高校體育教育專業籃球教學中戰術意識培養的探究論文

　　在籃球運動中，戰術意識佔的比重是非常大的。它也有著特殊的地位。學生在籃球運動當中，不僅能夠學到籃球的技術，更能在身體上得到鍛鍊，並且能夠提高他們的自身身體素質。所以這個運動在學生當中深受歡迎。本文從高校體育教育專業籃球戰術的意識在教學當中存在的問題進行分析，從怎樣提高學生對籃球理論知識的學習興趣進行論述，不僅讓學生能夠鍛鍊身體，更能對籃球的技能以及戰略意識進行培養。

　　一、高校體育教育專業籃球戰術意識教學存在的問題

　　1.大學生對籃球戰術意識的內涵瞭解不夠

　　籃球運動和籃球教學當中，不僅是培養學生的自身素質，還應該培養學生的籃球戰略意識和戰術意識。具備良好的籃球戰術意識是為了提高學生籃球運動的綜合實力和素質。這些才是籃球運動的基本保障。由於學生在籃球運動當中，對籃球戰術的意識模糊，還不夠重視，所以造成他們對籃球戰術意識的內涵還不能夠全面認識。所以籃球效益在籃球運動當中偏低。然而作為籃球教學的教師來講，應該首先明確籃球戰術意識的具體內涵，讓學生深刻了解籃球意識的內涵。學生對籃球意識的內涵掌握了，老師才能夠更好地對學生做技術指導。現在很多學校的老師對籃球戰術的意識不夠重視，這樣就引起學生對籃球戰術意識的模糊。甚至老師本身對籃球戰術意識還存在模糊情況，直接導師學生在這方面欠缺，掌握程度遠遠不夠。

　　2.大學生對籃球課程的重視程度不高

　　現今，在我國高校當中，籃球專業的理論課程教授得還是比較少，還存在知識性的不足。籃球作為一門教學課程，更多的是以一門選修的課程出現在學生的學習當中。在老師的實際教學當中也沒有真正受到重視。在學校裡面，很多學生對籃球的專業理論課程瞭解得不多，其主要原因還是他們對這門課程不夠重視，他們對這個課程認識度還存在不足。很多學生對籃球的專業課程還存在著學不學都一樣的認識，認為學不學沒有什麼差距。對於籃球這項運動和課程，極少有學生將它作為一門課程來學，以至於很多學校本身對籃球課程不重視，有很多學校的老師甚至抱有應付教授體育課的情況。抱著這樣的心態進行籃球課程的教學，讓戰術意識在籃球當中就更難培養了。

　　3.大學生籃球運動思維落後

　　現在的大學生，他們的觀察能力以及判斷能力都具備，但是他們對籃球運動的思維仍然停留在身體和技術的初級階段。而在籃球比賽當中，觀眾更看重的是比賽的身體技術以及比賽當中的激烈程度，對戰術意識並不是非常重視。這樣一來，很容易讓比賽中根據情況做出的`分析和把握失去重要性。另外，在籃球比賽當中，學生也不容易把握和發現對方陣型中的戰術發生什麼變化。而這種情況的發生，根本原因還是學生對籃球的運動思維比較落後，不夠超前。對於良好的觀察能力不夠具備，同時也不具備良好的判斷能力。在戰術意識當中，良好的判斷能力和良好的觀察能力是必不可少的，也是戰術意識的核心內容和基礎，所以高校在籃球教學的具體過程當中，要有意識對戰術意識進行培養。

　　二、籃球體育教育中提高戰術意識的途徑

　　1.提高學生對籃球理論知識的學習興趣

　　學生在學習東西的時候，興趣是昀主要的動力，興趣也可以稱之為昀好的老師。如果老師想在籃球這門課程當中能夠讓戰術意識融入到教學當中，就應該把籃球的理論知識放在首位。並且要不斷提高學生對籃球理論知識的學習興趣。對於籃球戰術上的培養，應該是具備大量的籃球理論基礎之上。而從現在的學校教學情況而言，很多學生在籃球的學習過程當中，不願意學習理論基礎知識，而如果想提高籃球戰術意識，學習理論基礎知識是必不可少的。老師應該全面引導學生學習籃球理論基礎知識，這樣有助於學生更好地掌握籃球戰術意識。學生只有正確掌握了籃球的基本規律，熟悉了籃球這門運動的客觀規律，才能對戰術的意識培養起到促進作用。對於籃球中的戰術意識，應該客觀地去認識和把握。只有客觀認識戰術意識，才能夠在籃球比賽過程當中能夠具有分析能力和決策能力，才能對籃球比賽起到幫助作用。

　　2.加強戰術的規範訓練

　　對於戰術的訓練應該規範化，因為規範的訓練能夠有效提高學生的戰術意識。學生對於籃球理論基礎知識進行學習之後，老師應該讓學生配合實戰進行訓練。讓理論與實踐相互結合，能夠更好地提高學生的戰術意識，並且能從根本上認識到戰術的重要作用。對於在校的學生而言，他們能夠全面紮實地掌握籃球的基本動作和技術是非常重要的，而籃球的戰術意識必須透過這些基本功才可以發揮和體現出來。所以在實際的籃球訓練當中，老師應該注意怎樣提高他們的戰術意識，讓學生怎樣把所學的基本功運動到戰術當中，能夠真正將戰術意識與具體的訓練有機結合起來。紮實的理論基礎能夠更好地為學生的籃球意識打下基礎，起到相應的作用。

　　3.加強思維觀察能力訓練

　　思維觀察能力是每個人都應具備的一種基本能力，而這種能力的提高有助於學生戰術意識的提高。在戰術意識當中，思維觀察能力是非常重要的，而籃球的運動中，更是以籃球的實際特點為依據，只有在籃球的運動訓練當中不斷強化戰術意識，才能夠潛移默化地激發學生的戰術意識，讓這種訓練成為一種模式化的專業訓練。在籃球的教學及訓練當中，老師應該有計劃地把戰術思維模式有目的地加入進去，讓學生在比賽當中學習戰術意識，讓學生在比賽當中感受戰術意識的重要性。在比賽當中教學還能讓學生根據戰略佈局進行分析，能夠在分析當中不斷提高自己的戰術意識。在比賽過程當中，學生還可以根據老師所指導的觀察能力判斷對方的戰術佈局等。根據對方佈局的具體情況進行相應的應對，這樣才有助於學生在籃球比賽當中取得勝利。