二年級下冊品德與社會《我與小動物》優秀說課稿
二年級下冊品德與社會《我與小動物》優秀說課稿
一、說教材：
《我與小動物》是《品德與生活》第四冊第三單元“我的興趣愛好”中的一篇課文。本單元旨在引導學生培養良好的興趣愛好，使他們對生活、學習充滿熱情，產生濃厚的興趣，《我與小動物》以密切聯絡兒童生活的主題活動為載體，將學生帶入“動物世界”，感受小動物的可愛，生命的可貴。以正確的科學觀引導學生要珍愛動物，熱愛大自然，培養兒童的愛心和責任心。
二、說教學目標：
根據新課程標準以及教材編者的設計意圖和我對教材的理解，在生活化、活動化理念下，結合學生的認知水平，我將本課的目標定為以下四個：
1、情感和態度 ： 培養學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環保意識。
2、行為與方法 ： 透過“食物網”的遊戲以及觀看藏羚羊圖片等活動，養成自覺保護動物的良好行為習慣。
3、知識與技能 ： 透過“走進動物世界”，扮演小動物等活動，引導學生了解動物的習性，增長有關動物的知識，知道如何在實際生活中保護身邊的小動物。
4、過程與方法 ： 透過討論、資料收集、遊戲、角色扮演、欣賞及實踐體驗等活動，培養學生觀察力和資訊處理能力。
三、說教學重、難點和教法：
根據教材分析，本課的教學重點是培養學生喜愛動物的情感。難點是在於如何使學生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉變為視小動物和人類一樣的生命，從而由簡單的喜愛到尊重，熱愛這些小生命，增強學生的生命意識和環保意識。
為了突破這一重、難點，本節課我主要採用活動式的情境教學，目的是誘發學生的學習動機，把學生領入情境，寓教於樂，昇華學生的內心情感。
四、說教學準備、教學時間：
為了達成上述目標，要做好如下3個活動準備：
1、教師製作課件
2、小金魚、魚缸
3、學生製作動物明星卡
為了更好的實踐課標要求，在教學中抓住教學重點，突破難點，我打算分2課時達成本課的教學目標，下面，我重點談談我的第一課時的教學設計和意圖。
五、說教學過程：
1、根據本課內容，為了更好地完成教學目標，我以組織學生活動地形式設計了以下5個環節：
第一環節：謎語激趣。
第二環節：動物知識知多少。
第三環節：說養動物趣事。
第四環節：送動物回家。
第五環節：集體認養小金魚
2、具體介紹每一個環節的教學內容
第一環節：謎語激趣。
俗話說：“好的開端是成功的一半。”為了調動學生的積極性，以猜動物謎的方式匯入課文，（如：嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。）由此延伸到動物王國裡的其他成員。
[猜謎語是學生喜歡的方式，能夠活躍課堂氣氛使學生以濃厚的興趣進入到課文中來。]
第二環節：動物知識知多少。
這是我今天說課的重點環節，我分三步完成。
第一步：交流：“動物明星卡”。課前，我讓孩子們從生活中收集動物知識，並製作動物明星卡。活動中鼓勵學生進行充分的交流，先讓他們介紹給身邊的小朋友，再進行集體交流。如：你最喜歡的小動物是什麼？為什麼？以及改種動物的生活習性、活動方式等等。
[交流中就拓寬了學生的知識面，激發了探究動物的興趣和喜愛動物之情。這樣就能較好、有效地被學生接受、消化，有利於突破教學重、難點。]
第二步，超級模仿秀。
學生在暢談自己喜愛的動物後，為了活躍課堂氣氛，也根據低年紀學生好模仿的特點，我設計了“超級模仿秀”這一遊戲。學生上臺表演自己喜愛的動物的聲音或動作，大家來猜。
[這樣的設計激發了學生的興趣，進一步增強了學生對動物的喜愛之情。]
第三步：動物小百科――知識競賽。
教師在課前佈置學生透過各種渠道去收集動物知識，（如動物的特徵、習性、生活區、本領及仿生學有關知識），創設知識擂臺賽。讓學生根據自己喜歡的小動物，分成各動物小組，教師作為主考官向各組出題，有必答題和搶答題。
[學生在分小組競賽中瞭解到更多的動物知識，也培養了團隊意識和競爭意識，這也是突破教學重、難點的關鍵一步。]
第三環節：說養動物趣事。
先小組交流說說養動物中的趣事，再指名彙報。
[這是從單純的瞭解動物知識轉到人與動物的過渡環節。喜愛小動物應該是大多數孩子的.共同愛好，所以說起他們與動物間的趣事，一定是言無不盡。]
第四環節：送小動物回家。
學生在聽錄音故事《小明的煩惱》後辨析明理：知道被關在籠子裡的小鳥嚮往的是藍天。
[讓學生明白動物們只有在大自然中才能自由、快樂地生活，大自然才是小動物真正的家。產生對動物朋友的憐愛之情和送動物回家的情感體驗。]
最後一個環節：集體認養小金魚。
教師把課前出示過的小金魚送給學生，由集體認養。
[前後呼應，並延伸課堂教學行為，將關愛小動物的意識落到實處，讓學生在照料小金魚的過程中做好觀察記錄，為下一課時做好鋪墊。]
六、說板書設計：
美麗的家園
貼動物明星卡
[讓學生在歡快的音樂聲中將“動物明星卡”貼到美麗家園圖中，把失去自由的小動物送回他們自己的家，樹立起愛護小動物、保護小動物的意識。]
《品德與生活》是一門活動型綜合課程，也是一門永恆的藝術，需不斷探索，我這樣設計肯定還有很多不足之處，請各位老師多多指教。