人教版九年級化學《利用化學方程式的簡單計算》精選說課稿

　　一、說教材

　　1、教材地位和作用

　　《利用化學方程式的簡單計算》是人教版九年級化學上冊第五單元課題3的內容，上承質量守恆定律及化學方程式，是化學中定量研究的真正體現和具體應用，也是化學計算的重要組成和基礎，並能為後面有關含雜質等計算做好準備，故學好本節內容知識極為重要。

　　2、教學目標分析根據學生的實際情況和已有的基礎，結合教材和課標，本人確定本課教學目標為：

　　（1）、知識目標①、初步掌握利用化學方程式計算的`步驟和方法；②、透過化學方程式中物質間的質量比，初步理解反應物、生成物之間的質和量的關係。

　　（2）、能力目標透過對具體例題的計算，培養學生進行化學計算和解決實際問題的能力。

　　（3）、情感態度目標①、培養學生的愛國主義情感；②、培養學生嚴謹求實、勇於創新、敢於實踐的科學精神。

　　3、教學重點和難點

　　（1）、重點：根據化學方程式計算的步驟；（2）、難點：物質之間量的關係。

　　二、說教法好的教學方法，能使學生易於接受，樂於學習，能有效地提高教學質量，可達到事半而功倍的效果。因此選擇好的教法，是我們教師所追求的，本節課本人所採用的教法是：以學生的主動探究為主，教師的引導點撥為輔，讓學生在對例題進行自我解答，經過討論、對比、辨析、交流和小結的基礎上完成教學，使學生在整個教學過程中，自己不知不覺地獲取了新的知識和掌握了新的技能，並且利用多媒體展示出具體的真實情景素材激發學生的求知慾，再用學生競賽形式來充分調動學生的學習積極性，使學生改變了 “要我學”轉化為“我要學”的狀態，符合新課改理念和要求，有效地提高了課堂效果和教學質量。

　　三、說學法教學矛盾的主要方面是學生的學，學是中心，會學是目的。教會學生如何學，是我們教師的職責，是培養學生能力的關鍵。本節課應充分地讓學生動手、動口、動腦，讓他們自己去觀察、討論、比較、分析、表達、交流、反思等，培養其自主學習能力和勇於探索、創新的精神。這樣既增加了學生的參與機會，增強了學生的參與意識，又同時教給學生獲取知識的途徑和思考問題的方法，讓學生產生一種成功感，從而提高學生學習化學的興趣。

　　四、說教學程式

　　1、情境激趣，溫故知新。（利用多媒體顯示“神舟五號”升空場面）：“神舟五號”用長征系列火箭發射升空時，若火箭燃料是液氫，助燃劑是液氧，當火箭被點火時會發生什麼反應，寫出化學方程式。