中等職業學校德育課教學內容探討論文

　　摘要：隨著社會的不斷進步和發展，德育問題越來越成為了學校教學的重點，所以為了有效落實德育課堂，加強課程教學內容實效性，我們首先要加強德育課堂教學的專業化，樹立正確的人才觀；德育課教學要結合社會政治、經濟、文化發展的實際及充實德育教育內容；德育課教學要結合中職生法制觀念淡薄狀況，利用經典案例對學生進行法制教育。

　　關鍵詞：職業學校；教學內容

　　德育教育對於一個人的品質、品德的形成起到了關鍵性作用。學校的德育課是學校進行德育教育的主要方式和最佳渠道，德育課同時也是每個專業的學生必修的一門課程。所以，既然德育課堂是進行學生德育教育的主陣地，那麼應該如何激發學生學習興趣呢？筆者結合實際教學經驗寫出以下幾點：

　　一、德育課教學要強化專業教育，樹立正確的人才觀

　　中職學生的普遍情況是自卑心理、消極心態，中職生和普通學校的學生處在不一樣的學習環境中，大部分的學生感覺自己的學歷比較低，在畢業之後是不可能找到好工作的，所以就導致學習積極性不高，甚至是自暴自棄，信心不足。所以，作為學生的引路人，我們必須要更新教學觀念強化專業思想教育、樹立正確的人才觀。更新教育觀念：就是要讓學生了解和明白，社會上有多種職業和人才，需要的不僅僅是學習好、學歷高的學生，現今社會更注重的是技能的培養，技術型人才的需求很旺盛；德育課教學中要強化專業思想教育：就是在課堂中要把穩定專業思想，強化職業道德的教育作為德育課教學的主要內容之一，理論聯絡實際，透過開展專業意識教育、職業生涯規劃講座、寒暑假專業實踐活動、創業教育等主題徵文活動，使學生了解就業難的現實，初步瞭解所學專業的`就業方向和基本要求，加強專業認知，瞭解社會對中職生在專業知識、思想品德等方面的要求，讓學生能夠產生愛崗敬業的思想，能夠真正的瞭解本專業，只有這樣才能激發學習的學習好奇心和學習興趣，樹立成為複合型人才的偉大目標併為之奮鬥，使自己能夠快速適應社會對人才的需求。

　　二、德育課教學要結合社會政治、經濟、文化發展的實際充實德育教育內容

　　德育課教學應將愛國主義、中華民族傳統美德、社會主義道德、誠信、法制、行為規範、中國夢等融入課堂教學，引導學生正確認識和分析新常態下的德育工作新形勢新任務，積極踐行社會主義核心價值觀；利用參觀革命博物館，學習先進人物事蹟提高中職生愛國主義、集體主義和社會主義的覺悟；利用網路資訊化資源查閱資料、資訊，尤其是中職生感興趣的社會熱點問題，有選擇地摘錄後到課堂上進行交流、討論、辯論，並輔以教師的適當指導，與教學知識點相結合，發揮學生的主體作用，啟發學生善於提問題，引導學生獨立思考，使學生在交流、討論、辯論學習中明辨事理受教育，幫助中職生確立正確的擇業觀、創業觀，培養良好的政治素質、職業道德素養、心理品質和遵紀守法的好習慣。這樣既達到了教學的目的，又開拓了學生的視野，提高了學生德育理論水平。

　　三、德育課教學要以活動為載體，豐富德育課教學內容

　　活動的主要開展目的是豐富學生課堂學習，精彩學生課餘生活等。校園文化活動的開展也是同樣的道理，但是它更側重的是學生綜合知識能力的培養和提升。傳統的課堂都是枯燥乏味的，德育課堂作為學生專業知識之外的一門思想課程，所以德育教師要區別於其他的教學方法，更側重於學生積極健康發展的方向、學生創新實踐能力的培養。所以，首先應該先結合我們中職學校的特點來進行活動，比如：一些針對專業知識的培訓或者知識競賽等等，都能很好的調動學生的競爭意識和學習主動性；其次要在開展多種多樣、豐富多彩的課堂業餘活動，可以借鑑其他學校的一些例子，讓學生們產生對知識的渴求；第三點，結合課堂中的一些內容來開展社會實踐活動，學生時期熱情、精力旺盛是他們獨有的特點，透過這樣的活動可以讓他們感覺課堂並不只是枯燥乏味。活動之後組織他們進行活動總結和撰寫活動報告，從而起到鞏固知識的作用；第四點是可以請一些專業人士進行講座，讓學生能在聽講的同時獲得知識的增長；第五點是要做好學校的社團活動指導和組織工作。中職學校在做好學生社團建設的同時，更重要的是要將學生社團的管理納入到德育教學中，積極引導學生開展內容豐富、形式多樣，融知識性與思想性為一體的社團活動，並加強指導。總而言之，中職的學生未來是要走向工作崗位的，所以中職學校的德育課堂內容也要緊緊圍繞貼近學生專業的課堂內容、崗位需求，在授課時要注意以學生為中心，體現職業教育的特色。真正的做到提高德育課堂實效性。