論鋼琴即興伴奏能力的培養論文

　　摘要：鋼琴即興伴奏在音樂領域顯示了其強大的實用價值，本文志在透過對鋼琴即興伴奏特點研究的基礎上，從而得出提高鋼琴即興伴奏能力的一些途徑，即要增強鋼琴基礎能力彈奏的水平、和聲的合理配置、織體恰當的選擇和旋律分析等綜合能力，在最短的時間內掌握好鋼琴即興伴奏這一技能。

　　關鍵詞：鋼琴即興伴奏能力培養

　　要想把鋼琴即興伴奏這種能力掌握，必須具備鋼琴彈奏基本的技巧、紮實的樂理知識，並掌握表現各種音樂形象的織體樣式以及旋律分析的能力。下面，我就談談自己在這方面學習的體會和認識，僅供同行借鑑參考。

　　一、鋼琴基礎彈奏能力的培養——較紮實的鋼琴基本彈奏技巧自然是必備的條件

　　首先要養成正確的讀譜習慣。必須認識到基本功訓練不單純是訓練手指的彈奏技巧，正確地讀譜也是準確演奏鋼琴的前提之一。因為樂譜上的音符不是簡單提示彈奏者音高，而是在很大的程度上提示彈奏者注意些什麼，比如旋律的走向和和聲選擇的走向。其次，進行嚴格而系統的手指訓練，循序漸進地彈奏，要重在練習每個手指的靈活性與獨立性，切勿盲目練習。筆者認為《哈農》是一本不錯的專門練習手指靈活性與獨立性的鋼琴書。在練熟的情況下要慢慢地增加練習的難度，比如音階以及琶音，只有這樣才是最正規的練習方法，將對以後彈奏高難度的曲目做好足夠的準備。在鋼琴即興伴奏中必須把二十四個大小調熟練地掌握，這樣首先就避免了以後彈奏即興伴奏時調不熟的難點。

　　二、和聲的.合理配置——和聲選配是否恰當直接影響到整首歌曲伴奏處理的目的性、合理性和完美性

　　和聲是鋼琴即興伴奏的理論基礎，和聲程度的深淺、水平的高低同樣對即興伴奏的效果與表現力起著重要的作用。要運用好和聲，首先要明確各個級數上的和絃在一個樂曲中所起的作用以及音響效果。在大部分西洋歌曲中有兩種調式及大調和小調。我們就以一首C大調的歌曲為例，那麼I級為135，II級為246，III級為357，IV級為461，V級為572，VI級為613，VII級為724，I級為主和絃，IV級為下屬和絃，V級為屬和絃，這三個和絃都是大三和，弦給人一種穩定的感覺。一般歌曲在運用和絃的時候都是由穩定走向不穩定，再在由不穩定的和絃解決到穩定的和絃，因此I-IV-V-I也是一首歌和絃的最基本走向。但是一首歌就用這三個和絃也會產生一種單調的感覺，所以就要運用到其他級數的和絃。II、III、VI級為小三和絃(VII級為減三和絃，比較少用，在這裡就不過多地介紹)，小三和絃給人一種不穩定的感覺，音響比較柔和。

　　三、織體的恰當選擇——伴奏音型運用的靈活性與規律性,熟練掌握不同體裁及風格歌曲的音樂語言

　　伴奏音型和織體也非常的重要，它是一種音樂的語言。伴奏音型有基本的三種形式，即柱式和絃、半分解和絃和分解和絃。柱式和絃伴奏織體，聽起來深沉、莊重、熱情、飽滿。此類伴奏音型適合於如《五星紅旗》之類的作品，也適合用於一些比較簡單歌曲，給人一種打節拍的感覺，安靜與穩重。分解和絃的伴奏音型聽起來抒情、柔和，這樣的伴奏音型適合於舒伯特的《小夜曲》之類的作品，也是在鋼琴即興伴奏中最常用的一種織體。半分解和絃的伴奏織體適合一些活潑歡快的歌曲，給人一種舞蹈的感覺，比如新疆歌曲《阿拉木汗》。

　　然而一首歌曲不可能從頭到尾運用一種伴奏織體，這樣會給人一種單調的感覺。要根據歌曲的旋律及意境做適當的改變。不同型別的歌曲適合用不同的伴奏音型來表現，在同一首歌曲中要運用不同的伴奏音型來襯托出主題。

　　四、旋律的準確分析——旋律分析能對鋼琴即興伴奏的設計產生更豐富的整體性效果

　　我們知道，彈好一首鋼琴即興伴奏要具備好幾方面的要素，那麼旋律分析就像是一種紐帶將幾個要素連線起來，給人一種美得感受。如果以沒有旋律分析的幫助，將一首歌曲以一個小節為單位甚至以幾個音符為單位彈奏，那麼也只能是和絃之間的拼湊、織體之間的亂搭，給人一種雜亂無章的感覺，毫無美感可言。那麼，我們平時要怎麼注意這方面的能力培養呢?首先，伴奏是為歌唱而服務的,它要服從於歌唱的需要。因此,要調整好伴奏的音量,使其成為歌曲的背景,烘托歌曲的氣氛,為歌唱者創造良好的歌唱氛圍。特別是在前奏、間奏、後奏中要根據音樂的需要完全表現,以起到對歌唱者的引領、烘托及補充作用。同時,在伴奏中還要注意歌曲曲式結構與鋼琴織體層次的關係。在為一首歌曲伴奏的時候，要用有限的時間內看清這首歌曲的題材以及作曲家想要表達的內容，然後帶著感情唱一下這首歌曲的旋律，用最短的時間把握這首歌曲的主題思想。然後就是分清這一首旋律的段落，看一下是幾段體，哪裡是開頭、高潮部分以及結尾，將一首歌曲完整地表現出來，而不是單單研究哪一小節，確定在樂曲的開頭運用什麼樣的和絃，高潮部分的前後怎麼樣對比才能更加突顯出主題，以及結尾部分的終止感覺。

　　參考文獻

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