語文A版五年級下冊第八單元的測試卷及答案
語文A版五年級下冊第八單元的測試卷及答案
一、看拼音寫詞語。
kuī jiǎ pài qiǎn hún shēn shǐ chén yáng gāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōng nú chuán zhǐ diàn wū zhōng zhēn bù qū
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
三、多音字組詞。
四、填入表示動物名稱的字，組成成語。
( )到成功 飛( )撲火 ( )刀小試 引( )入室
尖嘴( )腮 聞( )起舞 ( )口餘生 如( )得水
五、用“ _”劃出括號內合適的詞語。
步伐(整潔 整齊) 意志(堅定 堅固) 成就(光輝 輝煌) 生活(簡潔 簡樸)
性格(晴朗 開朗) 增加(效率 數量) 平原(遼闊 寬廣) 透露(機密 機要)
六、用“堅”字組成四個不同的詞，填入適當的括號裡。
“5.12”汶川大地震，使中華民族更( )。即使時間過去了100個小時，救援人員依然在( )的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在( )著。中華民族將邁著更加( )的步伐前進。
七、為劃線的字選擇正確的解釋。
舉：①向上抬;②舉動，行動;③提出;④推選;⑤全
1.我國有舉世聞名的萬里長城。( )
2.巨靈神慌忙舉起斧子招架。( )
3.我們站在山頂舉目遠眺，蜿蜒的小河像銀色的帶子。( )
4.我們參加了人民代表選舉。( )
八、按照要求改寫句子。
1.用恰當的關聯詞把這兩個句子連成一句話。
他會說。他會做。_______________________________
2.把括號裡的詞加在句子中，使句子通順而具體。
我們觀看了文藝節目。(六一節 精彩的 全體師生 在校園裡 今年)
______________________________________________________
3.意思不變，換成肯定的說法。
他所說的並非沒有道理。______________________________
4.媽媽對我說：“你把茶杯給我端來。”(改成第三人稱轉述句)
九、在括號裡填上合適的關聯詞語。
1.( )困難有多大，我們( )能克服。
2.( )他熱情地為同學們服務，( )受到同學們的好評。
3.( )你答應找小蘭一起去看畫展，( )應該準時去找他。
4.劉胡蘭( )犧牲自己的生命，( )說出黨的機密。
5.放學後，我們( )在街上亂跑，( )回家讀一讀課外書。
十、把下列句子重新排序，連成一段通順的話。
( )四個人一個勁地蓋，還差一小截沒蓋住。
( )一滴雨落在小劉鼻尖上。呀，要下雨了!
( )媽媽和奶奶忙著掃谷，搬塑膠薄膜。
( )場上曬著穀子，小劉和妹妹拔腿就往場上跑。
( )雨嘩嘩的下著，場上的穀子全蓋好了。
( )小劉和妹妹奔到場上，幫媽媽和奶奶蓋上薄膜。
( )妹妹急忙跑回家，抱出她和小劉的塑膠雨衣，蓋在穀子上。
十一、先解釋帶劃線字的意思，再把全句的意思寫下來。
1.恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。
2.舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有餘。請畫地為蛇，先成者飲酒。”
十二、閱讀總動員。
(一)課內閱讀。
巨靈神睜大兩眼，抬頭觀看，果然看見水簾洞口豎起一根高高的旗杆，頂上掛著一面旗子，旗子上寫著“齊天大聖”四個大字。巨靈神冷笑一聲，說道：“你要做齊天大聖，好好地吃我一斧!”他掄起斧子朝孫悟空頭上砍去。孫悟空不慌不忙，舞起金箍棒跟他鬥起來。巨靈神哪裡敵得過孫悟空。孫悟空劈頭一棒打過去，巨靈神慌忙舉起斧子招架，只聽得“喀嚓”一聲，斧柄折成了兩截。巨靈神拔腿就跑。孫悟空笑道：“我暫且饒了你，快去報信!”
