關於八年級美術下冊《黑白世界》的說課稿

關於八年級美術下冊《黑白世界》的說課稿

　　作為一位傑出的老師，可能需要進行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編精心整理的關於八年級美術下冊《黑白世界》的說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　今天我說課的題目是《黑白世界》，下面我將從教材、教學目標、教學重點和難點、教學方法、學法、教學過程、等幾個方面對這堂課的教學設計進行講述。

　　一、 說教材

　　1、 教材所處的地位及前後聯絡

　　本課是湘版八年級美術下冊的第二單元第1課，是繼《五角星》一課的拓展學習課程，本課是以“造型表現”為主，並結合作品欣賞的綜合課型。主要學習黑白木刻版畫的基本製作方法及表現技巧，並試圖結合木刻形式的文學作品插圖來深化教學活動，將木刻技巧與情感主題的藝術表現有機結合，為下一課《方寸之間》篆刻藝術學習打好基礎。

　　2、教學目標

　　教學的目的是透過強調黑白的運用與表現之間的關係，提高學生對木刻版畫學習的興趣，加深對黑白版畫審美價值的本質認識、透過藉助簡化的版畫練習方式，提高學生運用黑白關係造型及利用黑白進行情感表現的能力。美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞方法，進而培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。根據初中學生心理、智力發展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節課的教學目標 為：

　　（1）知識目標：

　　掌握有關黑白木刻作品的形式特點與刀法運用的基礎知識。

　　（2）能力目標：

　　A、能夠從臨摹中初步學會木刻的一種刀法，進行基本的黑白木刻藝術實踐。

　　B、能夠運用木刻版畫的黑白表現形式，有意識地進行畫面不同的黑白處理。

　　（3）發展目標：

　　A、嘗試運用黑白木刻的表現技巧嘗試繪製文學作品的簡單插圖。

　　B、培養學生合作學習的能力。

　　（4）情感目標：

　　A、培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣。

　　B、培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

　　3、教學重點和難點

　　教學重點：本課的教學重點在於引導學生初步把握把握不同刀法組織的韻律與節奏。

　　藉助黑白處理的技巧，表現影物空間立體與前後虛實關係。攻破這一重點，主要利用多媒體展示大量的黑白木刻作品，讓學生觀察，探究，總結等方法。

　　教學難點 ：木刻刀法及畫面黑白關係的處理轉化技巧。

　　攻破這一難點，在教學中我運用多種方式講解:

　　一、運用手工繪畫表現；

　　二、運用多媒體手段對畫面進行彩色，單色的轉換。

　　透過以上教材分析，才能使學生達到教學目標 ，我準備用下列教法和學法:

　　二、說教法

　　著名的教育家葉聖淘說教是為了不教，因此教學中教師只作為學生主動建構知識的促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學過程 主要強調師生的互動，在課堂教學中我以教室為舞臺，教師為導演，學生為演員，用多媒體輔助教學，讓學生觀察探究創造，以培養學生自主探究知識的`能力，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲，並透過實際的操作，讓學生更多地體驗一種成就感，進一步激發他們強烈的創造慾望。主要採用的教法和學法:多媒體輔助教學法、觀察法、討論法、合作學習法和創造作業法。

　　三、說學法

　　在本節課的教學中，讓學生自己找出用黑白表現物體形象的方法，在學生對刀法嘗試的基礎上，初步認識黑白木刻作品的形式特點與藝術魅力。透過“活動一”刀法實踐活動的學習，學生體驗木刻黑白關係的轉化，在“活動二”中，主要是啟發學生對黑白木刻形式技巧的認識與學習的過程。可以不再依託木刻工具、材料，直 接用毛筆、黑色記號筆甚至鉛筆工具在畫紙上實踐。在教學中積極引導學生體驗對同一圖形或者畫面進行不同黑白處理的技巧，對學習過程中遇到的問題，或者學生比較棘手的問題，教師進行適當的引導，最後同學生一起總結歸納。在教學中，教師應充分強化自己的角色意識，始終以學生的朋友身份出現，讓學生時刻感受到與教師處於平等的地位。

　　四、說過程：

　　本課的基本教學程式如下圖：

　　生：初步感知（欣賞作品）――樂中體驗（刀法嘗試）――討論探究（自評）――知識擴充套件（運用黑白木刻版畫表現技巧進行插圖創作）。

　　師：引導觀察――情景創設――啟發點撥――彙總歸納。

　　1、創設情景激趣匯入

　　心理學研究證明學生如果對學習物件產生興趣，他就會自覺地排除外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動的學習，把學習當作一種愉悅的享受。當上課鈴響時放一些優秀的黑白木刻版畫作品和音樂，這時學生滿腔激情，仔細觀察，為學好本課搭好基架。

　　2、自主探究，合作學習

　　播放多媒體課件展示不同刀法效果的黑白木刻作品。