德育工作在體育課中滲透的研究論文

德育工作在體育課中滲透的研究論文

　　隨著科學技術的迅猛發展和經濟的全球化，人類社會的物質文化生活水平從整體上有很大提高，人類的許多疾病得到了根治，健康狀況大為改善。但是目前現代生產和生活方式造成體力活動減少，心理壓力增大，人類的健康問題日益嚴重，心理受工作環境與競爭激烈受到很大的衝擊。因此國家的發展、國民的健康、社會的進步和個人的幸福都至關重要。特別是當前青少年，他們生活在新時期，長在糖水裡，從未受過苦，過慣了衣食無憂的幸福生活，養成了我行我素，看不慣就大打出手，不合心意就大發雷霆心理的不平衡，沒有學會和諧相處，心目中沒有法規，只要我想做什麼就去做什麼，獨來獨往，目中無人，加上現代物質生活的誘惑或多或少給青少年學習與生活帶來很多不良的影響。就這些問題在體育課中滲透德育工作改變學生的看法，從身體健康、心理健康、社會適應能力方面能和諧地發展。

　　提高現代體育與衛生認識

　　“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基礎前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。”是學校教育教學的宗旨，培養新一代青少年健康體魄是教師的一項神聖義務。使學生在新課程的引導下，激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康，和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。

　　德育工作在體育課中的滲透

　　1、愛國教育

　　愛國主義教育是解放以來每一個時期對青少年德育教育工作的重點。國家的富強民族的旺盛，國民的健康是國家的宗旨。我在四年級學生上跨欄課的時候，拿出一張報紙，上面是一個人在奧運會跨欄比賽後的留影。學生就異口同聲地說出這個人的名字“劉翔”。我就以他為題，劉翔是中國國家田徑隊隊員，是中國在歷屆奧運會短跑專案中，中國運動員取得的第一塊金牌，他為國人爭了光彩贏得了榮譽，他披著五星紅旗繞場一週證明了中國人在世界強手面前站上了最高的領獎臺。這一節課同學們精神非常集中，興趣特別大，學習的'勁頭很足，不管是過邊欄還是過全欄同學們始終保持勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，紀律優良體現不服輸的良好勢頭、下課了學生興趣尤存，收到了良好的教學效果。

　　2、守法教育

　　守法，社會才能和諧地發展。公民有公民道德，中小學生有行為規範。由於新課程標準的實施，教學內容與往不同，我在上三、四年級體育課中，有小部分女生認為籃球專案不適宜她們運動就隨意離開運動場。就這些問題，我課後找到這幾個學生，拿著小學生行為規範，第十三條進行教育。堅持鍛鍊身體上好體育課，積極參加有益的文體活動，與學生談心，瞭解學生為什麼逃避不上體育課，原因就是不想參加籃球學習，對籃球學習無興趣，針對這些問題，我耐心地教育她們要遵守學校上課的紀律，不能夠隨便離開運動場，不想打籃球可以選擇其它專案學習與訓練但不能夠一走了之。身體是革命的本錢，要經常進行鍛鍊，才能有充沛的精力進行學習，工作將來為社會作貢獻。使她們認識到自己錯了，知錯能改才是好學生，從此之後這幾個同學從未缺過課，且體育成績不斷有進步。

　　3、誠信教育

　　理解和體驗做人要誠實守信，知道誠實與虛假守信與失信給自己給他人帶來的不同影響。記得我在本月份上四年級短跑課五十米跑，在上課中，學生提出與老師一齊跑，輸了就做十個俯臥撐，我就答應了學生。當時是五個學生和我跑，起跑後，學生擋住我跑的路線，為了不踩住學生讓了一下，結果跑到終點時，的確是自己最慢。學生說要我做俯臥撐，我說你們擋住我跑的路線不算數。學生說我賴帳，我只能誠信於人，照做十個俯臥撐，透過這件事，學生做什麼運動都很積極，師生關係也消除了一幅心理障礙，使師生懂得誠信的價值，說到做到，讓他們覺得有話可說，有理可講、有情可訴，從而活躍了課堂，收到良好的教學效果。

　　4、知禮教育

　　記得有一節課我在上四年級上立定跳遠與籃球課中，有二個男同學因同時爭一個籃球而大打出手，課中我找這二位同學談心，以小學生日常行為規範第四條同學之間友好相處、互相關心、互相幫助、不欺負弱小進行教育，透過教育二個同學都承認自己的錯誤表示今後不會再犯，然後兩位同學互相握手錶示道歉，後來這二個同學成為好朋友。禮貌待人。互相關心、互相愛護是中華民族的優良傳統與美德，在生活工作中時刻都要體現，如果人人做到這一點，社會就會和諧地發展，人民就會安居樂業。

　　5、和諧教育

　　目前全社會各行各業都提倡建設和諧社會，促進人與人之間，行業與行業之間的和諧共處。我在體育課中滲透學生與學生，學生與教師和諧共處，把體育課上得更好、更活。其實在課中教師與學生一齊做準備活動、參與到各項練習中去，融入到各小組的團隊學習中去，解決學生學習的難題，與學生團結一致。取得勝利，贏得榮譽，這樣師生高興、氣氛和諧，給學生帶來運動的樂趣，鍛鍊到身體健康、心理健康、社會適應等方面要素。這些在體育課中適時運用，就會得到體現。

　　6、紀律教育

　　活潑好動是小學生的天性。體育課與文化課的教學有著很大的不同點，人數之多，課堂之大，再加上室外上課學生的注意力難以集中在所難免。沒有良好的紀律約束很難上好一節體育課。我在體育課中強調學生“嚴格要求自己、遵守課堂紀律、發揚團隊精神、互相學習、共同進步”。如集隊做到快、靜、齊；學生講話時，教師不出聲；學生分神時，教師說話大聲些；或者點這個學生名字；集中練習時，隊伍要整齊，學生不能隨意走動，由小組長加以管理，出現學生爭吵或打架時，教師立即去給予制止，並進行教育，以情以理曉之於人。分組練習時教師更要眼觀六路，進行輔導與巡視，發現問題及時解決或處理好，發現學生走來走去應立即制止，透過一段時間的學習與訓練，形成習慣，課堂紀律自然就會好起來。

　　德育教育在教學過程中無時無刻都會感染到學生只要教師運用得當，形成兒童與小年學生懂得基本待人做事的觀念。愛國、守法、誠信、知禮的大道理，學生會得到體現，和諧社會就得到實現。