高考語文全國闖關模擬試題及答案
高考語文全國闖關模擬試題及答案
1.(2014·江蘇省揚州中學模擬考試)下列各句中加點的成語使用最恰當的一項是( )
A．艾滋病在全球呈現蔓延的趨勢，成為人類的公害，這已經是無可厚非的事實，因而防治艾滋病的行動，也已經不是一個國家，一個地區的事情。
B．面對無數個不合格的工程，面對受害者親人披肝瀝膽的痛苦，我們無法再保持沉默。
C．保護智慧財產權不可能一揮而就，政府還面臨著法律執行、機制、資源、教育等問題，僅僅通過幾個法律檔案還不夠。
D．在提倡自主學習的今天，各種活動課應運而生，給學校課堂增添了勃勃生機。
解析 “無可厚非”，沒有什麼可過分指摘或稱讚的，事情有一定的道理和原因。“披肝瀝膽”，露出肝臟，滴出膽汁。比喻真心相見，傾吐心裡話，也形容非常忠誠。“一揮而就”，形容寫文章、寫字、繪畫非常敏捷，很快就完成了。“應運而生”，現指順應客觀需要而生。A項，“無可厚非”多用來表示雖有缺點，但尚有可取之處，可以原諒；與語境不符，可改為“勿庸置疑”。B項，“披肝瀝膽”與語境不符，可改為“撕心裂肺”。C項，“一揮而就”與語境不符，可改為“一蹴而就”。
答案 D
2．(2014·江西省新餘市第二次模擬)下列各項中，沒有語病的一項是( )
A．第十屆中國藝術節節徽“祥和”是透過泰山自然風貌的解讀、山東儒家文化精髓的全面闡析，融合山東祥瑞和諧的社會風尚提煉創作而成。
B．普京表示，俄中關係繼續保持快速發展，成果顯著。俄方希望充分發揮兩國總理定期會晤機制，有力推進重大專案合作。
C．在近代史領域，對於戰爭這一部分，應該由亞洲各國共同研究，這一戰爭如果放在宏觀的角度看，那麼日本的侵略行為就顯而易見了。
D．日前頒佈的《國務院關於促進民航業發展的若干意見》明確把民航業定為戰略性產業，把發展民航業提升為國家戰略，這將對中國民航的發展起到巨大的推動作用。
解析 A項，成分殘缺。在“泰山”、“山東儒家文化”前面加上介詞“對”。B項，成分殘缺，應為“發揮兩國總理定期會晤機制的作用”。C項，“這一戰爭”與“如果”互換，在“這”前加一個“把”字。
答案 D
3．(2014·廣東省珠海市質量檢測)在文中畫線處填入下列語句，銜接最恰當的一項是( )
世界通用語言的英文中，26個字母，字母本身在詞義表達上已經不包含任何意義。________。________。眾所周知，漢字本身形成的結構，也存在著書寫的審美，________。古語言，“見字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，我們會感受到書寫者剛毅的性格；________；________。________。所以，正如程榮教授所說，漢字手寫是不應該，也不可能在電子資訊時代被完全取代的。
①當我們書寫一個漢字的時候，同樣傳達了漢字詞義之外的內涵。
②形成漢字的每一個構件，都表達著自己的意思。
③當我們見到許久未見的親人的字跡，我們會倍感親切。
④當我們見到舒展悠揚的筆畫，我們能感受到作者的不拘一格；
⑤作為世界唯一一種表意的文字，漢字本身就傳承著中華文化。
⑥但這些在26個英文字母上卻無法體現。
A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥④③①
C．⑤②①③④⑥ D．⑤②①④③⑥
解析 本題重點考查考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結合排除法，先通讀語段，大致瞭解材料資訊中心思想，再根據結構以及語意關係判斷其先後順序。注意：抓住“漢字”的審美和文化內涵入手解題。第④句與上文句式的一致。
答案 D
4．(2014·江蘇省揚州中學階段測試)閱讀下列材料，簡析兩位大師表達的異同。
晚年的畢加索為了能夠獨處，用最後的精力去創作，就把所有的人都拒之千里。他把那些趕來想一睹大師風采的人戲稱為“池塘裡的青蛙”。
一位華裔英籍作家翻譯介紹了錢鍾書先生的作品，回國時想拜訪一下先生，錢先生說：“如果你吃了一隻雞蛋感覺味道還不錯的話，有什麼必要一定要見下這蛋的母雞呢？”
同：_________
異：_________
答案 同：都用比喻形象地表明拒絕的態度，幽默詼諧；
異：畢加索的話裡有不屑的語氣，錢鍾書的話則含著自謙。(意思對即可)
5．(2014·廣東省韶關市調研試題)閱讀下面有關《朝花夕拾》的四點資訊，回答後面的問題。
(1)該書系魯迅先生撰寫的回憶錄。
(2)該書乃研究魯迅的重要文獻。
(3)該書僅售6元。
(4)作者魯迅，世界十大文豪之一。
小明的爺爺沒讀過書沒上過學，他該如何向爺爺轉述《朝花夕拾》的上述四點內容？請你幫他設計這樣一段文字。注意：通俗易懂，要點不得缺失，個別詞語可以刪改，語序可以調整，包括標點符號在內不超過70字。
小明：“______
_______________”
答案 小明：“爺爺，《朝花夕拾》是魯迅先生寫的一本回憶錄，他是世界著名作家。這本書是一本研究魯迅的很重要的書，每本只賣(只要)6元錢。”
(2014·山西省太原市模擬考試)閱讀下面這首唐詩，完成6～7題。
從 軍 行
李白
