注意多多誇獎孩子幼師隨筆

注意多多誇獎孩子幼師隨筆

  每個幼兒園都有很多的孩子,他們分別來自不同的班級,年齡不同,愛好不同,自然性格也是各有不同!就好比我們班,整個班裡有三十幾個小朋友,有的小朋友聰明乖巧,有的小朋友調皮淘氣,有的小朋友遵守紀律,有的.小朋友控制能力差,小朋友之間的能力也有很大的差異。聰明乖巧的小朋友深受老師的喜歡,調皮搗蛋的小朋友則令老師頭疼,自然少不了被老師批評教育,但效果仍微乎其微。

  怎樣使這些調皮搗蛋的小朋友不調皮不搗蛋呢?這就需要老師多留心多觀察,發現他們的優點,及時給予指出並加以表揚肯定。班上有個叫帆帆小朋友,雖說不是個調皮搗蛋鬼,但確實讓人頭疼,無論做什麼事情都是慢慢吞吞的,上課坐無坐相,眼睛總是四處張望,小腦子裡不知在想什麼事情,跟他說教讓他上課坐好聽好,但由於控制能力差特別好動,總是說到做不到。有一次遊戲後,小朋友們來整理玩具,由於時間比較倉促,小朋友把遊戲材料弄得到處都是不好收拾,帆帆小朋友卻很有耐心地把材料一件一件整理好,最後還在牆角邊上撿到了一個玩具,老師及時觀察到了他的這些優點,並及時加以表揚,小朋友也伸出了大拇指表揚了他,很少聽到表揚的他,小臉笑得可燦爛了。從那以後,帆帆小朋友的不良習慣逐步得到了改善。

  所以說,有些時候,相較於批評,稱讚反而會更有用!所以說,老師們可以在班級管理過程中多采用賞識教育的方法,及時發現孩子的優點和長處,加以表揚肯定,幫助孩子樹立自信心,克服某些不良習慣。

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