“微博” 綜合性學習試題及答案參考

“微博” 綜合性學習試題及答案參考

　　綜合性學習（10分）

　　眼下，“微博”不但滲透到我們的日常生活、工作中，而且， “微博風”悄悄刮進了校園，越來越多的中學生每天忙著“織微博”，樂此不疲。對我們身邊的“微博”你瞭解多少呢？

　　請你閱讀下面材料，概括出微博資訊傳遞的特點及作用。（4分）

　　【材料一】

　　微博，即微部落格的簡稱，是一個基於使用者關係的資訊分享、傳播以及獲取平臺，使用者可以透過WEB、WAP以及各種客戶端元件個人社群，以140字左右的文字――即時 ‘語錄體’發表或更新資訊，並實現即時分享。微博快速的互動傳播方式，給網民們帶來了一場溝通方式的變革，併成為網際網路上最重要的輿論場。任何人都可以在同一網站或者不同網站註冊開設一個或者多個微博（不需要實名認證，可自由選擇實名或暱稱命名微博），可以釋出、收聽資訊，還可以轉播感興趣的資訊、參與評論、進行互動交流。

　　【材料二】

　　登入微博後，你會發現堵車資訊、求助資訊以及情感資訊等正在滾屏中流動，透過點選“FOLLOW（跟隨）”鍵，就能持續關注自己感興趣的人或事件，並傳達給自己的關係群。“部落格中國”創始人方興東說，這個FOLLOW功能，打破了部落格原有的“點對點”交流模式，轉變成為個人面向網路的即時廣播。每個人都可以透過“FOLLOW”形成自己的聽眾部落。

　　【材料三】

　　從200*年到201*年春節，一條尋人照片在微博上已被全國網友轉發了6000多次。一位回鄉過春節的大學生，發現村裡一個小男孩像極了那張在網上被瘋傳兩年多的尋人啟事，他迅速透過尋親網站傳遞訊息。最後，在警方的協助下，被拐賣的孩子終於回到家中。截至2011年2月，透過微博打拐已有5名孩子被救出。

　　【材料四】

　　201*年8月8日凌晨，假期回家的一位大學生用手機在微博上釋出了一條19字資訊，成為最先向外界釋出甘肅舟曲特大泥石流災害的資訊。201*年的日本地震以及我國雲南的地震中，微博再次充當救生員。被困人員透過發微博來求救，救生員透過微博來及時傳送援救情況。

　　10.下面是記者調查中學生使用微博情況的材料，從中你發現中學生使用微博存在的.主要問題是什麼？請用一句話概括。（3分）

　　【材料一】

　　記者在新浪某個微博群上看到,這個微博群註冊有一百餘名學生,每天都有上百條訊息更新。內容大多是學生身邊發生的事兒：上課吃零食、在同學背上貼字條、上課傳紙條、在課桌上刻字、背地給老師起外號等,另外也有一些對時事的觀點和看法。

　　【材料二】

　　一位母親為了鼓勵讀初中的女兒好好學習，答應她只要考試95分以上，就給她換部新手機，現在願望是實現了，可是慢慢發現女兒現在機不離手，剛開始還以為女兒在發信息或者做作業，後來才知道女兒是迷上了寫微博。吃飯也要拍桌上的菜發到微博上，就連睡覺前還要發條微博告別“粉絲”。如今已經嚴重影響到她的學習了

　　【材料三】

　　某中學一位

　　11. 微博欣欣向榮之餘，也亂象紛紛，如傳播謠言和虛假資訊等。北京市首推微博實名制，即註冊微博需要真實身份資訊，對北京市的這種做法你怎麼看？請你釋出一篇微博，談談你的看法及理由。（不超過50字）（3分）

　　參考答案：

　　9.特點：自由釋出資訊；互動交流資訊；方便快捷；傳播面廣；答出1點0.5分；作用：便於瞭解各類資訊，解決生活中的實際問題。2分

　　10.沉溺於微博傳送許多無意義的資訊，影響學習。評分：本題3分

　　11.答案要點參考：①支援這種做法，採取“實名制”的方式，令言論更具可信性，更具真實性;②支援這種做法，微博實行實名制，是責任誠信的良好開端。③不支援這種做法，微博實行實名制，可能會導致一些人不敢說真話。評分：內容2分，語言表達1分