百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。
突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。
注 呼延：匈奴貴族，這裡指敵軍的一員悍將。
6．這首詩是如何表現戰事的嚴酷的？請結合全詩簡要分析。
答：_________
__________________
答案 “百戰”寫戰事頻繁，“碎”寫出戰事的慘烈，“數重圍”和“突”寫面臨重重包圍的困境，“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結局。
7．這首詩雖然寫的是一場敗仗，但卻處處顯出“英雄豪氣”。請結合全詩簡要分析。
答：__________
__________________
答案 首句寫英雄歷戰之久；第二句以敵軍數重圍側面表現英雄的臨危不懼；第三句以一“突”字寫出英雄英勇無畏，勇往直前；第四句以一“獨”字，寫出了孤軍奮戰、力壓千軍的豪邁氣概，敗中見豪氣。
8．(2014·吉林省吉林市第二次模擬考試)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________，________________；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。(《岳陽樓記》)
(2)秦愛紛奢，人亦念其家。________________，________________！(《阿房宮賦》)
(3)雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。________________，________________。(《虞美人》)
答案 (1)不以物喜 不以己悲
(2)奈何取之盡錙銖 用之如泥沙
(3)問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流
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新課標高考考綱規定必背篇目64篇(七)
14.北宋·歐陽修 醉翁亭記
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰，太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
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青春的風景
2014山東高考滿分作文
詩人尼采曾將人的精神分為三重境界：駱駝、獅子與嬰兒。這三種境界中分別張揚著不同的風格：第一境界駱駝，忍辱負重，被動地聽命於別人或命運的安排；第二境界獅子，把主動變成被動，由“你應該”到“我要”，一切由我主動爭取，主動負起人生責任；第三境界嬰兒，這是一種“我是”的狀態，活在當下，享受現在的每一時刻、每一角落面對腳下佈滿泥濘、身旁擁滿荊棘的青春，你的人生又是如何的.呢？
在這一條十分漫長的路上，我們也許走過陽關大道，也走過獨木小橋。路旁或許有深山大澤，也有平坡宜人；或許有杏花春雨，也有塞北秋風；或許有迷途知返，也有絕處逢生。路太長了，時間太長了，風景太多了，回憶太重了。纏綿的花腔終於有一天會消散在夜空，落幕的舞臺也將有一日喚不起昨日的舊夢——良辰美景奈何天，洗去胭脂的你我，又將何去何從？
每天看著自己和其他人，卻不曾注意到在自己的身體裡，有多少東西在崩潰，又有多少東西在重建。正如莎士比亞所說，歲月是把無情的利劍，他會刺破青春的華麗精緻，會把平行線刻上美人的額角，會吞噬掉稀世之珍、天生麗質，什麼都逃不過他橫掃的鐮刀。那麼，正值最好光景的你我，還有閒暇去顧影自憐嗎？
端正姿態吧，我們不應成為被逼迫的力量。我們應是期待雨水滋潤的沙漠植株。面對青春，我們渴望去學習，去認知，去感受美，去深深地愛；我們渴望被肯定，被稱讚，被鼓勵；我們渴望去嘗試我們不曾有過的勇氣。每一份收穫中孕育的喜悅，每一份失敗中交織的悔恨，都像纖繩一般緊緊地繫住我們那渴望成長的心。
青春如此，人生亦如此。比爾·蓋茨曾將人生比喻為一場大火，一個人應該做到的也必須做的就是將其認為有價值的東西搶出來。這些東西往往能夠決定我們前方的風景，會不會有山重水複，會不會有柳暗花明，只有漫漫征途可以見證。
端正我們的姿態，用它，去細品青春，去細品人生。駱駝、獅子或是嬰兒，每個人都有自己的抉擇，但其最終目的均是一個：手裡捏著屬於自己的泥土，看見青禾在晴空下、微風裡緩緩生長，算計著一年的收穫。那份踏實的心情，才是餘生最美的風景。
閱卷組點評：
開篇出手不凡，尼采的哲學思想被考生用活靈活現的三重境界深入淺出地明白闡釋。第一種境界——“你應該”，第二種境界——“我要”，第三種境界——“我是”。首尾呼應，均提到尼采哲學當中的駱駝、獅子和嬰兒，結構完整，讓人回味無窮。在向讀者清晰呈現哲理之後，號召大家端正姿態，行動起來，踏實勤奮，細品青春，細品人生。文章主題鮮明，新穎深刻，有感而發，體現了中學生應有的積極進取心態和強烈的社會擔當意識，傳遞了社會正能量。
核心亮點：
主題鮮明 新穎深刻