巨靈神見了李天王，垂頭喪氣跪下道：“弼馬溫果然神通廣大，小將打不過他，敗陣回來了。”站在一旁的哪吒三太子聽了不服，立刻穿上盔甲，整好兵器，跳出營盤，直向水簾洞奔去。
1.給句中劃線的字選擇正確讀音。
①說完，就掄(lūn lún)起斧子朝孫悟空頭上砍去。
②站在一旁的哪吒三太子聽了不服，立刻穿戴盔甲，整好兵器，跳出營盤，直向水簾洞奔(bēn bèn)去。
2.用“____”畫出描寫孫悟空本領高強的語句。
3.選出劃線的字的正確解釋。
服：①服從，信任 ②使信服
A.我們應該以理服人。( )
B.站在一旁的哪吒三太子聽了不服，立刻穿戴盔甲，整好兵器，跳出營盤，直向水簾洞奔去。( )
4.概括這部分文字的主要內容。
(二)課外閱讀。
老師的教誨
小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學;更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間，由於我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱讚，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。於是，我上課不專心了，作業也馬虎了。
有一次 上活動課時我們正玩著拐腳捉人的遊戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領我到操場邊坐下“怎麼，最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裡想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的'故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎麼輸給烏龜的呀!”
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此後，“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理永遠銘刻在我心中。
1.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是( )，“驕傲”的反義詞是( )。
2.用波浪線在文中劃出一個排比句。
3.給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。
4.寫出文中第二自然段的段落大意。
5.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句?請用“____”在文中畫出。
6.為什麼我終生難忘老師的教誨?
十三、作文大本營。
題目：那一刻，我感到
要求：先把題目補充完整，然後作文。字跡要工整，語句要通順，能寫出自己的真情實感。
參考答案及評分標準
一、共10分，每個字0.5分。
二、共4分，每個詞0.5分。
三、共4分， 每個詞0.5分。
四、共4分，每個0.5分。
(馬)到成功 飛(蛾)撲火 (牛)刀小試 引(狼)入室
尖嘴(猴)腮 聞(雞)起舞 (虎)口餘生 如(魚)得水
五、共4分 每個詞0.5分，
步伐(整潔 整齊) 意志(堅定 堅固) 成就(光輝 輝煌) 生活(簡潔 簡樸)
性格(晴朗 開朗) 增加(效率 數量) 平原(遼闊 寬廣) 透露(機密 機要)
六、共4分，每個詞一分。
堅強、堅硬、堅持、堅定。
七、共4分。⑤ ① ① ④
八、共8分
1.他不但會說而且會做。
2.今年“六一”節，我們全校師生在校園裡觀看了精彩的文藝節目。
3.他所說的有道理。
4.媽媽讓我把茶杯給她端來。
九、共5分，每個句子1分。
1.無論……都2.因為……所以 3. 如果……就4. 寧可……也不5.與其……不如
十、共6分，每個句子2分。5、1、4、2、7、3、6
十一、共3分。恐：害怕;聞：聽;遽：趕快，匆忙;他怕別人聽到了來跟他爭搶，急忙捂住了自己的耳朵。
相謂：商量;數：幾個;先成：首先完成。門人商量說：“這酒幾個人喝不夠，一個人喝倒是有餘。讓我們在地上畫條蛇，誰先畫完誰喝。”
十二、閱讀一共8分。1題2分;2題2分;3題2分;4題2分。
1.lūn、bèn。2.孫悟空劈頭一棒打過去，巨靈神慌忙舉起斧子招架，只聽得“喀嚓”一聲，斧柄折成了兩截。3.A② B① 4.巨靈神與孫悟空交戰，不是孫悟空的對手。
閱讀二共11分。1題共2分。2題1分。3題2分。4題共2分。5題2分。6題2分。
1.教導、謙虛。
2.我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學;更忘不了鄭老師對我的教誨。
3.， ， ， 。
4.我因為幾次考試考的好，便有些驕傲了。
5.老師，您的教誨，我終生難忘。
6.在成長的道路上，有時會犯錯，老師的話語讓我認識到自己的錯誤，避免以後走彎路。
十三、作文滿分25分。
1.A檔22——25分：表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%;想象合理，感情真實，達到或超過400字。
2.B檔18——21分：表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。
3.C檔14——17分：以下四種情況佔兩項的。
(1)表達不很清楚。(2)病句超過2句。(3)錯別字超過2%。(4)字數不到350字。
4.D檔14分以下：上述四種情況中佔三項或四項的。