名人關於教育工作的名言

　　教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。一起來看看教育工作的名言，僅供大家參考！謝謝！

　　教育工作的名言1

　　1. 如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把全字人下的王給拿掉。時代需要的只是人才。韓寒

　　2. 在我們中間，誰最能容忍生活中的幸福和憂患，我認為就是受了最好教育的人。盧梭

　　3. 要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你的腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。《奧斯特洛夫斯基兩卷集》

　　4. 教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。陳鶴琴

　　5. 教育必須立足於道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福爾

　　6. 教育的最終目的為明辨善惡及真偽，並使人傾向於善與真，排斥惡與偽。塞約翰生

　　7. 必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始，因為這樣開始就不會因太多的期望而失望。羅素

　　8. 在道德教育方面，只有一條既適合於孩子，又對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。甚至教人為善這一條，如果不從屬於這個教訓，也是虛偽的、矛盾和有害的。盧梭

　　9. 如果教師只有對事業的愛，那麼，他是一個好教師如果把對教育帶來的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完美的教師。托爾斯泰

　　10. 教育成功的秘密在於尊重學生。愛默生

　　11. 誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。高爾基

　　12. 是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的教育力量。烏申斯基

　　13. 教育不是把外面的東西強迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類與生俱來的能力得已生長。杜威

　　14. 圖書館使我得以有恆地研習而增進我的知識，每天我停留在裡面一兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。《富蘭克林自傳》

　　15. 我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。加里寧

　　16. 君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。孟子

　　17. 在專制的國家裡，教育從某些方面來說，是等於零的。它不能不先剝奪人們頭腦中應得的一切，然後再給人們一點點的東西；不能不由培養壞臣民開開始，以便培養好奴隸。孟德斯鳩

　　18. 和你們比起來我們是顯得顧慮重重、優柔寡斷，這和我們成長的時代的影響有關。我們為個人追求時不像你們那麼大膽、一無所有卻勇氣十足、我認為值就不惜一切；我們考慮問題時更多的是注意到和整個方面的平衡。我們受教育一貫是把個人置於一種渺小的境地。這是我們的悲劇也是我們的習慣，很明白卻無能為力。王朔

　　19. 中國中流的家庭，教孩子大抵只有兩種法。其一是任其跋扈，一點也不管，罵人固可，打人亦無不可，在門內或門前是暴主，是霸王，但到外面便如失了網的蜘蛛一般，立刻毫無能力。其二，是終日給以冷遇或呵斥，甚於打撲，使他畏葸退縮，彷佛一個奴才，一個傀儡，然而父母卻美其名曰聽話，自以為是教育的成功，待到他們外面來，則如暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。魯迅

　　20. 過去，是從土地裡找財富的時代。現在，是從人的大腦裡找財富的時代。從人的大腦裡挖掘財富的最好方法就是使用科學的教育方法開發學生的智力。哪個國家的教育方法科學，哪個國家就佔了便宜，它的經濟發展速度就會比別人快。鄭淵潔

　　21. 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。陶行知

　　22. 只要你在中國順利地讀完本科教育，充分證明你們是一群沒有創造力的人。中國的教育體系，所培養的是解題高手，它不是培養創造力。美國跟香港是個以服務業為主的國家，這個才是真正需要大學生的行業。一個以製造業為主的中國，怎麼敢教出這麼多大學生呢？郎鹹平