談談詩歌的寫作小學作文指導
談談詩歌的寫作小學作文指導
詩歌是有節奏、有韻律並富有感情色彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式。下面是談談詩歌的寫作小學作文指導，歡迎閱讀。
在語文教學活動中，我發現哪個班級都有不少同學對詩歌有濃厚的興趣，和青年朋友談談詩歌的寫作。儘管他們喜愛的程度不一，有的不但喜歡讀，還喜歡寫，有的剛剛試著寫，有的想寫又不知道如何寫，還有的只是遠遠地對詩歌充滿羨慕而不敢接近。但是，不管怎樣，我敢說每一個年輕人的心中都有迷人的繆斯女神，都是充滿著詩意的，他們的內心都裝著一首首或美麗或憂傷的詩。因為詩歌特別鍾情於富有朝氣蓬勃的心靈，青春真的是應該寫詩的季節，世界上有多少詩人、作家都是最先帶著詩歌的夢想起飛的。
很多同學常常拿些自己寫的詩歌讓我看，有些詩歌寫得很棒，常常讓我感動，我就和同學們一起讀、一起聽，然後我再鼓勵他們大膽地投出去。儘管是一首小詩，但它被髮表後帶給我們的不僅僅是驚喜，更是一次次成功的體驗。當然，也有不少詩歌讀起來就總讓人覺得缺少一些詩歌的味道，或者沒有詩歌的感覺，儘管形式上分行斷句看起來很像詩歌。那麼，如何才能使我們寫的詩歌真正具有詩歌的味道和感覺呢？我看是不是從以下幾個方面努力去試一試。
1、要先懂一點詩歌的感覺
感覺就是你的所有感官被外界刺激後引起的反應和體驗，特別是最初的印象和內心體驗。感覺是最簡單的心理活動過程，但又是最難把握和描述的心理活動。任何一門藝術都需要欣賞者或創作者具有豐富的感覺。藝術感覺是心靈與藝術、藝術與心靈溝通的重要通道。在所有的文學藝術中，可以說，詩歌是最講究感覺的。詩歌是一種獨特的把握社會生活和表達內心世界的語言藝術。沒有較豐富的感覺，沒有對詩歌文體的獨特感受和體驗，就難讀懂詩歌，更難去創作詩歌了。
要獲得對詩歌文體的感覺，就必須大量閱讀和朗讀詩歌。隨著你詩歌閱讀量的增加，你就能越來越感覺到詩歌的思想感情是最飽滿、最充沛的，如噴薄的火山，又如滾動的地下岩漿，如浩瀚的海洋，又如汩汩的溪流，如巍峨挺拔的山峰，又如靜謐脈脈的遠山；詩歌中的聯想和想象是最豐富的，詩人的思緒像匹野馬，自然宇宙、社會人生、內心世界，它無所不到，任意馳騁；詩歌語言是最形象、最簡潔的，也是最具有音樂性和跳躍性的，一個詩歌的意象可以韻味無窮，使人真切感受到一字千金的妙處，一首詩歌可以如一支樂曲、一件精美的工藝品，讓人陶醉和驚歎不已。所以，對詩歌的總體感覺應該是一次次心靈的顫動、情感的沐浴、思想的啟迪，並且有渾然一體的整體美、韻味無窮的含蓄美、流暢跳動而又和諧的韻律美。我們有了這種感覺的體驗，不僅僅是對詩歌文體特徵的初步認識和感悟，更是一種語感經驗和思維方式的熟識和積累。因此，只有不斷閱讀和朗讀詩歌，才能具有一些詩歌的感覺，有了對詩歌的感覺和體驗，自己才能慢慢摸到詩歌藝術的大門。
2、要詩意地生活，積蓄豐富的生命體驗和形象感覺
我們都知道生活是一切藝術的源泉，要走近詩歌更要特別地關注生活和體驗生命。詩意地生活突出表現在對生活的熱愛和對生命的珍視，真正地全身心地投入各種生活。不要抱怨、不要冷漠、更不要有看破紅塵似的老成麻木，對生活始終要有自己堅定的信念和執著的追求。不僅要用豁達的心胸和浪漫的情懷面對生活，而且還要更多地感悟和體驗人生的挫折、不幸和苦難。越是艱苦和不幸的遭遇，往往戰勝它，就登上了人生一次勝利的階梯。此時次刻，才會有更多更復雜的感慨和體驗，這不但是體驗生活豐富感受和體現生命價值所必需，更是生命如歌的'明證。
