二年級語文春夜喜雨知識點
二年級語文春夜喜雨知識點
二年級語文春夜喜雨原文
原文：
春夜喜雨（作者：杜甫）
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
二年級語文春夜喜雨知識點
註釋：
（1）乃：就。
（2）發生：催發植物生長。
（3）潛（qián）：暗暗地，悄悄地。這裡指春雨在夜裡悄悄地隨風而至。
（4）潤物：使植物受到雨水的滋養。
（5）野徑：鄉間的小路。
（6）曉：天剛亮的時候。
（7）紅溼處：雨水溼潤的花叢。
（8）花重（zhòng）：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。
（9）錦官城：成都的別稱。
譯文：
好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。
伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
濃濃烏雲，籠罩田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。
明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
二年級語文春夜喜雨教案
教學目標：
1、初步理解《春雨》的意思，感受作者讚美春雨的思想感情。
2、“乃”“隨”的筆順要掌握。
教學重難點：掌握“乃”“隨”的筆順。
教學過程：
第一教時
一、揭題：
今天我們要學的課文就是古代詩人為表達對春天的喜愛之情而寫的兩首詩。
二、自讀古詩：
1、解題：《春雨》是唐朝大詩人杜甫寫的。原詩有八句，這裡節選其中的前四句，說的是春雨的特點。
2、自讀古詩。
三、學習生字：
1、出示生字：
乃、隨、潤
2、指名讀：注意潤的音。
3、自學生字的.開，藉助筆順記住“乃”“隨”的筆順
4、在書上描紅。
四、品讀古詩：
1、指名朗讀。
2、看圖細讀。
（1）看圖說說春雨的特點：春雨細密，滋潤萬物，催開百花。
（2）圖文對照自悟朗讀。
（3）指名朗讀試說詩意。
3、理解生字的意思：
當：正當，就在乃：就潛：暗中，悄悄地
4、圖文對照理解詩意。
（1）指名讀“好雨知時節，當春乃發生”。
（2）指名試說詩意。
（3）師：“春雨”好像知道什麼季節最需要雨水，春天一到就下起來了。
（4）詩人為什麼說它是“好雨”呢？（來得及時）
（5）齊讀第一句詩。
（6）指名讀“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
（7）指名試說詩意。
師：春雨在夜間，乘人們不注意的時候，隨著春風灑落，細密無聲地滋潤著萬物。
（8）齊讀這兩名詩。
三、指導朗讀。
1、指出重點的'詞語：“好”、“知”、“當乃”、“潛、細、無”
2、教師範讀後學生練讀。
3、指名讀。
4、試背古詩。
四、寫字：
學生自練描紅“乃、隨、潤”三個生字。
第二教時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。
2、學會“曉、眠、覺”三個字，知道這幾個字在詩中的意思。
3、初步理解詩意，感受作者熱愛大自然的思想感情。
教學重點：掌握曉的字形。
教學難點：感受作者熱愛大自然的感情。
教學過程：
一、複習：
1、指名背《春雨》。
2、默寫：乃、隨、潤。
二、揭題：
板書：春曉
解題：曉：早晨春曉：春天的早晨
作者：唐代詩人孟浩然。
三、讀古詩，學生字。
1、指名讀古詩，其餘同學畫出生字詞
2、出示生字詞讓學生自學：
春眠不覺曉啼
3、檢查自學情況。
4、師範寫“曉”學生在書上描紅。
四、細讀古詩：
1、看圖讀古詩，試說古詩的意思。
2、理解單字的意思。
眠：睡覺。
不覺曉：曉指天亮。不知還、不覺天就亮了。
間：聽到。
聞啼鳥：聞鳥啼，聽到鳥的叫。
3、理解詩意：
（1）指名讀第一句。
（2）討論：聯絡單字的意思說說這句詩的意思是什麼？
（3）誰能補充一些想象，用自己的話說說這兩行詩的意思？（春天氣候暖和了，夜裡睡得香，不知不覺已經天亮了。醒來時只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲）
師：春天的早晨多麼美好。
（4）齊讀一、二兩行詩。
（5）指名讀三、四兩行。
（6）這兩句寫什麼時候的事？
昨天夜裡聽到什麼？想到什麼？
師：花兒落了，春天即將離去，這春光多麼可貴，多麼值得珍惜呀！
（7）齊讀這兩句詩。
4、總結：
這首詩描寫了春天一個雨後早晨的情景，表達了詩人愛春、惜春的真摯感情。
四、指導朗讀：
1、指導朗讀節奏、韻律。
春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。
夜來/風雨聲，花落/知多少。
2、抓住重點詞語，有感情地朗讀。
3、老師範讀。
4、學生自練。
5、指名有感情地朗讀。
五、指導背誦。
1、自由練背。
2、配音背誦。