最新人教版高中物理必修1第三章《重力 基本相互作用》

最新人教版高中物理必修1第三章《重力 基本相互作用》

  地面附近的物體由於地球的吸引而受到的力,叫做重力。小編準備了高一物理必修1第三章教學計劃,具體請看以下內容。

  1、知識目標:

  (1)知道力是使物體運動狀態發生改變和發生形變的原因

  (2)初步認識力是物體間的相互作用,能分清受力物和施力物

  (3)知道力的三要素,會用力的圖示和示意圖來描述離

  (4)知道重力產生的原因,理解重力的大小及方向,知道重心的概念

  (5)初步瞭解四種基本相互作用力的特點和作用範圍

  2、過程目標:

  培養探究能力和質疑能力。

  3、情感態度價值觀目標:

  感受物理有用、有趣,領悟科學探究精神。

  重點:1、力的概念 2、重力的三要素

  難點:1、認識力的相互作用2、物體重心位置的確定

  教學準備:課件

  (1)嫦娥一號升空的錄影片斷

  (2)常見幾種力的生活表象例項

  (3)重力作用效果的表象例項

  (4)自然界(宇宏微)力的作用效果表象例項

  (5)g值隨高度變化的資料表格和g值隨緯度變化的表格

  器材:細線 磁體 小鐵塊

  教學過程

  一、引題(2分)

  播放嫦娥一號升空錄影片斷

  提問:對現代科技先讚歎頌揚的同時,不僅要想為什麼要用運載火箭才能夠將嫦娥升空?是誰將嫦娥舉上天空?

  點題:本章開始我們就來究其中知識力。

  二、授新

  (一)認識力的有關基礎知識

  1.力的概念

  (1)從力的作用效果發現力的存在(3分)

  播放運動場景片斷

  A:足球場上,傳球、罰頂球,球滾出場外並停下

  B:球拍擊羽毛球 跳板跳水

  觀察發現:球,運動員的運動狀態改變,球拍、跳板形狀改變

  提出問題:什麼原因使物體的運動狀態發生變化,使物體產生形變?

  分析歸納:是其他物體作用的結果,定義施力物體和受力物體

  (2)感受力的'相互性(2分)

  動手做手壓橡皮擦或手拉橡皮筋或手變鋼尺

  觀察體會:物體發生形變(受力)手也產生形變並感受到手有受力感受到力的作用是相互的

  (3)鞏固深化力的認識(7)分

  A:舉出具體例項來說明力是物休間的相互作用

  B:判斷下列說法是正誤,並說明理由(a)演示:手拿磁體吸引鐵塊,把鐵塊吸引過來,所以鐵塊受吸引力,而磁體不受鐵塊的吸引,(暫停由學生討論)再用細線懸吊上磁體吸引鐵塊。(b)A、B兩拳擊手,當拳擊中對方時此力只有施力物體,沒有受力物體了。

  C回答問題:100公斤的舉重員能舉150公斤重,問他能將自己舉起來嗎?為什麼?

  (4)總結:力是物體之間的相互作用

  2.力的表示符號及單位(板書)

  3.力的三要素(3分)。

  設定情景,提出問題:力的作用與力的大小有關,力越大效果越明顯;其實力的作用效果還與作用點有關(邊敘述邊演示,從鉛筆邊沿豎直向上提筆,後從中間提起);你們知道力的作用效果還與什麼有關嗎?能否證明給大家看

  動手做體驗力的作用效果還與力的方向有關

  小結歸納:1、力的三要素:大小、方向、作用點

  2、力是向量(聯絡x、v、a都是向量)

  4.力的描述(5分)

  (1)請同學閱讀課文

  (2)教師板書

  線段起點(或終點)作用點

  用帶箭頭的線段表示 線段長度(標度)大小

  箭頭方向方向

  (3)練習鞏固 A:口述教材P51圖3、1-2毛拉車的力的圖示作固過程

  B:將該題力用示意圖表示

  (4)對比 力的圖示與力的示意圖的相同與不同之處

  (二)重力

  1.建立重力的概念(5分)

  插放畫面:

  1、高山流水、瀑布

  2、丟擲的鉛球、藍球落回地面

  3、撐杆跳高運動員,興奮蹦高的朋友落回地面

  觀察:找出共同點,物體落向低處,最終落回地面

  提出問題:為什麼?

  提出重力的概念:由於地球的吸上而使物體受到的力(G)

  鞏固深化對重力的認識:

  A判斷正誤,並說明理由地球對物體的吸引就是重力

  B回答:重力的施力物體和受力物體分別是什麼?

  C回答:地表物體對地球有吸引作用嗎?

  2.重力的三要素(15分)

  (1)練習回顧 畫出下面幾個物體所受重力的圖示

  A放在水平桌面上的質量m=0.05kg的均勻正方體

  B沿斜面滑下的質量m=4kg的均勻小球

  ●重力的大小

  板書G=mg

  展示g值隨高度變化和g值隨緯度變化的資料表格

  觀察:知g值與高度和緯度有關

  ●重力的方向

  板書:總是 豎直向下

  ●重心

  討論:為什麼(1)、(2)兩題物體重心位置是幾何中心,而(3)題就不能確定了?

  同學交流,從生活經驗中體會,重心位置與質量分佈和幾何形狀有關

  實驗驗證:提問1、你們會用什麼方法來確定重心位置?

  請同學交流方法支點法和懸掛法

  2、你們選定好研究物體了嗎?怎樣改變它的形狀?怎樣改變它的質量分佈?

  3、彙報實驗結果;小結:形狀規則、質量分佈均勻的物體,重心在幾何中心處質量分佈不均時,重心偏向分佈集中的地方

  練習鞏固:如圖示,一被吊著的空心的均勻球殼內裝滿了細砂,底部有一閥門,開啟閥門讓細砂慢慢流出的過程中,球殼與細砂的共同重心將會怎樣變化?

  三、拓展、延伸

  播放畫面:宇觀天體運動,宏觀機械運動(枝葉搖動,樹影婆娑,降落傘飄忽而下,曲線優美;)微觀分子運動,電運動。

  小結:這些現象都是因為物體間的相互作用,力的作用效果的表現,自然界有四種基本相互作用

  同學閱讀讀課文

  討論思考教材P53問題

  提示:請同學們自己收集資料,證明自己的推斷正誤,可以上網到網站上查詢,也可找專業人士諮詢。

  小結:物體間相互作用是一個充滿神秘魅力的龐大系統,而重力只是其中一個很小的分支而已;對於力的探究,只是剛踏上征途而已,前面有無數奧妙需要開拓

  四、反饋

  教材P53問題與練習3

  板書設計

  重力 基本相互作用

  (一)力

  1.作用效果:使物體運動狀態改變,形狀改變

  2.概念:力是物體間的相互作用

  表示符號:G 單位:N

  3.力的三要素:大小、方向、作用點

  力為失量

  4.描述

  起點或終點作用點

  用帶箭頭的線段表示 線段長度(標度)大小

  箭頭方向方向

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