小學語文老師隨筆範文

小學語文老師隨筆範文

　　早上醒來聽到學生的讀書聲，那是人生的一件幸事呀。

　　聽，呂建鑫琅琅的讀書聲已把我帶到了季羨林先生家，看到季羨林正在和張坊同學交流讀書、寫作、背古詩。彷彿看到小作者的驚訝之情，彷彿又聽到季老先生爽朗的笑聲：是那麼和藹可親，又是那麼博學多才，精通12國語言，佩服之情油然而生。這都是小小朗讀者呂建鑫同學的朗讀給我帶來的空間想象。與其說我帶領大家讀書，不如說，是大家的讀書聲給我帶了無限的樂趣與遐想。

　　聽，何多蘭同學正在讀《走遍天下書為侶》，我彷彿看到她坐在樹下的長椅上聚精會神地讀書。那聲音宛轉悠揚、悅耳動聽，聽上一百遍也能讓我回味無窮。 從她的讀書聲中，我能感受到何多蘭已把書當成了她的朋友，她傾訴的物件。與書為伴其樂融融。

　　聽，一個個讀書的`聲音上傳到班級群裡，早上的班級群可真是書聲琅琅、你趕我追，熱鬧非凡啊！薛夢圓、劉國鵬等同學讀的《竊讀記》讓我熱淚盈眶。一個這麼熱愛讀書的孩子，卻因為經濟條件而要提心吊膽地讀書，雖然不安但又讀的那麼快樂。讀書讀的腳都麻了還感覺渾身輕鬆。這種讀書的精神，這種求知的渴望令我感動。生活在這麼富裕的時代，我們有什麼理由不去讀書呢？

　　讀書，可以讓我們跨越時間隧道，去到我們想去的年代；讀書，可以讓我們跨越空間的橋樑，走進我們想去的地方。跨越空間和時間，同睿智智的對話，向高尚的人學習，這是多麼神奇而美妙的事情啊！

　　我經常給同學們說，讀書，先從有聲的晨讀開始。早上醒來，練練嗓子，那就大聲朗讀，讀出氣魄，讀出感情，讀出夢想，讀出未來，讀出你意想不到的美好成果。

　　晨讀，已成為我班學生一道美麗的風景線。這道風景線，我們將會沿著這道風景線，收穫很多讀書的樂趣。