試論獨立學院貧困生就業工作教育論文
試論獨立學院貧困生就業工作教育論文
論文摘要：近幾年，獨立學院發展勢頭迅猛，畢業生就業問題成為獨立學院的重點工作，而處於弱勢地位的貧困生能否順利就業更是就業工作的重中之重。獨立學院貧困生由於自身綜合素質偏低、就業期待過高、社會資源不足等原因引發了就業障礙，對此，獨立學院應幫助貧困生提高綜合素質，加強對貧困生的心理輔導，努力搭建就業平臺。
論文關鍵詞：獨立學院；貧困生；就業
近年來，高等學校就業成為社會關注的熱點之一。教育部下發的《關於做好2012年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》指出，2012年，全國普通高校畢業生規模達到680萬人，高校畢業生就業總量壓力和結構性矛盾依然突出，就業形勢嚴峻。獨立學院是利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。近年來，獨立學院發展勢頭迅猛，畢業生人數已經頗具規模。就業工作已經成為獨立學院所有工作中的重中之重，直接關係到獨立學院的生存與發展。獨立學院貧困生比例已經高達10%以上，這部分畢業生由於受到自身物質條件的限制和社會環境的影響，在就業中處於相對弱勢的地位。幫助貧困畢業生順利就業，已經成為獨立學院就業工作中的一項重要內容。
一、獨立學院貧困生就業存在的問題
1.綜合素質低，就業技巧偏弱
獨立學院一般按照市場化辦學機制設定專業，所開設的專業很多是市場需求大，就業相對容易的專業。即便如此，獨立學院貧困生相對於普通學生而言，綜合素質偏低，就業技巧不足。一方面，由於學校對學習優秀的學生予以獎勵，引導貧困生勤奮學習，因此貧困生很少參加學生活動，忽視了工作能力、人際交往能力等方面的鍛鍊，綜合素質不足。另一方面，由於經濟因素的影響，獨立學院貧困生很少參加各類技能證書的學習，缺乏就業籌碼。因此，從專業理論上看，獨立學院的貧困生還是紮實的；但其綜合素質、人際交往能力、就業技巧相對欠缺。在競爭日益激烈的就業市場中，用人單位對畢業生的綜合素質提出了更高的要求，獨立學院貧困生在職場競爭中難免處於弱勢地位。
2.心理壓力大，就業期望高
獨立學院貧困生大多來自農村偏遠地區或者城鎮低保家庭，很多貧困生家裡還有兄弟姐妹也在讀書，高額的學費和沉重的家庭負擔使得他們心理壓力很大，就業期望值過高。他們希望畢業後儘快收回高額的教育成本，因此在擇業的時候急功近利。擇業時青睞大型企業、機關事業單位，傾向於在東部沿海發達地區發展，希望找到工資薪酬高、福利待遇好的單位就業，不願意下基層，不願意到西部地區和艱苦行業，對於技術性、實用性的職業比較排斥。對未來的工作期望太高，使很多獨立學院貧困生挑三揀四、有業不就，往往錯失就業良機。
3.社會資源匱乏，就業環境嚴峻
由於經濟結構和大學擴招的矛盾，市場提供給高校畢業生的崗位仍然不足，就業環境對於獨立學院畢業生，特別是獨立學院貧困生來說依舊嚴峻。隨著高校畢業生就業制度的改革，用人單位和畢業生透過“雙向選擇”達成求職意向。由於很多單位的用人機制不健全，導致畢業生的各種社會關係對就業產生很大影響。獨立學院貧困生由於家庭經濟基礎差、社會關係弱、社會資源少，只能對某些單位、某些崗位望洋興嘆。
4.就業成本高，錯失就業良機
現今就業模式、用人體制對畢業生的經濟實力提出了很大的考驗。公務員和研究生考試不僅需要購買大量的複習資料，有時還需參加價格昂貴的輔導班，這無疑在考試之前就給貧困生加上了一道門檻。如果選擇直接就業，畢業生在求職過程中要考慮簡歷的製作、面試服裝的添置、通訊費用的增加等因素。參加異地招聘時還要支付高額的車旅住宿費用。一般而言，求職費用少則幾百，多則幾千，這對於獨立學院的貧困生來說往往難以承受。因此，一方面他們把求職地點選擇在學校附近的城市，可能失去很多就業機會；另一方面，他們放棄花費成本高的求職方式，減少求職過程中對自身的包裝，也可能導致求職成功率降低。
