中班美術我設計的標誌教案4篇
中班美術我設計的標誌教案4篇
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術我設計的標誌教案，歡迎大家分享。
中班美術我設計的標誌教案1
活動目標：
1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。
活動準備：
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，範例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢遊未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，
引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城裡的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什麼樣新式的汽車？
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。
師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成？怎麼才能設計得和別人不一樣？
2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。
四、分割槽活動：
1.汽車製造廠。（重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車）材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設計圖。
材料：作畫工具。
3.開汽車、交通警。（重點指導：交通警維持秩序）材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫院、超市。
6.機動：圖書館（放交通工具的圖片、書）
結束：請全體幼兒"開"著自己設計的汽車，參觀未來城。
中班美術我設計的標誌教案2
☆設計意圖：
在生活中我們不難發現，越來越多的標誌出現在我們的周圍：商場裡、馬路邊、醫院裡……所有的公共場所都有著它們的身影，它們對我們的生活起著指引和警醒的作用，是社會繁榮和人性化的體現。引導幼兒認識一些常見的標誌並瞭解這些標誌的含義，不僅可以增強幼兒對標誌的理解能力，活躍幼兒的思維，幫助他們積累生活經驗，使幼兒逐漸養成主動探索、關注周圍生活的良好習慣，而且還能讓他們從小學會自律，提高他們的自我管理意識。
☆活動目標：
1、學會分辨一些常見的標誌，並知道它們出現的場景。
2、嘗試設計有特色的標誌。
3、培養幼兒主動探索周圍環境的良好習慣。
☆活動準備：
1、課件《我們身邊的標誌》
2、繩子1條；9個裝有畫紙、信封的
3、分別貼有超市、馬路和醫院標記的記錄表6份；常見的標誌圖片九份；糨糊9盒
☆活動過程：
一、觀看課件《我們身邊的標誌》，引導幼兒圍繞話題展開討論。
1、“你看到了什麼？你在哪裡看到過？”
2、“為什麼要有這些標誌？它告訴我們什麼事情呢？”
3、小結：標誌可以告訴我們在這裡可以做什麼，不可以做什麼，或者要注意什麼事情，我們每個人都應該按標誌的要求自覺遵守規則。
二、以卡片配對遊戲引導幼兒理解標誌的含義。
1、教師交代遊戲玩法和要求。
師：現在我們來玩個遊戲，這遊戲的名稱叫“找朋友”，誰想玩呢？吳老師在每個小組的桌子上放了一張統計圖，上面分別貼了3個標記，它們表示什麼呢？對了，是馬路、超市和醫院。等一下，請你們看一看盤子裡有些什麼標誌，再想一想這些標誌跟記錄表上的誰是好朋友，然後請你和你的朋友一起幫它們找朋友。例如：這個標誌是什麼呀？對了，是紅綠燈的標誌，那在什麼地方會出現這個標誌呢？（幼兒回答：馬路）對，那我們應該把這個紅綠燈的標誌貼在哪個格子裡呢？對了，應該貼在“馬路”的格子裡。我們要比一比哪一組小朋友貼得又快又準確，明白了嗎？這個遊戲的時間是2分鐘，我們請談老師幫忙計時。好，遊戲開始。
2、幼兒搬椅子回座位，合作操作，教師巡迴指導。
3、展示幼兒的操作結果，集體進行檢查。
師：（1）完成的小組可以把記錄表掛到這條繩子上。
（2）時間到！請小朋友把你們的記錄表都掛到繩子上，我們一起來看看哪一個小組完成得最好。
4、教師小結。
師：原來我們生活中的標誌是多種多樣的.，有的是一些圖形，有的帶有文字，而且它們的顏色也各有不同，讓我們一看就明白它的意思了，給我們的生活帶來了很多的方便，真有趣。
三、以“參賽邀請信”激發幼兒參與活動的慾望。
1、教師出示“參賽邀請信”，引起幼兒的興趣。
師：今天，吳老師收到了一封寫給我們中三班小朋友的信，是“喜洋洋廣告公司”的叔叔寄過來的，我們一起來看看信裡寫了什麼。
2、教師念信，交代參賽要求。
