淺談民間體育遊戲在幼兒園戶外活動中的實踐和利用論文

淺談民間體育遊戲在幼兒園戶外活動中的實踐和利用論文

  在科技突飛猛進的時代,許多家長注重孩子的智力培養,忽略了體能的鍛鍊。不少孩子經常躲在家裡獨自玩耍,卻很少在空氣新鮮、陽光充足、場地寬闊的戶外進行遊戲和鍛鍊。交往意識、合作精神往往欠缺。現在的孩子需要一個健康的體魄,需要健康的身體為今後的學習與生活做保障。目前幼兒園開展的體育遊戲活動,單調枯燥、陳舊單一,已難以適應當前幼兒教育發展的需要。因而充分挖掘和利用民間體育遊戲資源,創設良好的民間體育遊戲環境,循序漸進開展活動,透過組織與指導,既可以充實幼兒園的體育活動內容,還能增強幼兒體質,更好地促進幼兒身心健康發展。

  一、更新觀念,提高認識,廣泛收集、整理民間體育遊戲

  我們組織家長們一起透過民間採風,網上查詢等方式蒐集了像踢毽子 跳繩 沙包 滾鐵環打彈珠老鷹捉小雞 丟手絹 吹泡泡 鑽山洞等一系列民間體育遊戲。活動的開展也拉近了老師與家長的關係,促進了孩子與家長之間的溝通交流,推廣了幼兒園的教育教學活動,形成了教育的合力。

  二、科學地開展民間體育遊戲,有效促進幼兒健康發展

  1.開展民間體育遊戲,促進幼兒體能發展

  科學地開展民間體育遊戲,能夠增強幼兒體能,開發幼兒智力,增進友誼,豐富幼兒生活,還能培養幼兒的機智、勇敢、堅韌、頑強的性格。例如:“拍球”就能訓練幼兒全身運動,“貼人”訓練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力,扯皮條遊戲訓練幼兒鑽跳能力,培養幼兒團結合作精神等,這些民間體育遊戲不僅保進了幼兒骨骼肌肉的發育,而且也鍛鍊了他們的運動技巧。

  2.促進兒童團結、友愛、和諧、調合等社會性的發展

  民間兒童遊戲一般需要多名兒童共同合作才能進行,滿足兒童合群的需要。兒童在遊戲中透過材料等結成夥伴關係,有利於培養兒童的合作精神。我們在不同年齡班開展民間遊戲,大幫小、小學大,相互協調、模仿,學會與別人友好相處。如在“過家家”遊戲中,兒童分擔不同的角色,充分培養幼兒的責任感和組織能力,促進幼兒交往能力的發展,同時在這種愉快的活動中,孩子自己動手動腦,協調能力得到了提高。

  3.促進兒童的綜合感知能力的發展

  如“丟手絹”,在這個遊戲中,為防止讓被丟的兒童發現,丟手絹的兒童必須動作敏捷、不露聲色,而其他兒童要一邊拍手唱歌,還要一邊及時發現“隱患”。這就更需要集中注意力,警覺,反應快。另外,有的兒童遊戲還配有順口溜、說唱等,如:“小皮球,小小來,麥子開花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六……”這種《數字歌》,發展了兒童的語言、記憶、思維、想象、創造等各種能力。

  三、加強民間體育遊戲的組織與指導,充分發揮民間體育遊戲的作用

  1.做好遊戲前的準備工作

  遊戲前要全面瞭解幼兒的情況,包括體質、動作、能力等,有針對性地選編遊戲,然後熟悉遊戲內容及教育作用,掌握遊戲的玩法,明確遊戲的規則等,考慮到遊戲中要向孩子提出哪些能提升幼兒能力的問題,以及要預涉回應孩子哪些生成化的主題內容。如“風火輪”的遊戲活動中,如何才邊滾紙輪邊繞過障礙物,孩子們紛紛想出自己喜歡的玩法,培養幼兒創造力、想象力。再如,走梅花樁中讓幼兒在訓練的過程中思考,如何不掉下“梅花樁”,並依次根據數字的順序來行走。既實現了訓練目標,又激發了幼兒的創新意識。

  2.增添有趣情節,靈活掌握幼兒的活動量

  在組織幼兒遊戲時發現,像“老狼老狼幾點了”等類似遊戲能訓練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力。遊戲的過程中為了不斷增強孩子的興趣,可以增添新的遊戲情節,如給扮演“狼”角色的孩子佩戴不同的動物頭飾,讓小朋友自己自發的進行討論爭執,調動幼兒對遊戲的參與性、競爭性、學習思考問題、解決疑問。當看見每一次撲上來的動物不一樣時,孩子們又驚又喜,邊跑邊叫,玩的越加開心。玩一段時間後,排頭與排尾幼兒的活動量相差較大,在下次遊戲時老師注意及時調換位置,讓幼兒的活動量及時得到調整。

  3.嚴格遵守規則,增強幼兒的責任意識

  遵守遊戲規則,一方面可保證遊戲的順利開展,達到預期目的;另一方面,也可以培養幼兒自覺遵守紀律的良好習慣。教師應在幼兒遊戲前,讓幼兒明確遊戲規則和要求。例如,孵小雞遊戲,充當雞媽媽的.孩子坐在小方凳上,可自由轉動身體來保護凳子下面充當雞蛋的沙包,但不能離開凳子。充當小老鼠的孩子要邊繞圈邊伸手取蛋,而雞媽媽要迅速拍小老鼠的手臂。被拍到的老鼠要主動退出遊戲。遊戲可玩到雞蛋取完為止。

  4.發揮教師的指導作用培養幼兒探索精神

  為培養幼兒探索精神,在開展民間體育遊戲活動過程中,應有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動,讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法,例如,利用廢舊紙盒來進行的穿大鞋走遊戲中,幼兒不斷嘗試,積極思考、探索紙盒的不同玩法,從而在原有水平上獲得發展。有的幼兒左右腳踩在兩個紙盒裡,有的將紙盒頂起來,有的兩兩合作穿大鞋走、跑、走S型等這些都是孩子探索的結果,是幼兒自身經驗的獲得和總結,增強了遊戲的興趣。

  民間兒童遊戲對兒童來說是一種“快樂有趣的教育”。讓民間體育遊戲重新走進幼兒的生活,可以滿足兒童對自由活動的嚮往,又能彌補現在獨生子女缺乏遊戲夥伴的不足。我們把孩子們從室內吸引到戶外,吸引到大自然的懷抱中,讓孩子感受環境優美、空氣新鮮、陽光充足的自然條件,讓孩子們的肌體盡情地接受陽光雨露的滋潤,頑強地接受外界環境的變化,從而增強體質。

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