一村一名大學生計劃個人工作總結

一村一名大學生計劃個人工作總結

  2007年春天,我接手“一村一名大學生計劃”工作,08個人工作總結:“一村一名大學生計劃”。兩年來,我對這項工作從陌生到熟悉,從熟悉到熱愛,走過了一條既艱難又幸福的路。我與學院全體職工一起,群策群力,盡職盡責,為把這項事業做大做強而進行著不懈努力。

  一、認真學習,提高認識,不斷增強做好這項工作的使命感和責任感

  接手這項工作以來,深感責任重大,感覺工作千頭萬緒。於是,我靜心從學習抓起。認真學習了黨的十六大、十七大會議精神,尤其是認真研讀了其中關於“三農”問題的內容,明確了黨中央關於“三農”問題的政策方針。其次,認真學習《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》及教育部關於“一村一名大學生計劃”的有關要求,認真領會中央電大、省市電大檔案精神。透過學習,充分認識到,農村要發展,人才是關鍵。培養造就一支門類齊全,高素質、懂技術、善經營、會管理的農村人才隊伍,是建設社會主義新農村的迫切需要。實施“一村一名大學生計劃”,就是為了培養一批紮根農村、熱愛農業事業、立志農村發展、帶動社會主義新農村建設的農業科技人才和農村幹部後備人才,提高農民整體素質,培養造就有文化、懂技術、會經營的新型農民,是建設社會主義新農村的重要舉措。透過學習,充分認識到這項工作的必要性和重要性,切實增強了做好這項工作的使命感和責任感。

  二、率先垂範,以身作責,始終走在各項工作的最前列

  作為這項工作的帶頭人,我努力做到事事走在前面,力爭處處做表率,時時當楷模。

  一是率先學習。既學習上級有關檔案精神,也學習“一村一名大學生計劃”工作的各個環節,瞭解工作流程、課程設定、教學情況。並建立了學習筆記。

  二是率先招生。在招生工作中,我努力做到三個“帶頭”:帶頭搞好生源調查,帶頭完成招生指標,帶頭執行獎懲制度,工作總結《08個人工作總結:“一村一名大學生計劃”》。在我的帶動下,學院的招生數量一季一個臺階。2007年春季11人,秋季285人;2008年春季230人,秋季291人,在籍學員總數已達807人,學員分佈覆蓋全縣七百多個村莊。

  三是率先深入農村第一線。帶領專業教師深入農村調查調研,已成為我的一門必修課。在農村第一線瞭解農民急需的實用技術,蒐集農民急需解決的技術難題,然後,再帶著問題與專業教師一起探討解決。

  四是率先搞好服務。這是一項服務性很強的工作,在工作中我力爭做到最先一個到崗,最後一個離崗;耐心解答學員的每一個問題,認真解決學員的每一個難題;不但關心學員的學習,還關心學員的生活;不但搞好面授,還及時做好回訪。細緻、熱情的服務工作,贏得了學員們的普遍好評。

  三、建章立制,民主管理,努力打造一支優秀團隊

  個人的力量是有限的,只有充分發揮集體優勢,才能產生“一加一大於二”的效果。因此,如何打造一支優秀團隊,也是我工作中經常思考的問題。在工作中,我充分相信職工,依靠職工,放權工作,以民主聚人心,以制度促規範,全院形成了凝心聚力、幹事創業的良好氛圍。

  深入調查研究,制定切實可行的規章制度。“不以規矩不成方圓”,但出臺的規章制度要符合實際,切實可行,具有可操作性。因此,在工作中,我深入調查,認真研究,注重積累和借鑑,確保出臺的每一項規章制度都具有群眾基礎,具有針對性和可操作性,然後經教代工討論透過。這樣,我院的`每一項規章制度都得到了較好的落實。

  充分發揚民主,遇事實行民主決策。沒有民主的團隊是沒有戰鬥力的團隊。基於這樣的認識,我實施人文管理、民主管理。在兩年的工作中,我們已形成了民主議事制,即遇事民主決策,討論解決,堅決杜絕“一言堂”,做到了校務公開化,操作陽光化。

  賞罰分明,激勵先進,鞭策落後。在招生、教學上,我們實行嚴格的量化考核機制,有效避免了“大碗飯”現象。工作面前,人人平等;考核機制面前,不講私情。以工作論英難,以成績排座次。學院內部風清氣順,為每個人的發展提供了一方良好的平臺。

  兩年的“一村一名大學生計劃”工作,讓我學會了許多,收穫了許多。我將不斷總結經驗,吸取教訓,把這項工作進一步做大做強,為我縣的社會主義新農村建設做出更大貢獻。

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