《大自然的語言》課文課後練習題

　　閱讀下面的語段，完成後面的練習。

　　立春過後，大地漸漸地沉睡中_____(A、清醒;B、甦醒;C、醒悟;D、復甦)過來。冰雪融化，草木萌發，各種花_____(A、次第;B、連續;C、陸續;D、全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的.夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_____(A、紛紛;B、刷刷;C、簌簌)的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裡，年年如是，週而復始。

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割去播禾。”這#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　1、在語段中橫線上填上恰當的詞語。

　　2、解釋詞語：銷聲匿跡翩然

　　3、這兩段文字的說明物件是( )

　　A、物候現象;B、氣候變化;C、物候規律;D、四季景色變化。

　　4、這兩段文字的說明順序是：_______________，主要的說明方法是：_______________

　　5、去掉“溫帶和亞熱帶區域裡”這幾個詞語行不行，為什麼?