在生活中，要把各種感官始終保持在靈敏狀態，積極去感受生活的複雜變化和人生中酸甜苦辣的滋味，如同高階攝像機一樣，把所經歷的生活感受都在記憶的磁帶上留下較深刻的影像。不但要細緻地觀察周圍的一切變化，盡力擴大自己的生活體驗範圍，積累豐富的生活感性經驗，而且，還要特別注意自己內心的細膩的感受和體驗，因為詩歌更注重個人情感、主觀世界的表現，那些親身經歷、感受到的東西都帶有自己獨特的情感特徵，感覺越細膩越豐富，往往也就越生動越深刻。這是詩歌萌生的最好土壤，飽滿、真摯、豐富、細膩、獨特的思想感情就是詩歌的靈魂。
之所以特別強調感受和體驗，還因為詩歌的魅力要體現在它的形象含蓄上。因為詩歌不是曲折情節的再現，不是理性的推理，更不是蒼白的吶喊，詩歌強烈飽滿的有節奏的情感僅僅是詩歌迷人的核心，詩歌還要有丰韻的美麗的外衣，即詩歌的形象。更科學地說，詩歌的情感與形象至始至終都緊密揉和在一起，是相互依存的完美結合體。
所以在感受生活和體驗生命的過程中，都要時時刻刻帶著生活中各個相關聯的形象，也就是要求把原汁原味原形的生活及其感受體驗一起儲存在記憶裡。其實這就是形象思維的要求，即在思維過程中始終不脫離具體事物的形象，並伴隨著強烈的情感活動和豐富的聯想、想象。當人接收到不同的外界資訊時，頭腦中首先出現的是與之相應的具體事物形象和情感體驗。例如，當讀到或聽到“39嚴寒”時，頭腦中迅速聯想出白雪皚皚、冰天雪地的圖景，並有寒氣襲人、滴水成冰的體驗；反過來，要表達一種情感上的冷漠，就自然地用與冰雪相關的事物。再如，看到“破舊的老水車”“乾癟的稻穗”、聽到“疲憊的歌”，能引發我們怎樣的情感體驗？舒婷也正是用這些形象來表達那些思想感情。只要我們這樣去積累生命體驗和形象感覺，很多生動具體的形象畫面和情感體驗就會在頭腦中互相聯結、溝通，情感體驗就會豐富而深刻，思維表達就會活躍而形象，我們的情感表達就離詩歌不遠了。
3、要善於捕捉霎時詩歌表達的感覺
一般說來，寫詩要靠一種感覺，一種特別敏銳的感覺。這種感覺就是生活感受和心靈感應積蓄的結果。一首詩歌不是作者坐下來苦苦構思和琢磨的結果，因為情感的表達不是人為能擠壓和創造的。但詩歌的思想情感總要有一個或顯或隱、或強或弱的醞釀的過程，它在相似生活情境中不斷反覆碰撞而孕育長大。有時可能外在生活的一點激發或內心情感的一絲波動都會引發要表達的強烈願望，這也許就是所謂的靈感來臨。
所以在生活中，我們要注意常常引起思想感情波動、心理變化的事情。例如，每一次放假開學對父母親人、同學情感的變化，在自然環境、季節變遷中、在挑戰自我的成功或失敗中、在家庭的不幸、成長的挫折中等等思想感情上的起伏變化都是詩歌醞釀的溫床。只要有切身的體驗和感受，真想把這種感受表達出來，就不妨用詩歌的感覺抒發出來。特別是對自己心靈的敏銳感覺，一個微笑、一個眼神、一片落葉、一輪圓月等等都會在內心世界激起波瀾。人類的心靈深處是一個豐厚而無窮的寶藏，那裡有寫不盡的詩歌。
在閱讀詩歌、品味詩歌中，也可以主動尋找自己詩歌表達的感覺。因為人們的情感體驗都有相似的地方，在藝術的殿堂裡，只有情感是相通的。我還記得在上學時經常讀席慕榮、汪國真的詩集，每一首詩都曾引發我許多要說的東西，我就在每頁的空白處用自己的詩或理解或闡發或辯白，不知不覺就習得了一些詩歌的表達方式，也算一種嘗試吧。
4、詩歌的內在情感節奏和形象含蓄是詩歌最美的感覺
