基於建構主義理論的高校網路課程的開發論文

基於建構主義理論的高校網路課程的開發論文

　　【摘要】資訊科技的高速發展促進高校遠端教育的迅速發展，遠端教育的順利實施離不開優質的網路課程。基於建構主義的指導，高校網路課程的編制應遵循開放性、自上而下、情境性原則。本文具體介紹了建構主義指導下網路課程的設計。最後，本文還介紹了網路課程的開發途徑。

　　【關鍵詞】建構主義 高校網路課程 重要性 原則 開發

　　隨著網路教育的蓬勃發展，與之相適應的資源建設也日益受到人們的重視。眾所周知，網路教育有三大基礎:硬體、軟體和網路教育資源。隨著Internet技術及其向寬頻、高速、多媒體化方向的快速發展，硬體、軟體方面的優勢將逐漸弱化，教育資源的優勢必將越來越重要，最終將決定網路教育成敗的關鍵所在，而網路課程是其中非常重要的組成部分。網路使教與學活動產生了時空的分離，教師不再是直接的教育者，教育目標透過網路課程來實現，教學活動圍繞著網路課程展開，因此開發適用於網路教育的高質量的課程成了我國發展網路教育的一個非常重要而迫切的課題。

　　1 高校網路課程開發的重要性分析

　　面對資訊社會的這種種發展，肩負培養新世紀接班人重任的高等院校應如何變革?如何才能培養出更多的符合資訊社會所需的資訊素養高、創造力強的新型人才呢?遠端教育的發展是必經之道，開設網上大學，開展遠端教育，擴大教育教學規模，促進高等教育國際化，同時，為廣大勞動者接受繼續教育提供條件。網路教育是資訊社會教育現代化的一種體現，是一種新的教學思想、教學方法和教學手段，是高等學校教學建設的基本內容之一。網路遠端教育的開展固然離不開輔助管理系統的建設，但更重要的一個方面是網路教程的建設，沒有優質的網路課程，現代遠端教育將難以實施，為此，各高校應正確面對資訊社會的機遇和挑戰，重視網路教育，大力支援網路課程的建設，紮紮實實地推進教學思想、教學內容、課程體系、教學方法和教學手段的一體化改革，努力開創高等教育的新局面。

　　2 高校網路課程開發應該遵循的原則

　　建構主義學習理論是學習理論的一種新的發展。該理論強調學習過程中的積極主動性、對新知識的意義的建構性和創造性的理解，強調學習是社會性質，重視師生之間和學生與學生之間的社會相互作用對學習的影響，將學習分為初級學習和高階學習，強調學生透過高階學習建構網路結構知識，並在教學目標、教師的作用、教學的條件以及教學方法和設計等方面提出了一系列新穎而富有創見的主張，這些觀點和主張對於進一步認識學習的本質，揭示學習的規律，深化教學改革都具有積極意義。

　　根據建構主義學習理論的觀點出發，在進行網路課程設計時，必須堅持以學習者為中心，應遵循以下原則:

　　(1)開放性原則。是指設計的網路課程應有多個學習起點、多條學習路徑及多元化的學習評價。因為網路課程的學生起點和背景不同，在教學設計中要適應這些變化和特點。建構主義強調事物的複雜性和多樣性，對事物的瞭解或對知識的掌握應從多層次、多角度入手，沒有必要給學習者設定一個固定的學習起點，評價標準也應有所不同。

　　(2)自上而下原則。是指網路課程內容最好是由整體向具體展開，即首先給學習者呈現整體性的任務，將他們帶入一個較完整的問題情景之中。然後，讓學習者根據自己的經驗，嘗試對問題的解決，最後使學習者在嘗試解決問題的過程中找出掌握相關的、具體的知識和方法。

　　(3)情境性原則。網路學習“情境”是指學習者在網路化學習活動中的學習背景環境。包括網路課程內容及表現形式、教學場景、教學輔助服務、支撐子系統、師生互動子系統、學生交流子系統、情感交流子系統等。透過建設這些情境，提高學習的情境體驗，激發學習興趣，加強師生之間、同學之間的情境交流，從而促進學習的質量。

　　3 網路課程的開發

　　網路課程是一個分散式的、互動的、跨平臺的教學系統，因此，網路課程的'開發應選用跨平臺的且功能強大的的開發工具。網路課程的開發技術主要包括前臺開發技術和後臺開發技術兩部分。

　　前臺開發技術主要是指網路課程的呈現技術。目前，市面上有多種網頁編著工具可以實現對多媒體資料的整合及HTML語言程式碼的編制，實現“所見即所得”功能，在這類工具中，較優秀的工具要數microsoft公司的frontpage和micromedia公司的dreamweaver，其中frontpage簡單易用，利用其選單還可直接編制部分DHTML語言，實現摺疊式選單和動畫顯示等功能，dreamweaver功能更為強大，其獨特的層的設定、行為庫及時間軸等功能使網路課程的互動性大大增強。

　　後臺開發技術主要是指伺服器方的開發技術，主要是對網路課程中眾多的資料進行管理，如學籍的管理、討論的記錄、留言板的設定等都離不開資料的管理。要使網路課程充分有效地指導學習者的學習，而不僅僅是網頁的瀏覽，後臺的開發技術就必不可少。目前，後臺的開發技術主要有JSP、ASP、PHP等技術，這幾種技術各有其優劣。其中，JSP功能最為強大，可用於開發商務網站，但它對開發者的素質要求也較高。ASP是目前網路課程開發過程中採用較多的一種技術，且目前已開發出ultradev工具，可實現自動編制ASP語言。

　　在網路課程的開發過程中還牽涉到網路資料的傳輸技術和多媒體素材的開發技術，主要有流媒體技術及多媒體素材開發工具的使用，如flash、firework和real、quicktime等。

　　隨著網路技術的發展，高校教育亦會迅速發展，二十一世紀，高校遠端教育將是高校教育的一種重要形式，優質網路課程的編制將是高校的一個重要工作，在此對高校網路課程的開發提出了一些拙見，供大家參考。

　　參考文獻

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