大學健美操選項課教學的現狀及對策論文
大學健美操選項課教學的現狀及對策論文
有效開展體育運動是提升國民素質的基礎，高校開展體育運動專案是提升學生身體素質的有力保障，因此受到了社會的普遍重視。健美操是一種流行的體育專案，經過一段時間的發展，目前高等院校健美操教學已經取得了一定的成績。不過隨著社會環境的不斷改變，教育改革的不斷深入，體育教育受到的重視程度越來越高，健美操教學中存在的問題也日益突出，因此針對這一問題進行深入分析非常重要。
一、高等院校健美操選項課教學現狀分析
（一）教學目標。教學目標是教學活動開展的根本目的，學校可以根據教學目標為教師提供相關的外部條件保障，教師則透過合理的教學手段等來實現。目前高等院校堅持的體育教育思想為"健康體育、終身體育",各校開展體育教學活動的目標設定也存在一定的差異，總的來說對於教學目標的設定相對較合理，但忽略了對學生綜合素質培養目標的設定。
（二）教學內容。高等院校健美操教學內容一般包含了理論教學、實踐教學和輔助教學三部分，而實踐教學是目前高校健美操教學的主要內容。高校健美操教學課堂所面向的學生多為非體育專業，他們往往沒有舞蹈功底，因此都是以健身健美操為主。另外理論學習也是目前健美操教學必須包含的教學內容，透過理論學習，學生能夠更好地理解其動作要領、規則、方法等。當前高校健美操教學仍普遍偏重於實踐教學而輕理論，一方面可能是學生對於理論學習沒有太大興趣，另一方面則是教師對於理論知識學習重視度不夠。
（三）健美操課程設定。目前高等院校對於健美操課程的設定大多是以公共體育課的形式開展，各高校之間在課時的安排上存在著一定的差異，不過大多維持在每週2到4個課時，不同的教學課時安排意味著學生所獲得的相關知識不同，有的學校實踐學習時間較長，則導致學生沒有太多的時間用於理論學習。
（四）所用教材現狀。從教材使用情況來看，大部分學生能夠採用統一系統的科學教材，但很多教材在內容上已經落後於時代發展，也有一部分學校所採用的教材為自己編寫，不過顯然這樣的教材在科學性和合理性方面存在一定的欠缺。
（五）師資隊伍。師資隊伍建設是保證課程順利完成的基本保障，這需要考衡到教師的職稱、教齡、學歷、經驗等多個方面。從目前高等院校健美操教學情況來看，大多數學校的健美操課程任課老師為講師，同時在學歷上大多數為研究生學歷，說明教師在文化素質方面具有一定的`優勢；年齡結構上，約七成左右的教師在30-40歲之間，因此在體能方面具有很高的素養。
二、高等院校健美操選項課教學的對策
（一）教學目標。教學目標設定對於後續的教學起到一定的指導作用，因此在開展健美操教學之前首先要設定科學合理的教學目標。為了保證健美操教學的順利開展，應當從能力、素質、思想等多個方面入手，設定全面的教學目標。首先在能力方面要以提升學生身體素質為主要目標，培養學生的協調性、節奏感，此外還要以培養學生終身體育思想為重要目標。
（二）健美操內容要多元化。目前健美操教學內容較單一，無法滿足學生多樣化的需求。對此，首先學校應當針對學生的具體情況設定不一樣的健美操內容，對於有一定舞蹈功底的學生來說，可以為他們建立高階班，可選擇專業性較強、較難的內容進行教學。而對於沒有舞蹈基礎的學生，則可以建立初級班，教學內容當以基本為主。此外為了更好的滿足學生的不同需求，還可以設定各種特色班級，如拉丁舞、街舞等班級。
（三）教學方法要靈活多樣。健美操教學與傳統課程有著一定的區別，因此在教學方法的選擇上可以更加的多樣化，讓學生產生足夠濃厚的興趣，進而帶動學生更好的開展健美操學習。首先健美操教師應當改變單一化的教學方法，除了採用傳統的講授模式帶領學生學習還可以通多媒體手段給予指導，當然還可以讓具有一定基礎的學生進行講授。健美操教師還要與其他體育專案的教師多交流，借鑑總結其好的教學方法。
（四）儘量多安排比賽。比賽是檢驗教學成果的重要手段，同時也是激發學生學習興趣的重要方法，因此教師應當要儘可能的為學生多安排一些比賽，併為他們做好相應的準備工作，讓學生在比賽中認識到自己的不足，同時以對手為目標，激發學生不斷進取的信心。當然在比賽中還要及時的為學生做好評價總結工作，透過合理引導，幫助學生不斷提高水平。
（五）教材緊跟潮流，及時更新。目前大多數學校所採用的教材統一性不足，因此必須要針對教材選擇給予足夠的重視，選擇當前教學前沿材料作為教學內容，同時還要做好及時的更新工作，保證所有的教學內容具有時代性；此外在教材選擇時還要要注重健身育人思想，培養學生正確的健美觀。
（六）強化師資隊伍建設。對於高校而言，引進專業的健美教師所花費的人力成本較大，因此採用培訓的方式，讓原有體育教師進行專業知識學習，從而提升教師在健美操教學方面的能力。另外學校還要針對教師做好相應的考核工作，對於健美操教學有突出成績的教師要給予一定的物質獎勵和精神獎勵，從而激發教師的教學熱情。
總之，健美操教學是當前體育教學發展的重要內容，對提升高校學生身體素質具有重要的意義，同時也是培養學生終身體育的重要途徑。高校健美操教學開展是一個漫長的過程，在發展過程中會出現很多的問題，只有及時的發現問題，並進行合理的解決，才能切實保證健美操教學順利有效開展。
參考文獻：
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