試論職業教育應注意現代教學技術媒體的開發論文

試論職業教育應注意現代教學技術媒體的開發論文

　　摘要：本文結合職業教育實際，就進一步開發現代教育媒體，對我院教育發展的重要進行了全面論述。

　　關鍵詞：現代教育技術媒體開發

　　職業教育曾利用電視教育這種很先進的技術辦學並取得了輝煌的成績，時至今日，現代資訊科技不斷髮展，不同程度的滲透到每一個領域，教育領域更是首當其衝。昨日先進的辦學技術，已經遠不能適應現代遠端教育的發展需要，現代教學媒體開發是實現遠端教育的重要環節之一。近幾年，隨著國外遠端教育突飛猛進的發展，以及國內高中等院校多媒體課件的開發實踐，我們應對現代教育媒體開發的應用前景，特別是對我院遠端教育發展的重要性有一個充分的認識。

　　一、專業教學網路與現代教育技術媒體的開發

　　現代教育媒體的開發，從技術角度來看是可行的全球計算機網路和多媒體技術的進步導致了新一代知識智慧媒體的發展，產生了網路大學(虛擬大學)，這是遠端教育的.重要特點和今後的發展方向。承載教學媒體的資訊可簡單的分為實時性和非實時性兩類。多媒體資訊則非常適應非實時性的傳輸要求，且價格較低，利用非實時性傳輸中有一定的延時的特點。像文字、圖片、聲音、動畫等形式的多媒體資訊，就可以在低速網上透過電話進行傳輸。Internet和Intranet上大多采用這種非實時性資訊傳輸方式瀏覽資訊，這非常適合具有互動性的多媒體課件。

　　二、多媒體課件的應用前景以及精品課件的建立

　　隨著多媒體計算機技術、網路技術的迅猛發展，課件的多媒體化、網路化已勢在必行。多媒體課件作為一種先進的、誘人的教學媒體，不僅在媒體形式上獨具風格，更深層的意義恐怕是對傳統教育模式(包括我們現有的電教模式)和教育觀念都帶來變革。儘管課件並不能從根本上取代主媒體(如文字教材)和更直接的面授教學，但它的魅力是不可抗拒的，如互動性帶來的個別化學習；多媒體資訊產生的視、聽覺等多重學習刺激；教訓內容的有機關聯形成的完整的知識鏈；及時糾正陷阱構造的手把手教學環境，模擬實習(作業)建立模擬實驗、練習和自測及其適時批閱帶來快速測試反饋等等都有助於教學效果的提高。

　　技術的先進並不一定能馬上帶來好的效果，達到我們的最終目的，要想帶來好的效果，我認為，首先要組織精兵強將構築我們的精品課件，充分利用多媒體技術開發一些我們難教，學生難學的課程。如《成本會計》《企業會計》、《財務管理》等，《成本會計》主要以工業企業為例，著重介紹各種費用的歸集與分配方法和成本計算方法，也可設計若干套題，讓學生選用或反覆練習，互相交流，這是任何教材都無法做到的，但藉助多媒體軟體就能夠做到這點。其次，要做到“精品帶動普及，普及推動精品”，把已經有的課件逐步變成精品式的的課件。

　　總之，從現在抓起，加強對現代教學技術的開發及利用是十分必要的，這當中還須領導的支援，“職業教育人”思想上的重視，以及對教師進行現代教學技術的培訓等等，這些因素也都是十分重要的，另外，我們也不妨積極地引進一批普通高校或國外與我校開設課程相關的優秀課件，我想這批引進的軟體既可以做演示、交流也可以作為我們科研開發新軟體(課件)的重要參考資料。我們應當從現在就開始下決心，去積極嘗試課堂的多媒體組織教學，把先進的手段引進課堂，不斷豐富助學軟體，推進高新技術媒體的應用，堅持科研與推廣並重，出精品與普及相結合的原則，下大力氣把這項工作做好，只有這樣我們才能在職業教育中佔有一席之地才能創造輝煌。