我們都知道詩歌是講究韻律和節奏的，這是詩歌的音樂美的體現。但是詩歌的韻律不僅僅是語言用詞上的問題，現代詩歌不是靠韻腳來體現旋律，它更強調內在思想感情上的節奏變化。
詩歌的思想感情儘管最飽滿充沛，但是飽滿充沛的感情並不是要一次噴發無餘，必須學會控制，能讓人感覺到它滾動、跳躍的強大生命力，卻又含而不露，如蛟龍翻江蹈海、騰雲吐霧般時隱時現。這就是控制詩歌內在情感節奏變化的藝術，這樣的詩歌才韻味深厚而富有審美意境，讀起來才韻味無窮。
詩歌的開頭、結尾、過渡承轉方式，詩句、詩節的安排，詩歌意象的選擇等等都是控制詩歌內在情感節奏的有效手段，都能增強詩歌的形象含蓄美的效果。形象含蓄是詩歌美的生命。初學者比較容易把握的就是多注意詩歌意象的選擇。寫完之後，自己反覆朗讀體會，詩歌語言是否形象、簡約，詩歌是否有節奏韻味，這是修改詩歌的最好方法了。
下面以學生的一首詩歌習作修改為例，具體談談對詩歌感覺的體驗和把握。
修改前：
《回報》
古老的故事不必重提
您的崇高與風範
我早已寫進日記
——教師光榮
早已成為永恆的話題
今天
我和你不再有距離
因為明天
我就成了你
您的艱辛與付出
寫進新的故事裡
這首詩歌標題較新穎；主題雖然不很新，但較貼近師範生的生活，並且寫出些新意；特別是整首詩語言比較簡練，又有一定的韻律和節奏，讀起來有詩歌的感覺。這些對於剛剛升入中師2年級的學生來說都是難能可貴的。但是這首詩歌的最大不足是缺少形象，過於直白，缺少含蓄，這是初學寫詩歌的常見毛病之一；另外這首詩的內在感情節奏也不夠鮮明，缺少情感內容的起伏變化，致使主題不太鮮明。
“古老的故事”有點形象感，但在開頭有些突然且不具體；“崇高與風範”是概念性詞語 ，詩歌儘量不用或少用這樣的詞語，在這裡最好用能表現老師這些品質的具體話語、動作、表情或事件，這才能達到具體形象；第4句“教師光榮”與第一句意思重複，沒有遞進發展，且過於直白通俗；“今天”到“明天”幾句是這首詩要表達的主要內容，應該寫得儘量充分、具體形象，使作者的思想感情得以全面表現；“不再有距離”一句，表現的對教師嚮往之情儘管濃烈，但寫的過實、太露，使得詩歌的情感距離太近、不含蓄，沒有讓人回味的餘地；“艱辛與付出”還是抽象性詞語，要換形象性的語句，使讀者能夠可見、可聽、可觸的具體形象。因為形象是詩歌表達思想感情的依託，也是閱讀詩歌的切入點，詩歌貴在含蓄雋永、耐人回味，有如“水中月、霧中花”之美。你看徐志摩《再別康橋》裡的“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裡的豔影，在我的心頭盪漾”詩句，把詩人對康橋的無限喜愛迷戀之情無比形象生動地表達出來，詩歌意象的使用，就使詩歌形象的內含豐富多姿，擴大詩歌表現的空間，就能給人無盡的想象。《回報》這首詩的結束句寫得非常好，可以說是這首詩歌的詩眼，感情達到高潮，又形象含蓄，並且“新故事”與開頭的“古老的故事”不但韻律和諧，而且意思飛躍出新。可以說優秀的詩歌都要有詩眼，即最能表達一首詩思想感情的詩句或詩節。從我的體會上說，在生活中一旦有思想感情的火花閃爍，就一定要抓住它，往往那就是一首詩歌的詩眼，對它潛心醞釀、構思琢磨就可能寫成一首好詩。
這樣修改後：
回報
像蠟燭
似春蠶
古老的故事不必重提
您的崇高
如孩提時朗朗的歌謠
早已銘刻在我的心底
您的風範
還是那雙會微笑
也很嚴厲的眼睛
早已寫滿我的日記
今天的師範生活
一篇篇昇華著相同的主題
儘管我和你還有距離
但是
明天
我就成了你
拿著您用過的粉筆
實現我今生的夙願
把您還要述說的話語
全都寫在新的故事裡