《鴻雁在中國古代詩詞中的審美意蘊》閱讀以及答案

《鴻雁在中國古代詩詞中的審美意蘊》閱讀以及答案

　　鴻雁在中國古代詩詞中的審美意蘊

　　在中國古代詩詞中，鴻雁作為審美物件，具有豐富的美學意蘊。

　　鴻雁是隨陽之鳥，它雖然在季節和環境的渲染下帶有“秋”的意象，但它與蟋蟀、鳴蟬等秋蟲之美仍有所不同。聽秋蟲之淺吟低唱，不免產生物華將盡的寂寥之感，看鴻雁之佈陣南征，則令人心胸開闊，精神振奮。“秋色蕭條，秋容有紅蓼；秋風拂地，萬籟也寥寥。惟見賓鴻，衝入在秋空裡，任逍遙”，便是對鴻雁這一美學特徵的生動把握。鴻雁是健飛之鳥，翅膀拍動時頻率適中，沉雄有力，不似鷹鷂猛悍桀驁，也不似鶴鷺之輕靈飄忽，而是給人以堅忍強勁的審美感受。在風頻雨驟的春日或霜寒月冷的秋夜，當鴻雁結陣翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠過長空時，人們的這種審美感受就更加明顯、強烈。鴻雁遷徙時常彙集成數十隻、上百隻的大群，在天空中列隊飛翔。“蜃樓百尺橫滄海，雁字一行書絳霄”；“白犬吠風驚雁起，猶能一一旋成行。”鴻雁這種行序整齊的飛行特徵，使中國古代文人們讚歎不已。鴻雁健飛，且性情機警，南征北返時，中途很少停歇，人們能看到竦峙樹端的鷹、棲息房梁的燕、兀立江灘的鶴鷺，卻很難看到靜態的鴻雁。在中國古代詩詞歌賦中，鴻雁大都以動態出現，鴻雁翔姿優美，亦剛亦柔，曹植的《洛神賦》中就有“翩若驚鴻，矯若遊龍”之語。鴻雁南遷陣容非常壯觀，在朔風凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當一群群大雁雄姿勃勃地掠過長空時，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對於邊塞詩人來說，尤為強烈。“雁來慘淡沙場外，月出蒼茫雲海間。”借秋空雁陣渲染沙場征戰的雄渾悲壯之貌。

　　在中國古代詩詞中，託物言志與借景抒情是一個有機的統一體，兩者不可截然分割，而對“雁”意象群的發掘，即能較好的說明這一問題。在中國古代詠雁詩詞中，既有側重“言志”的詩詞，也有側重抒情的詩詞，但數量最多的還是抒情與言志有機結合、互為滲透的詩詞。中國美學中的“景中情”與“情中景”互相聯絡又各具特徵。巧於詩者或“景中情”，或“情中景”；神於詩者則情不虛情，景非滯景，情景互生,妙合無垠。這三種審美移情 層次在中國古代詠雁詩中均能找到例證。

　　7．下面對鴻雁習性特徵所體現的相應的審美意蘊概括不夠恰當的一項是

　　A．鴻雁身大體重，起飛以及飛行時，翅膀拍動，沉雄有力，給人以美的享受。

　　B．鴻雁遷徙時行序整齊，符合中國人喜歡整齊劃一的審美情趣，能激發人們團結奮進的熱忱。

　　C．鴻雁健飛，且性情機警，遷徙中很少停歇，使人們很容易聯想到對光明與溫暖的追求。

　　D．鴻雁飛翔時，常彙集數十隻、上百隻,其陣容相當壯觀,容易引起人們無限的遐想。

　　8．文章最後一段中“這三種審美移情層次”指的是

　　A．①託物言志 ②借景抒情 ③託物言志與借景抒情相結合

　　B．①託物言志與借景抒情相結合 ②“景中情”和“情中景” ③情不虛情，景非滯景

　　C．①景中情 ②情中景 ③情景互生

　　D．①“景中情”和“情中景” ②情不虛情，景非滯景 ③情景互生

　　9．根據原文提供的資訊，以下說法不正確的一項是

　　A．在古代文學作品中，秋蟲的審美基調一般表現為悽清低婉，鴻雁的審美基調則主要表現為遼闊高遠。

　　B．中國古代對聯常以“飛鴻”對“奔馬”、“冥鴻”對“隱豹”、“摩天鴻”對“鬧海蛟”，主要體現了古人的`“亦剛亦柔”、“雄渾悲壯”的審美感受。

　　C．鴻雁列隊飛翔時，“人”字形與“一”字形之間不斷更替，動盪中呈現出鮮明的迴旋往復之美。

　　D．情景互生，物我難辨，天人合一的藝術境界是中國古代詩詞創作的最高美學境界，古人的詠雁詩不乏其例。

　　參考答案：

　　7．C “對光明與溫暖的追求”應是“鴻雁隨陽”的審美感受。此題考查學生理解文中句子的能力。關鍵在於要把雁的特點與它們審美感受對應起來，不能張冠李戴。C項雁的特點給人以堅忍強勁的審美感受。考生此題要有一定的審美和識別能力。

　　8．C 注意兩點：第一，陳述物件是“審美移情層次”，弄清“這”的指代內容，故排除A．B；第二，“情不虛情，景非滯景”與“情景互生”是一個層次而非兩個層次。

　　9．B 要體現的應該是“堅忍強勁”的審美感受。