網際網路+時代傢俱設計人才培養的創新論文
網際網路+時代傢俱設計人才培養的創新論文
摘要：網際網路的出現為各行業的發展帶來了機遇，當然，傢俱行業也不例外。網際網路對傢俱行業產生了很大的影響，主要表現在傢俱營銷、服務等方面。基於“網際網路＋”時代下的傢俱行業對設計人才的需求日益迫切，因為，傢俱設計人才的培養應該積極響應時代發展的需求，將“網際網路＋”思想融入於教學過程中，推動傢俱設計人才向更高層次發展。
關鍵詞：網際網路+；傢俱設計；人才培養；創新
前言
傢俱行業是受到網際網路影響較早的行業，雖然，傢俱是在銷售中重視體驗的產品，實體店銷售也是必不可少的，但是，怎樣利用網路平臺提高產品的知名度和價值是每個傢俱企業需要解決的重點問題。當然，傢俱和網際網路的有效融合離不開對人才的培養，其人才的培養應該順應時代發展的需求，創新人才培養模式。下面主要從三個方面對“網際網路＋”時代背景下如何培養傢俱設計人才相關內容進行了闡述。
1透過“網際網路＋”實現課程模式的變革
網際網路的出現更新了傳統的教學方式，豐富了課堂教學內容，為教育提供了一個更加便攜的平臺。網際網路的出現衝擊著傳統教育，為高等教育變革帶來了機遇，同時改變著人們的生活、學習方式。從傳統高等教育的角度看，老師主要是透過口頭講述為主，課堂教學方式比較單一，學生學習興趣不高，課堂教學效率低，而網際網路的出現使學生學習的重心發生了轉移，學生們能夠不受時間、地點的限制，根據自身需要，採用適合自己的方式進行相關知識的學習[1]。透過網際網路對傢俱設計人才進行培養，最重要的是要構建網際網路學習平臺，將課內外、校內外、線上線下等資源進行全面整合，在整合的過程中必須要以提高學生的學習能力為核心。在課程教學的實際過程中，老師應該對課程教學內容制定出相應的'教學大綱，讓學生在課前藉助網際網路平臺進行相關內容的預習、學習。在課堂上，老師針對學生們預習中存在的問題進行重點講述，加深學生的理解和記憶。如果涉及到實踐方面的問題，也可以在藉助網際網路平臺和專業設計師進行線上溝通，共同解決問題。最後的設計方案，也可以利用網際網路完成模型的雲列印，優秀的設計方案也可以透過網際網路平臺進行推廣[2]。例如：在進行設計史教學時，可以採用互動設計的方式讓教學課件與學生形成一種互動模式，也可以藉助相關的APP軟體完成線上課程的製作，讓學生能夠透過手機平臺來學習。
2透過“網際網路＋”豐富教學和實踐資源
學校不同，其辦學條件，辦學水平也存在一定的差異，這就導致了教育資源的不公，不同學生無法享受優質的教育資源。透過“網際網路＋”和教育的有效結合，讓優質的教育資源得到了快速傳播，擴寬了學生學習的深度和廣度。正如比爾蓋茨所說：“任何地區的任何學生都能參與世界上最好老師的課程，而不負責這些線上課程的其他老師，則可以花時間直接為學生提供指導[3]。”傢俱設計有其自身的特殊性，涉及到的專業知識非常多，如藝術設計、美術、工程設計等各個專業，是一門綜合性很強的學科。然而，這些專業並非都在同所學校，要想將傢俱設計學精、學透並非易事。從目前傢俱設計教學的角度，都沒有重視傢俱設計學科的相互融合，及多元學科體系的構建。無論是哪所院校都有屬於本院的特色課程，同樣也一些不足之處，這為傢俱設計人才的培養帶來了隱患。透過網際網路課堂，能夠擴寬學生的知識面，彌補校際間的差距，為傢俱人才的培養創造了條件[4]。當然，學校也應該制定配套的管理機制，積極鼓勵學生參加網際網路知識、技術的學習，並對錶現突出，獲得網路課程合格證的學生給予加學分的獎勵。傢俱設計和其他設計類專業一樣，關於學生實踐問題一直難以得到有效解決。在對學生實踐能力的培養上，主要是透過傳統專案教學的方式來實現，但是，受到各方面條件的限制，專案源成為了教學中的難點問題，在具體實踐的過程中，通常只能為學生提供一些虛擬專案，由於虛擬專案中缺少真實的甲方，因而，設計任務不具有完整性，無法和甲方進行溝通，導致學生學習動力不足。同時，從內容上看，虛擬專案是事先就已設計好的，學生只需要按照要求完成任務，不易出錯，但是，這樣的一種方式無法讓學生得到真正的鍛鍊。所以，真實專案來源成為實踐教學中非常棘手的問題。而“網際網路＋”的出現，有效解決了傳統專案教學中的不足，成為了傢俱設計服務的重要平臺。例如：豬八戒網、彩虹網等，都是利用網站釋出相關設計任務，面向廣大群眾徵集最佳的設計方案。在實際教學的過程中，老師可以利用這類平臺挖掘與設計教學相關的任務，從而達到利用專案提高學生實踐能力的目的[5]。
3透過“網際網路＋”培養複合型傢俱設計人才
網際網路的出現對傢俱設計人才提出了很高的要求，即培養滿足網際網路、大資料的複合型人才。這裡所說的複合型人才不同於傳統意義上的複合型人才，傳統的複合型人才指的是具有理論和實踐能力的人，而這裡提到的複合型人才是在滿足傳統複合型人才要求的基礎上，具備網際網路思維，能夠適應大資料變革的設計人才。因此，老師在實際教學的過程中，不能只是進行知識、技能的講述，還應重視對學生網際網路思維的培養，提高學生網際網路技術的運用能力。在傢俱設計教學中，應該讓學生學會藉助網際網路從海量的資訊資源中搜索自己需要的內容，也就是資訊檢索能力。從目前傢俱設計的整體情況看，大部分傢俱設計風格十分大眾化，缺乏個性，展廳中的傢俱和居民家中的傢俱效果存在很大的差別，傢俱尺寸與房間大小不符、款式不新穎等問題普遍存在[6]。隨著人們生活水平的不斷提高，對傢俱的色彩搭配、樣式、風格等要求也逐漸提高，一些高階產品的出現受到了廣大消費者的青睞，因此，傢俱設計師在設計的過程中，應該藉助網際網路準確把握市場動態，大眾喜好等各個方面的資訊。另外，在未來“大眾創業，萬眾創新”必將推動中國經濟的持續發展，以及傢俱設計專業學生未來就業的重要渠道。創意行業將衝破傳統模式的束縛，傢俱設計更加個性化、新穎化。當然，在此過程中，對設計師也提出了新的要求，設計師們除了要掌握設計基本知識、技能外，還應該具備業務交流、品牌推廣等方面能力，為未來創業打下基礎。
4結束語
總而言之，網際網路的出現對教育的影響遠比我們看到的更深刻，未來教育的發展必定是以學者為核心，為學生提供多元化指導服務。對於傢俱設計來說，無論是學校還是老師，都應該緊跟時代發展的步伐，主動適應行業發展需求，更新自身理念。作為老師更應該從提高學生綜合素質能力方面去考慮，從而培養適應“網際網路＋”的傢俱設計人才。
參考文獻
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