初中美術《巧用身邊的材料》說課稿

　　《巧用身邊的材料》是浙江人民出版社《美術》八年級第五課的教學內容。本節課所針對的教學物件是八年級的學生。因為是技法課再加上這個年齡段學生自身的一些特點，制定了本節課的教學目標跟教學重難點。

　　本節課的教學目標是：1、讓學生感受不同材料的質感，透過發現、巧用身邊的材料進行設計實踐，掌握設計製作立體裝飾物的基本要素和技法，並體驗設計製作活動的樂趣。2、培養學生美的感悟力和創造力，在提高審美情趣的同時，培養學生的環保意識。

　　教學重點是：學生感受、發現身邊材料不同的質感，並在設計實踐中巧妙運用，以表達自己的創作意圖。難點是：如何巧妙運用材料表達自己的創作意圖。

　　本節課我準備用1個課時來講解。主要的教學方法有：觀察法、討論法、演示法和講解法等。課前準備：（教師）課件、綜合材料造型作品，（學生）畫紙、筆等自備的材料。

　　主要教學過程是這樣的：

　　1、以“魚的造型非常豐富，如果表現時不用筆畫，而是用其他材料進行造型，你會用什麼材料來做”來突出本課的特點，匯入新課。

　　2、出示各種材料的“魚”的圖片並提出問題：這些作品表現的都是魚，藝術家們使用了不同的材料。你能說出這些“魚 ”有什麼不同嗎？它們各自有什麼巧妙之處？

　　學生討論，抽生個別回答。

　　3、師總結：運用的材料不同，所製作出來的形狀、質感也有不同，他們產生的美感有不同。如果我們利用身邊的一些常見的材料就能做出很好的作品。

　　4、師：我們生活中經常用到的.還有那些材料呢？

　　學生小組討論，可能出現（塑膠、麥杆、紙杯、磁帶、牙籤等）

　　5、師：收集廢棄物品進行改造，可以培養我們環境保護的意識。愛護環境，保護環境，愛惜環境。還可以給我們的生活帶來豐富樂趣。甚至還可以成為一個小小發明家哦！

　　6、出示圖片，介紹製作方法：

　　①以點為主的製作方法 ②以面為主的材料 ③以線為主的製作方法A、構思 B、製作C、調整）

　　7、學生思考與實踐，課堂練習：利用紙張的特性，設計製作一件作品。

　　作品要求：a、充分利用了材料的特性；b、作品要體現自己的構想；c、作品要體現個性。

　　8、教師及時指導，對學生有創意的設計構思與造型製作可進行討論並鼓勵。

　　9、按小組完成作品，特別強調製作過程中的安全防護意識。

　　10、展示學生作品。比較、評價各小組的創作，引導學生自評並評價他人的作品，交流創作感受。（自評、互評）

　　11、教師總結。