二、解決獨立學院貧困生就業問題的對策
1.開展大學生職業生涯規劃教育，打造就業的綜合素質和能力
由於生源質量的差別，獨立學院畢業生整體就業競爭力落後於母體學校的同專業學生，所以不能照搬其他一般本科生的職業規劃模式。要結合獨立學院的實際情況，樹立真正的市場意識，瞄準市場的現狀和未來開展職業生涯規劃。根據貧困生的特點有針對性的開展職業生涯和就業技巧的相關課程，為他們提供具體的、個性化的`職業規劃和求職技巧。引導獨立學院的貧困生不僅要有一定的理論基礎，更要具備較強的動手能力。
針對獨立學院貧困生綜合素質不高，溝通能力不強的特點，高校教育工作者在平時的學習實踐中要有針對性的指導貧困生提高競爭力。首先，要引導貧困生參加一些學生社團，並擔任學生幹部，提高他們的人際交往能力和團隊協作能力。現代社會和企業都以“團隊”為單位完成各項任務，而貧困生“自閉”、“自卑”的性格不利於培養他們的“團隊”意識。因此貧困生利用在校期間多參加學生活動，主動與他人溝通，處理好人際關係，逐步形成開放式的性格和團隊合作意識非常重要。其次，要鼓勵貧困生參加一些形式多樣的競爭性活動，培養他們的競爭意識。隨著高校畢業生逐年增加，經濟結構性矛盾日益突出，畢業生總的就業形勢不容樂觀。樹立獨立學院貧困生的競爭意識，使他們適應競爭激烈的就業市場顯得尤為重要。最後，要引導獨立學院貧困生參加職業資格培訓，取得相關職業資格證書，提高貧困生在進入就業市場時的競爭力。學院可以和相關培訓機構合作，降低培訓費用。對於平時表現好、培訓成績佳的貧困生，可以給予減免培訓費的政策。
2.加強心理輔導，樹立正確客觀的就業觀
貧困生由於生長環境的特殊性，使他們普遍存在焦慮、敏感、自卑、孤僻等心理。加上獨立學院的外部環境，周圍學生突出的條件，使得他們心裡更加矛盾，不能正確看待社會貧富不均現象。校方需要在學生進校時就建立貧困生庫，開展心理測試，對班級貧困生的情況大致瞭解。透過個別引導、團體輔導等不同形式的心理指導，幫助他們從陰暗的、消極的陰影中走出來。正確對待他人，評價自己。
在就業指導上，要為貧困生樹立正確的就業觀。客觀的認識到現在就業市場的激烈競爭，認清獨立學院學生在就業中的定位，給自己一個正確的就業心理預期。在就業時，不能左顧右盼，挑肥揀瘦，要樹立“先就業，再擇業”的觀念。同時鼓勵學生到基層、到農村、到中西部地區就業。貧困生很多來自農村地區，具有吃苦耐勞的品質，又對農村情況瞭解，如果能夠回到基層就業，既能為當地作出貢獻，又可以大顯身手、大有所為。
3.加強校企聯絡，努力搭建就業推薦平臺
由於獨立學院的辦學定位，大部分學生在畢業時都會面向社會就業。加強與用人單位的溝通和聯絡是獨立學院就業工作的重點。第一，加強學校和用人單位的聯絡，建立供需雙方互通訊息的機制，並將資訊及時釋出給學生。第二，舉行校園招聘會，讓貧困生在校園就有挑選工作的機會，節省一大筆求職的費用。第三，邀請有經驗的企業人力資源經理為學生舉辦求職座談會，讓學生了解用人單位的需求，儘快發現自身的不足，有針對性的改進提高。
建立一套獨立學院貧困生推薦制度，廣泛發動校內幹部教師和往屆優秀校友參與就業工作，主動與地方政府、用人單位、市場中介和校友會等加強聯絡和溝通，為貧困生搭建就業平臺，重點扶持貧困生就業。
綜上所述，要解決獨立學院貧困生就業難問題，可以從兩個方面入手。對於貧困生而言，校方要積極開展大學生職業生涯規劃，讓他們有一個客觀的就業目標和預期；同時努力提高他們的綜合素質，並且加強心理疏導與輔導。對於就業環境而言，校方要加強與用人單位的聯絡，努力搭建就業平臺，並且建立貧困生就業推薦制度。