我是白痴的讀後感

我是白痴的讀後感

　　我是白痴主要講了在彭鐵男身邊發生的事，讓讀者以不同的眼光去看待那個不同的人群，讀完之後大家的感受是什麼？本文是小編為大家收集整理的我是白痴的讀後感，歡迎參考借鑑。

　　我是白痴的讀後感【一】

　　《我是白痴》這本書讓我感慨萬分。書中的主人公——彭鐵男因為有智力障礙，被同學們稱作白痴。一些同學藉此取笑他，欺負他。彭鐵男卻還是樂觀地面對生活，毫不自卑。

　　看完第六章，我覺得彭鐵男並不是同學們所說的“白痴”。當他對體育老師說，“我多跑一圈，是送給坡腳的同學”時，我覺得彭鐵男對殘疾同學的那份友情應該是世界上最美好的東西了。當我讀到第十章的時候，我潸然淚下。彭鐵男被摩托車撞倒了，那個車主還責怪彭鐵男太笨，不會過馬路。面對車主的指責，彭鐵男的媽媽非常生氣。而彭鐵男卻說：“希望那輛摩托車不要再撞倒其他人了。”他真是個善良的孩子。

　　那些所謂的“白痴”只不過是學習上速度慢一些，表達能力弱一點的人，不過是殘疾還是智力障礙的人，都是我們社會中最需要給予他們關心的群體。我們應該真誠地跟他們交朋友，幫他們做一些力所能及的事，讓他們覺得世界到處充滿愛的陽光。

　　我是白痴的讀後感【二】

　　最近我讀了《我是白痴》這本書，這本書主要講了一個名叫彭鐵男的小男孩的故事。他在別人眼中就是一個名副其實的白痴，他的智商很低，別人說的話總是似懂非懂，連丁同讓他去掀班長的裙子就能當英雄這樣的蠢事都會去做。但是他也做了許多令人感動的事，每天早早的去學校為班上提開水，月考的.時候老師沒讓他去學校，同學們就沒有水喝。(本文來自於範-文-先-生-網)別人都嘲笑“跛腳”但他和“跛腳”成為好朋友，為了讓“跛腳”體育考試及格他多跑一圈送給“跛腳”。

　　讀了這本書我感到：彭鐵男雖然智商很低，但他心地善良；雖然他聽不懂但上課還是很認真的聽講；他愛護班集體。想想我的表現有些地方還不如彭鐵男，上課經常做小動作不認真聽講，給老師添麻煩給家長添煩惱。我要學習彭鐵男做一個家長的好孩子，老師的好學生。

　　我是白痴的讀後感【三】

　　在我的書櫃裡有《我的白痴》這本破爛的書，媽媽叫我扔掉，我不想扔，因為這本書是我生日的時候媽媽送給我的，我太喜歡了，時常來翻，所以被我翻得非常破爛。 日記

　　這本書的編者是臺灣的作者王淑芬，是著名的教育家，出版過《我的白痴》、《搶救閱讀55招》、《手工書達人》、《未來之書》和《馬偉上小學》系列等五十冊。

　　《我是白痴》這本書的主人公是彭鐵男，他的智商只有70，所以他的同學讀叫他白痴。彭鐵男只會寫“中。大、一”，他在學校每天給同學們、老師們提開水，倒垃圾，少了他大家都沒水喝了。同學們換位置時，他總是不換，坐在茶壺邊，就為了提水方便點。他還有一個妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。

　　讀了這本書，我真想知道，世間弱勢者，那一天被真心且長期的注目過？每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點，有些人笨一點，我們不能因人笨而罵他、欺負他，而作為家人，就更應該給他更多的關心和關注。我們要學會和睦相處，這樣，生活就會變得更美好！