張書記賣瓜語文閱讀理解附答案
張書記賣瓜語文閱讀理解附答案
閱讀下面這篇小說，按要求答題（每題3分，共12分）
張書記賣瓜
梁海潮
①張書記吃過晚飯,到D城的街道上散步。天太熱,空調下覺不出什麼,走出來卻像進了火爐。
②張書記來到較偏僻的一個街道,發現路邊停著一輛裝滿西瓜的農用三輪車,地上鋪了張舊涼蓆,一個兩三歲、滿臉髒兮兮的孩子坐在上邊,正啃著一塊發硬的饅頭。車旁站著一個衣著普通的婦女,臉上熱汗涔涔,眼睛不住地盯著過往的行人。她旁邊是位穿灰色上衣的男子,後背溼了大半截兒,肩膀上有幾道地圖形狀的汗漬。
③他們見張書記過來,臉上堆滿笑容。甜甜地喊:“大哥,過來嚐嚐西瓜,正宗中牟瓜,紅沙瓤,鮮甜解渴。”說著,那男子從車上抓個西瓜切開,果真瓤紅籽黑、沙甜誘人。
④張書記說:“這麼好的瓜,生意一定不錯吧?”女的接上來說:“這裡人流量太小,一車瓜三四天也賣不完。”張書記說:“你們怎麼不到城中心去賣?那兒買的人多。”男子把頭搖得像個撥浪鼓:“瓜農車不讓進城。”
⑤女的說:“大哥,你家住哪兒?讓他給你送去,住幾樓都不要緊。”地上的小孩也仰著臉反覆地說:“伯伯買瓜。伯伯買瓜吧!”
⑥聽著小孩的叫喊,張書記心頭一熱,說:“好好,伯伯買伯伯買。”張書記從衣袋裡掏出五十塊錢,對男子說:“我只買三十塊錢的瓜,那餘下的二十塊錢,讓你女人領著孩子到飯店洗洗,再吃碗燴麵。這麼熱的天,孩子只啃幹饃怎麼成?我幫你看會兒攤賣會兒瓜。”那女人撲哧一笑,說:“大哥你會賣瓜?”張書記呵呵笑道:“我家原來也是瓜農啊!”女人害怕不按張書記意圖會飛了這宗買賣,就千恩萬謝地對張書記說:“那就辛苦大哥了。”
⑦這時候,對面過來一個胖子和一個瘦子。胖子敞著懷,露著白肚皮。二人來到瓜攤前,瞅了半天,胖子忽然說:“張書記,你——”張書記看對方認出了自己,就說:“這是我家鄉的親戚,我沒事,來幫他賣會兒瓜。”胖子張張嘴,一時不知說什麼才好,與瘦子囁嚅著。走也不是。不走也不是。張書記說:“你們該幹什麼就幹什麼去吧。”胖子、瘦子像得了大赦一般,說好好好,我們一會兒再來。
⑧果然,沒多久胖子、瘦子就返了回來,說家裡有客人,每人買了一百斤瓜。男子要送,他們擺擺手,攔輛計程車將瓜拉走了。大約過了幾分鐘,又接二連三來了好幾輛車,有局長,有科長,有主任,還有鄉長、鎮長的。大家都圍在小小的瓜車旁,這個說正想買瓜呢,不知道哪兒的瓜甜;那個說單位下午才開了會,要給同志們發福利、降溫;還有的說給扶貧點送清涼呢。男子與張書記一時給他們稱不過來,他們就自己動手,拿了編織袋往裡裝,有的一百斤,有的三百斤……一車瓜不到十分鐘就被搶購一空。起初那個賣瓜男子還擔心有人不給錢或少給錢,豈料情況大相徑庭,本來一編織袋瓜只值二三十元,他們硬是給五十元;只買五十元錢瓜的,買者也扔給他一百元,找錢都不要。來買瓜的領導越來越多,後來的沒買到,還直抱怨男子怎麼就拉了這點瓜來！張書記對沒買到瓜的'幹部們說:“謝謝大家了!今年來城區賣瓜的,都是我的鄉親和親戚,如果大家需要,請幫忙到其他瓜攤購買吧。”結果,那晚D城所有的西瓜全部脫銷。
⑨張書記好不容易把那些前來買瓜的幹部打發走,女人領著小孩吃罷燴麵回來了。女人一看瓜車空蕩蕩的,臉就哭喪下來,急切地問男子:“瓜呢,咱的瓜呢?又讓沒收了嗎?”男子說:“你瞎嚷嚷個啥,張書記已幫咱把瓜賣完了。”女人詫異地張大了嘴巴,半天,“嗚”地哭出聲來,把她的兒子按在地上,“咚咚咚”給張書記磕了好幾個頭!
⑩幾天後,這個縣出臺了一項新政策,允許瓜農到城區鬧市賣瓜。
⑾夏季過後,有一天是星期一,縣委大院按例舉行升國旗儀式,卻見門口圍了上百名瓜農。門衛以為是上訪人員,慌得不行。誰知。八點整,他們整整齊齊排著隊,異常鄭重地向著大院,向著鮮紅的、正在冉冉升起的五星紅旗,深深地鞠了三個躬。
17．小說第二段對瓜農一家三口的細節描寫，在文中起什麼作用? （4分）
18．小說中張書記這一人物形象有哪些性格特點？請做簡要概括。(3分)
19．請聯絡全文，探究這篇小說給我們帶來了哪些啟示。(4分)
參考答案：
17、（4分，一點2分）真實地反映了瓜農的艱辛和不易；推動情節的發展，為下文張書記幫忙賣瓜做鋪墊。
18、（4分，一點一分）體察民情，親民愛民；善於發現問題並及時調整政策；不忘根本，能設身處地為農民著想；靈活處理問題，善於利用下屬的親附心理為百姓辦實事。
19、（4分）①老百姓是最純樸的，他們最懂得知恩圖報，你為他們辦一點實事，他們就會銘記在心；
②為官一任，只有以民為本，體察民情，為百姓辦事，才能得到百姓的擁戴，才能無愧於國家賦予的權力；
③身為父母官，不能只往“上”看，而要多往“下”看，那些只懂得阿諛奉承的小官，終將為人唾棄；
④現在，很多政府官員不自覺地把自己和老百姓對立起來，一有風吹草動，就以為老百姓要造反，這其實是這些人心中有鬼，內心有愧，應該多反省；
⑤農民仍處在社會的底層，他們的生活很不容易。全社會都應該給予他們更多的關注和幫助。
（其它觀點言之成理亦可，一個觀點一分，兩個觀點三分，三個觀點四分）