《影片編輯技術》說課稿

《影片編輯技術》說課稿

  作為一名教學工作者,就有可能用到說課稿,藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過說課稿嗎?以下是小編整理的《影片編輯技術》說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  一、教材分析

  隨著技術更替的加快常見的影片編輯軟體和簡要的特徵如下所示:

  WindowsMovieMaker微軟免費編輯軟體,是一款比較全面的、簡單的影片編輯產品。適合於編輯的入門者。官方網站提供免費下載。UleadMediaStudioPro專業人士普遍運用的影片編輯軟體,目前最新版本6.5版本。是一套整合性完備、面面俱到的影片編輯套餐式軟體。UleadVideoStudio(會聲會影)業餘以上、專業次之,具有豐富的特技,12類114個轉場效果。比如畫中畫特效,傳統Premiere6.5版本是不具備的。UleadDVDMovieFactory(UleadDVD製片家)適用於希望得到簡單實用、快捷方便的高質量儲存和分享解決方案的家庭和商業使用者。軟體採用了易用的嚮導式風格,使建立DVD/VCD的過程非常簡單,效率很高。獨特的DVD/VCD處理技術。大洋系列(3000—8000)廣播級產品。功能強大、操作簡便,經過最佳化的工作流程完全滿足DV及HDV的應用,是專為影視從業者及專業影視機構打造的。一些電視臺會採用該套裝置,比如北京的幾個市臺等。

  索貝系列專業級,適用於小型電視臺、影視製作單位、學校、廠礦企業、婚慶禮儀經營者、獨立DV製片人、網路視音訊內容提供商等廣泛使用者群。產品內部一體化、相容性較好,較強的價效比。我們不難看出,各款軟體都有自己的優缺點,軟體是非線性編輯系統的靈魂。非線性編緝軟體主要有作業系統軟體和應用程式軟體組成。作業系統是管理、監控、維護、執行計算機軟硬體資源的.軟體。應用程式包括非線性編緝軟體和各種圖形影象處理軟體、動畫製作軟體、聲音編輯創作軟體等。Audition軟體系統,主要是編輯軟體:AdobePremiere系列:準專業級,流行的一款影片編輯軟體。1993年Adobe公司推出PremiereforWindows,之後先後推出了近九款有代表性的版本。依次為PremiereforWindows3.0,Premiere4.0,5.0,6.0,6.5。Premiere6.0版本在特效處理上實現了大的突破,但在穩定性上欠佳,比如編輯遊標拖動過程中出現卡機。隨後的6.5版本得到了最大的完善,完善了穩定性及對實時軟體的支援。因此,Premiere6.5被譽為最經典版本。所以我們選擇此款軟體也就是基於此

  二、教學目標

  (一)知識目標:

  1、瞭解編輯、線性編輯、非線性編輯的內涵。

  2、知道非線性編輯系統的組成及工作原理。

  3、瞭解常見的影片編輯軟體及其功能。

  4、理解影片編輯中的引數、術語、概念

  (二)能力目標:透過學習本課內容,使學生能對第二章節PremiereProCS4的功能、系統要求和介面的簡單介紹能夠更加深入的瞭解,以便帶領使用者走進全新的影片編輯天地。

  (三)情感態度價值觀目標:透過對影片編輯技術的學習,學習者在審美觀等方面會有一定程度上的提高。

  三、教學重難點

  (一)教學重點:讓學生時刻牢記影片編輯技術的術語,避免知道怎麼運用軟體,但是一張口全是白話。

  (二)教學難點:如何讓學生透過兩個課時的學習就能夠掌握影片編輯技術的基礎知識,並對後邊功能的學習產生濃厚的學習興趣,並且怎麼樣能夠使學生能夠以更多的激情投入到後面的學習中那?

  四、說學情

  隨著Mooc熱和微課熱的到來,它們要的授課方式都是小影片,由於他們微小的教學影片傳播的範圍比較廣泛,所以對影片的後期處理的要求越來越高,現在更多的中小學也在推廣微課,這就為更多的大學生提拱了好的就業平臺,所以影片編輯技術就顯得更加重要。

  五、說教法學法

  (一)教法:

  1、講授法:在多媒體環境下開展課堂教授,透過課堂講授,對premiere軟體的基本按鍵、選單功能與應用進行清晰講解。

  2、演示法:對premiere軟體的每一個應用與操作,在軟體中進行演示。

  3、實驗法:在多媒體網路機房中開展教學,透過課堂講解和學生練習,讓學生熟練掌握非線性編輯的基本步驟與應用。

  4、案例法:透過真實案例的製作,讓學生掌握非線性編輯的應用,培養學生解決問題的動手能力。

  (二)學法:本著以生為本,著眼於解決學生實際問題的理念,這節課我主要採取了以下方法:教授法、演示法、實驗法和案例法。

  六、說教學過程

  (一)匯入新課透過展示一些製作理念比較好的影片作品,匯入教學。

  (二)講授新課

  第一步:編輯、線性編輯、非線性編輯

  第二步:非線性編輯原理,讓學生透過圖示能夠更加清晰的明白影片編輯的原理:

  七、說設計理念

  本框是以新課程改革的精神為指導,以課程標準提出的基本要求為依據:

  第一,進一步強化學生的學習方式,使學生在課堂中自主學習、合作探究。

  第二,繼續堅持教師的教學方式,使教師成為課堂的組織者、引導者、合作者,充分體現其主導地位。

  第三,透過前邊的自主學習等,瞭解非線性編輯的原理、工作方式、多種素材處理和影片編輯,掌握Premiere軟體的使用,掌握電視節目的後期編輯和部分特技效果,具有初步的影視節目的影片剪輯能力。

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