一生或許送給孩子們一個詞就夠用心情隨筆

　　今天早上，找到了一種感覺，一種幾年前的感覺，那就是從一名校長變成一名教師的感覺……

　　做校長很累了，身並不隨著心的軌跡走。走上講臺，感覺到的是一種釋然。原來孩子們依舊如此可愛。

　　如果說是幸福，最幸福的時光莫過於看那些教育論述，然後在紙上畫啊畫，畫出來的就是鮮明的自己。校長當得孤獨，當得毫無生命力，當得快老態龍鍾了，所以獨想念教書的生活。

　　校長應該在哪裡？校長應該在教師中間，應該在學生中間，是他們的助手。重新擬定自己的座標，於是不管多忙，還是選擇到班級去，因為那是校長應該去的地方。

　　我選擇了做七年九班的輔導員。我的願望有兩個，一是做老師的助手，做他們教育、教學的助手；二是做學生的助手，做他們人生的助手。前兩天，坐在教室和張老師簡單交流了一下班務情況。張老師雖然年輕，沒有太多的經驗。但她熱情，這就是做班主任最為基本的要素。每天晚上六點鐘下班，但她都會陪孩子到九點多，直到孩子們就寢之後才走。對孩子們如此的眷顧，我想就沒有什麼做不好的。

　　今天早晨是第一次和孩子們見面。走到孩子們的隊伍中，問他們誰離學校最近，一個女孩子說她家就在縣城。誰最遠，大家爭論，是吉林的，有的說是寧夏的.。於是我就想班級裡最應該有一張中國地圖，讓孩子們找到自己的家鄉。是什麼讓大家聚在一起，從五湖四海來到英才，這就應該成為我和孩子們交流的切入點。

　　於是在早上弟子規分享後，我和孩子講起了我送給他們的一個詞——緣分。

　　為什麼有這所學校，這是董事長公益與教育的緣分；我為什麼來到英才，是追求教育的緣分；同學們為什麼來到英才，那是我們家長和我們自己追求成長的緣分；老師們……總之，大家走到一起就是緣分。人生最為重要的就是要惜緣，因為上天讓我們做人就是難得的機緣，又讓我們從茫茫人海中聚在一起更是難得，我們相聚於這個教室真是了不得的緣分。當然一切都是，包括我們呼吸的空氣，包括我們的一草一木，包括我們周圍的一切的一切。連我們所遇到的磨難和困苦都是我們最好的朋友，“磨礪”“苦寒”都是我們必走的路程，因為他們告訴我們，我們一定會有寶劍之鋒，一定會有梅花之香。

　　我想讓孩子們寫寫日記，就以緣分為話題，讓我們的孩子愛他周圍的一切。原來世界就是這樣的美好。遇到任何事情，都要告訴自己這是難得的機緣。

　　每天送給孩子一個詞，甚至一週送給孩子一個詞，甚至一生送給孩子一個詞，讓這些詞走進孩子們的內心世界，伴著他的人生。一生或許一詞就足矣。