資訊科技的教學設計創新的構思論文

資訊科技的教學設計創新的構思論文

　　一、資訊科技在教學設計中教學模式的體現

　　1）多媒體課堂教學模式。多媒體課堂教學模式主要是在傳統的課堂教學模式中科學合理的運用多媒體技術。教師在透過多媒體教學方式將教學的內容有效的展示出來時，要對教學的目標和教學的內容進行全面的分析以及確定，同時根據教學的設計方法，將教學內容、目標等製作適合多媒體播放的教學課件，從而有效的進行教學內容傳播。多媒體課堂教學模式在很大程度上提高了教學內容的資訊量，增加了教學傳播的多樣性。學生在透過多媒體教學方式接收資訊時，其多媒體教學模式呈現的圖文並茂、聲形結合等特點，在很大程度上發揮了多媒體教學方式的特點。但是，多媒體課堂教學模式依然存在了一定的缺陷，這種教學模式還是以教師為中心進行教學，而學生依然被動的進行資訊接收。

　　2）基於網路環境的教學模式。利用網路環境的教學模式進行教學活動，可以有效的提高學生學習的自主性和積極性，同時也可以培養學生學習的想象力和創造力。網路環境下的教學方式，有利於學生為了獲得自己所需要的知識，透過計算機網路進行資訊查詢。另外，學生在遇到難題時，也可以透過網路向教師請教。基於網路環境的教學模式是以學生為中心的教學模式，這種教學模式在很大程度上提高了學生自主學習能力，同時也可以激發學生的學習的積極性和興趣。但是，基於網路環境的教學模式，需要學生有著良好的.自我控制能力，並且能夠自覺的確定學習的目標，制定有效的學習計劃，選擇科學的學習方法，才能取得較大的學習效果。

　　3）校園網支援的合作學習模式。校園網支援的合作學習模式主要是以校園網路以及校園資源為支援條件，教師從而在校園網上安排自己的教學計劃，能夠有效的在網上實施教學活動，同時也方便對學生的作業進行批改，或者是透過網路工具對學生進行一對多的學習指導，對學生的學習成績進行有效的評價。學生在透過校園網進行學習時，可以個別學習，也可以分組進行合作學習，這樣學生有效的對學習內容和學習方式進行自主的選擇。校園網支援的合作學習模式主要是積極的引導學生主動的參與到合作學習中，提高學生學習探索能力，同時也在很大程度上提高了學生主動蒐集和解決問題的能力以及交流合作能力。但是建立校園網支援的合作學習教學模式，學校需要損耗大量的資金，同時也需要較高的技術水平，使得許多學校的校園網資訊資源比較貧乏，而在教學中也沒有將現代的資訊科技充分的應用到其中。

　　二、基於資訊科技的教學設計創新的構思

　　1）在基於資訊科技進行教學設計的創新工作，要充分利用現代資訊科技的優勢，從而為學生創造一個良好的學習環境。利用資訊科技可以有效的獲取自己所需的資訊，同時能夠進行積極的問題探索，並可以透過合作學習而解決問題。學生在參與到這一系列的教學活動時，必須要將資訊科技這些優勢有效的融合到教學的課程中，從而為學生創造一個良好的學習環境。教師在構建以資訊科技為主體的教學模式時，要對各種資訊科技進行有效的選擇和組合，從而使得學生可以利用多種資訊科技工具進行學習活動，實現學習目標。

　　2）利用資訊科技，為學生創造一個豐富的學習資源的環境。目前，許多高等學校都配備有先進的資訊化教學裝置，但是由於學校缺乏專業的人才，同時對資訊科技的教學模式也沒有充足的認識，從而使得這些教學裝置沒有充分的發揮出其本身所具備的優點功能，出現極大的硬體資源浪費。因此，必須要充分發揮資訊科技的優點和功能，為學生提供一個豐富的資訊資源環境。

　　3）資訊科技對教學整個過程進行的創新改變。首先是教學形式發生的創新改變，資訊科技在很大程度上改變了傳統的教學模式，使得傳統的教學模式逐漸出現了分組學習、協作學習等教學模式，而學生也可以充分的利用校園網路技術進行學習討論。其次是學習方式的創新改變。透過資訊科技，使得學生主動的學習知識，並且也提高了學生自主探索、互相協作的學習水平，在很大程度上也培養了學生的自主創新學習能力和合作學習能力。再次是教學內容的創新改變。教師在進行教學內容利用資訊科技，使得傳統枯燥的教學內容轉變成為多媒體教學內容，從而拓寬了學生的知識層面，使得學生在掌握了課本上的知識，也掌握了除課本以外更多的知識。最後就是教師作用的創新改變。在利用資訊科技後，教師不再只是進行知識的傳授工作，而是主要培養學生的自主學習能力，提高學生的創造力和實踐能力。

　　4）基於資訊科技的教學設計要重點突出開放性。資訊化教學模式的開放性包含了豐富多彩的學習資源和教學資源，豐富了學生的學習環境以及教師的教學環境。資訊化教學模式提高了教學課堂上師生的互動方式，這在很大的程度上促進了學生進行開放性的學習方式。資訊化教學模式的開放性，使得學生可以充分的利用網路上的相關軟體獲取自己所需要的資訊知識，從而使得學生在培養自身的實踐過程中，提高自身的學習思維能力。

　　三、總結

　　隨著現代教育體制的不斷改革深化，傳統的教學模式越來越不適應現代的教學模式。教師在基於資訊科技進行教學設計創新時，首先要構建一個以現代網路資訊為主體的教育教學模式，並且要將現代資訊科技合理的運用到教學模式中，從而對教學模式進行不斷的改進和創新。基於資訊科技教學設計的創新，必須要為學生創造一個良好的學習環境，提高學生的自主創新學習能力，其次要對教學活動的整個過程進行有效的創新活動，從而提高教學水平的效率，最後就是要將資訊科技的開放性進行重點的突出，從而提高學生的實踐能力，豐富教師的教學方式以及學生的學習方式。