一堂生動的數學課手抄報

　　數學是客觀事物高度抽象和邏輯思維的產物。下面是一堂生動的數學課手抄報，歡迎參考閱讀！

　　星期三下午，我們二(1)班舉行了一堂家長公開課，地點在電化教室。知道家長們要來聽課，我們都有點緊張。一到下午，我的心撲通撲通地跳個不停。等我們走進電化教室的時候，後面黑乎乎地一片，原來家長們早就坐在後面等我們來上課。

　　開始上課了，我的心也就慢慢平靜下來了。今天上課的內容是9的乘法口訣，俞老師先播放了一段《西遊記》的影片，讓我們從歌曲中找一找數字。這時，我們的`注意力早就被動畫片吸引住了，根本忘了後面的家長們。

　　因為有家長們在聽課，同學們表現得都很認真，舉手的人也很多。就連平時不愛舉手的朱曼琪也舉手回答問題，俞老師當場就表揚了她。我也舉了很多次手，不過因為舉手的同學太多了，所以我只回答了2次。可俞老師說：“叫2次已經很多了。”我真搞不定為什麼?

　　在這堂課中，我最喜歡的是手偶表演環節。我真佩服俞老師想出這麼好的辦法讓我們記住九的乘法口訣，同學們都學得很認真。

　　這真是一堂生動的數學課!