高二化學甲烷的說課稿

　　一、教材分析

　　1. 教材的地位及其作用

　　有機化學是化學學科的重要分支，有機化學的基礎知識是高中化學課的重要內容之一，要求學生簡要而系統的掌握有機化學的基礎知識。烴是一切有機物的主體，而甲烷作為烷烴的第一個最簡單的分子，學生對他的理解將直接影響到今後對各種有機物的`理解，因此本節內容對幫助學生樹立正確的學習有機物的學習方法有重要的作用。

　　2. 教學目標

　　根據本節課的教學及大綱要求，參照學生現有的知識水平和理解力確定以下教學目標

　　▲知識目標

　　A使學生了解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構

　　B掌握甲烷的化學性質，如取代反應，氧化反應等。並從感性的實驗現象加深對理性概念的理解。

　　▲能力目標透過對物質立體構形的理解使學生逐漸培養形象思維的能力

　　▲思想目標對學生進行理論聯絡實際的觀點教育。

　　3. 教學重點、難點和關鍵

　　重點：甲烷的取代反應是烷烴的特徵反應，使學生弄清取代反應的確切含義。甲烷的化學性質牢牢掌握，其他可觸類旁通。

　　難點：甲烷的分子結構。通常這一時期的學生的形象思維能力還很差。甲烷的取代反應與無機化學中的置換反應相區別。

　　二、教學方法

　　以實驗和日常生活實際為基礎，匯出有機物的基本性質。從甲烷與氯氣的取代化學方程式，實驗現象分析產物，比較說明置換與取代的本質。並且比較淺顯的闡述其反應歷程即鏈的引發、鏈的增長、鏈的終止。透過對甲烷分子模型的認識，初步讓學生有個立體化學的概念。