36歲幼兒個性發展現狀及家庭環境影響因素分析論文

36歲幼兒個性發展現狀及家庭環境影響因素分析論文

　　一、問題的提出

　　每一個幼兒都有獨特的性格，性格是在生活實踐中形成的。現在的孩子大都是獨生子女，家長對孩子也是萬般的寵愛，孩子過分的依賴父母，遇到挫折、困難就產生消極的情緒和態度，不懂得尋求解決的方法，受到批評心理就承受不了，同時也不能接受別人的意見，看待和處理事物比較偏激，再加上受到社會多方面的影響，久而久之就形成不良個性。因此，從小培養幼兒良好的個性是基礎教育的根本，是幼兒走向社會人的關鍵。

　　本文試以筆者所在幼兒園的幼兒為研究物件，透過對幼兒家長和幼兒教師進行問卷調查，瞭解目前城市幼兒個性的發展現狀，透過對發展現狀的原因分析，提出相應對策，以期能為指導城市幼兒良好個性發展提供一些有益參考。

　　二、研究方法

　　(一)研究物件

　　本文的研究物件是同福幼兒園幼兒。筆者抽樣選取了200名家長和部分幼師作為調查物件。

　　在幼兒家長抽樣樣本中，男性幼兒佔53%，女性幼兒佔47%，兩歲幼兒佔30%，三歲幼兒佔35%，四歲幼兒佔35%。家長學歷大專以上的佔64%，高中、中專的佔32%，初中以下的佔4%;家長職業是企業公司職員的有35%，機關工作人員的有8%，科教文工作者的有6%，醫護人員的有10%，服務行業的有26%，個體工商戶的有8%，其他的佔3%。

　　(二)研究工具與方法

　　本研究採用文獻法、調查問卷法、實地觀察法、電話訪談法等，以彌補調查問卷的不足，以對調查結果作出客觀的解釋，並期望形成更深層次的認識。

　　三、調查結果與分析

　　(一)幼兒個性發展現狀的調查結果

　　調查結果是68%的孩子具有較好的自我服務能力，仍然有一部分的還要靠老師提醒、督促才能作到。在願意與人分享自己喜歡的東西以及得到合作這一項中只有66%的孩子能夠達到。在有同情心，懂得關心別人這一項中也只有53%的`孩子能夠達到，其次孩子在家裡具有較大依賴性;在自我服務能力上只有48%孩子能夠達到，在家裡過分的依賴家長。“任性”“發脾氣”“不講道理”也是許多家長反映的問題。這和家庭教育是有很大的關係的。有些家長對孩子千依百順，包辦代替一切事情，沒有讓孩子瞭解父母的辛苦、孩子也就覺得父母這樣是應該的、自然而然還就缺少了關心、照顧別人的情感，不能滿足要求時就發脾氣，其實這是害了孩子，應該培養孩子懂得謙讓、關心他人的情感。

　　目前幼兒個性發展現狀並不容樂觀，存在許多問題、對孩子成長都會造成很大的影響。

　　(二)幼兒個性發展的家庭環境科學影響因素

　　1.父母的遺傳因素以及相互作用

　　我們發現剛出生的孩子會有不同的表現，有的溫順安靜、有的活潑好動，有的怕事哭鬧……這些差異都是來自父母的遺傳基因所產生的。我們不能忽視也不能否認遺傳因素的作用，正是父母給予子女的遺傳素質，奠定了個體發展基礎。同時，幼兒個性的發展也是在與父母的相互影響、作用產生的。孩子出生以後，對現存的社會一無所知，他們對社會的認識是從父母開始的。父母是孩子的第一任老師，任何人是無法代替的，家長要為孩子上好每一課。家庭教育在整個教育中的地位是至關重要的。

　　2.家庭結構型別以及教育方法的影響

　　每位父母都很疼愛自己的孩子，但是過分地愛孩子或者不正確地愛孩子，就會使幼兒得到不良的發展。幼兒的性格很大程度上是取決於幼兒與各家庭之間的雙向聯絡。首先是父母、長輩、與幼兒之間的關係。在以成人為中心的家庭中，孩子的今天地位多半處於順從、依附、被動的地位，這就容易養成順從、聽話、膽小、退縮的性格;在孩子為中心的家庭裡，有的孩子甚至成為家庭中的“小太陽”，指揮和決定家庭的整個動向，家長圍著孩子團團轉，百依百順、為所欲為、這就容易讓孩子形成自我為中心、自私、任性、不守紀律或依賴、造成不良性格的形成。

　　3.家庭人際關係的影響

　　如小嘉自控能力差，與同伴發生衝突時，他往往以打人搶東西等暴力方法解決問題，還有一個比較大的毛病就是講粗話。有一次，在自由活動時，小嘉和小明為一個玩具掙搶起來，誰都不肯放手，後來小嘉舉起拳頭準備向小明打去，還對小明說粗話。透過種種情況分析，小嘉與同伴發生衝突時不能控制自己的不良情緒，不會以和平的方法來解決問題。那為什麼他會產生這種不良情緒呢?與家長溝通交談後，才知道原來小嘉經常跟家長看一些暴力的影片，模仿了電視上的一些動作，所以當小嘉與同伴發生衝突時，他就自然地把學到的動作用上去。家長經常無意識地在孩子面前講粗話，再加上孩子的父母是個體經商，經常會為了生意上的事情發生爭吵，這樣無形中就在孩子的心理造成壓力，而孩子年齡小，還沒有分辨能力，就模仿電視上的動作和學家長講粗話。

　　4.家長文化素養的影響

　　父母的言行舉止、生活習慣、情緒態度、興趣愛好等對幼兒有很大的影響。如果家長好學，孩子也會對學習感興趣;如果家長的言行舉止文明、有禮，幼兒也會模仿;如果家裡都是文藝工作者，幼兒也一定會對文藝方面感興趣。

　　四、建議

　　1.營造和諧的家庭氣氛

　　在一定的家庭關係基礎上形成的家庭氣氛，其好壞也有一定的標準。一般來說，良好的、和諧的家庭氣氛應該表現為：家庭成員和睦相處，互相尊重、互相關心，互相信任，互相支援，互相體諒。有了和睦、溫馨的氣氛，家庭便真正成了孩子可以停泊心靈之舟的“避風港”。父母只有平等對待孩子、尊重孩子，家庭才可能有一個寬鬆、愉快的氛圍。

　　2.給孩子創設“自由天地”

　　居住環境作為家庭成員的生活空間，既直接影響著子女和其他家庭成員的生活、學習、工作和身心健康。現在人們的生活水平不斷的提高，家長在裝修房子時也給孩子留有一席之地，為孩子創設相對獨立的居室，讓孩子擁有一快屬於自己、可以讓自己支配的空間，有助於他們從小形成自主意識、逐步培養自理能力以及勞動的好習慣和創造力。

　　3.運用恰當的家庭教育方法

　　性格是個性的重要特徵。培養孩子性格的關鍵取決於父母的教養方式。家庭教育是家庭的基本職能之一，良好的家庭教育對孩子的個性發展有著重要的作用。家長要以身作則、言傳身教;家長要正確施愛。