《生命生命》讀後感的範文

《生命生命》讀後感的範文

　　讀了杏林子《生命生命》這篇課文以後，我有很深的感觸。在這個世界上，植物、動物和人類一樣，都具有頑強的生命力。下面是關於《生命生命》讀後感的範文的內容，歡迎閱讀！

　　《生命生命》讀後感的範文1

　　讀了《生命生命》這篇課文，我心潮澎湃，喜歡上這篇課文。

　　作者杏林子透過有著強烈求生慾望的飛蛾；瓜苗不屈生長；傾聽自己的心跳；讓我得到了對生命的感悟：要好好的珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。讀了這篇課文我想：如果世界上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不損人利己，那這個世界會真的美麗，人們也會過的很幸福。

　　看了杏林子的資料後，我更是感慨萬分。十二歲患類風溼性關節炎，這場糾纏她一生的病痛，改變了她的人生道路。一九八○年當選臺灣十大傑出女青年，一九八三年獲得國家文藝基金散文獎。更創辦伊甸殘障基金，身體力行，為殘障朋友服務。2003年2月8日不幸去世，享年61歲。

　　讀了這篇課文我明白了生命的意義是：是奮鬥，是貢獻，更有勇氣去面對生活。

　　《生命生命》讀後感的.範文2

　　天，我讀了《生命，生命》這篇課文受到啟發，雖然起初我關不知道生命是什麼？生命，要如何好好使用……但讀了這篇文章我終於明白了，生命是什麼。

　　課文講了“我”在燈光下寫稿，一隻飛蛾不停下來地打擾我，“我”趁它停下來時伸手抓住它飛蛾明明知道自己是逃不掉的。但是，它鼓動著雙翅想要逃出去。一粒香瓜子掉進了磚縫中，過了幾天竟然長出了一小瓜苗，儘管它只活了幾天…有一次“我”用醫生的聽診器趁聽自己的心跳，便使“我”知道了這是“我”的生命，“我”可以好好的珍惜它也可以白白的遭踏它，一切由我自己決定，我必須對自己負責。

　　是啊！生命是自己的我們可以讓生命變地更有價值也可以讓生命黯淡無光。所以，我必須對自己負責任。我們應該珍惜生命，讓有限的生命體現無現的價值！

　　我們作為一名小學生，作為一名健全的兒童，更應該珍惜時光，在學習上，在生活上，我們遇到一點點小困難，就沮喪，比起海倫·凱勒她所欲到困難比算什麼。我們應該懷著積極向上的態度，去迎接挑戰。獲得勝利，只有這樣才能讓我們的人生更加輝煌。

　　讀了這篇文章，讓我懂得了無論遇到什麼挫折都不能放棄，我們必須對自己負責，無論如何都讓我們一同堅持下去。

　　《生命生命》讀後感的範文3

　　今天我讀了《生命生命》這篇課文，明白了幾個道理。

　　文中以我，香瓜苗和飛蛾為例，寫出了他們不屈服的精神和生命的意味。

　　我認為，生命很短暫，很渺小，但可以表現的很偉大，也可以表現的很無用，關鍵在於你是否珍惜時間，是否熱愛生命。

　　熱愛生命的人，會讓自己過得很有意義，會認為每一秒都是珍貴的。同時也會努力學習，認真幹好每一件事，最後就會取得好成績，對社會有貢獻，同時是一個偉大的人。

　　不熱愛生命的人，會認為生命沒有意義，也不會對自己懷有信心，不會認真做任何事，也不會取得好成績。最後只會做一個碌碌無為的人，一個對社會無用的人。

　　我們要珍惜時間，熱愛生命，讓我們有限的生命體現出無限的價值吧！

　　《生命生命》讀後感的範文4

　　十月十六日，我們學了一篇課文，題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳等幾件小事中體現出生命的意義。生命雖短，但我們可以克服一切艱難險阻，讓短暫的生命體現出非凡的價值。

　　在文中，“飛蛾求生”那一段最令我感動。飛蛾在生命受到嚴重威脅時，拼命掙扎，無論怎樣危險，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。一個小小的飛蛾，都有強烈的求生慾望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲如此，更何況我們人呢？我想，在我們的生命中肯定會遇到重重困難，更有生命受到威脅的時候，所以我們更應該積極尋求解決問題的辦法，克服困難，於困境中求生，“生”的希望就在於與困難和危險的努力抗爭之中。

　　生活是美好的，生命是珍貴的，我們應該珍愛生命、善待生命，讓生命積極、樂觀、向上。

　　讓我們行動起來，熱愛生命吧！這樣我們的人生將會更加美麗。