高考語文古代詩歌鑑賞專題複習

　　1．鑑賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧。

　　2．評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。

　　（1）鑑賞詩歌的形象。

　　（2）理解詩歌中詞語的含義。鑑賞詩歌的.語言風格。

　　（3）鑑賞詩歌的表達技巧。

　　（4）概括詩歌的中心思想。分析作者在詩歌中表現出來的思想傾向。

　　形象包括主人公形象、詩人形象、景物形象、意象和意境。

　　語言包括品味詞語、明確風格。

　　表達技巧是指表達方式、表現手法、行文結構、材料取捨、修辭方法等。

　　評價包括內容主題的評價、思想感情的評價、作者觀點態度的評價。

　　【真題共賞】

　　1、（2012新課標全國卷）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

　　紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛雲過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

　　8．這首詞表達了什麼樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對錶達這種感情有什麼作用？（5分）

　　參考答案這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。

　　解析本題考查考生對詩歌思想感情的把握能力。解答時要聯絡全詞詞句，聯絡題目、作者的情況，準確把握。從題目上可以看出（思遠人），可以看出是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛雲、歸鴻等意象來表現這一情感。

　　9．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什麼關係？“紅箋為無色”的原因是什麼？請簡要分析。（6分）

　　參考答案關係是“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是紅箋被淚水浸溼。由於情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

　　解析本題考查考生對詩歌內容的理解能力。透過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關係，是解答本題的關鍵。用什麼研墨，用淚水也，以淚水研墨，和淚作書。思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。