3、請幼兒自己設計標誌。
師：你們想參加這次比賽嗎？在信裡“喜洋洋廣告公司”的叔叔說，希望小朋友設計的廁所標誌要有特色、與別人不一樣，你們有信心設計好嗎？等一下，請你們拿好你的蠟筆，然後回到座位上，用盤子裡的畫紙設計一個廁所標誌，並把設計好的標誌放進信封裡，再投放到課室門口的信箱裡，到時我們請郵遞員叔叔幫我們把信寄到“喜洋洋廣告公司”參加比賽。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導，對有創意的幼兒及時表揚。
四、總結。
師：剛剛小朋友都能設計出與他人不一樣的標記，值得表揚哦！我們一起來表揚一下自己。其實在我們的周圍還有許多的標誌，請小朋友細心地看一看，並把它記錄在本子上，還可以帶回幼兒園和好朋友一起欣賞。
附：參賽邀請信
親愛的中三班小朋友：
你們好！我們是喜洋洋廣告公司的設計部，我們想邀請你們參加我們公司“xx年標誌設計大賽”，希望每個小朋友能開動腦筋，為幼兒園裡的廁所設計一個特別的標誌，男廁所或者女廁所都可以，設計的標記要有特色、與別人的不一樣，到時我們會評出積極參與獎、最有創意獎和最佳設計獎，還會有獎品哦！加油，我們期待你們的參與。
中班美術我設計的標誌教案3
活動目標：
1、進一步激發幼兒對交通標誌的興趣。
2、引導幼兒結合已有經驗設計標誌，培養幼兒的創造能力。
3、使幼兒學會按標誌行動。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、將有關交通標誌的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室
2、幼兒準備自制標誌所需的各種材料
3、各種各樣車輛玩具
活動過程：
一、開始部分：
教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是那種車?
二、基本部分：
1、教師引導幼兒回憶對交通標誌的認識。
2、教師將交通標誌的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進行提問。
3、啟發幼兒思考並說一說道路交通以及生活中如果沒有了標誌，會怎樣?
4、動動手：教師為幼兒分發材料，鼓勵幼兒動手自己製作所熟知的交通標誌。
5、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來。
6、將幼兒的自制的標誌貼在適合的場所。
三、結束部分：
教師與幼兒手舉標誌，在遊戲音樂的驅動下做遊戲《找朋友》，遊戲結束，教師表揚活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術我設計的標誌教案4
“安全標誌我設計”是一節美術活動，結合我們的主題活動“保護自己”。在日常生活中，小朋友經常會見到各種各樣的安全標誌，對於一些簡單的，大家都能很快認出來，除此之外的，小朋友很難說出它們的意思，說明大家的生活經驗還不夠豐富，需要提升。除了這些馬路上的，在我們身邊其實也存在各種安全隱患，例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等，今天就想透過美術活動，讓大家自己來設計，設計完成後並張貼在教室的各角落，以起到警示的作用。
在活動一開始，我以交通安全標誌匯入課題，讓小朋友說說自己知道的交通標誌，大家的發言都相當踴躍，說了一些常見的交通標誌，例如“禁止鳴喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。
第二個環節，我出示了禁止標誌和警告標誌，讓小朋友們來比較它們的不同。小朋友總結的很到位，例如，禁止標誌是圓形，中間有一缸，並且是紅色；而警告標誌，是一個三角形，邊沿是黑色，底色是黃色。我把重點放在了這一部分，為的是提醒大家在作畫的時候千萬別弄錯。但是在繪畫的過程中還是出現了這一現象，想提醒大家的，卻化成了禁止，如果在這個環節能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小結，效果會更好。
比較完之後，我讓小朋友來談談在我們身邊有什麼危險的事情，小朋友一開始都說不上來，經過我的提醒之後都滔滔不絕，例如不能在廁所奔跑，廁所要小心慢走，走樓梯要靠右走，走路的時候不能喝水等。設計這個環節是為了讓大家的作畫的時候能更順利。
隨後我就讓大家自由作畫，但是大家的畫存在以下幾個問題：
1、畫面佈局不夠大氣，很多小朋友都畫得很小。這個是我在活動中沒有提醒的，結果大部分小朋友都存在這個問題，應該要想個辦法來解決這個問題，比如紙頭左右這一下，要求把畫畫在正中間。
2、提醒標誌和靜止標誌的目的不夠明確。
3.個別幼兒線條不夠流暢、作畫不夠大膽。需要平時多加聯絡。
以上是我對本次美術活動的一個反思，希望下次在美術活動中，我們的小朋友能注意畫面佈局這個部分。