一滴淚掉下來要多久閱讀答案

一滴淚掉下來要多久閱讀答案

　　①那個深秋，我來到大山深處的一所中學支教。

　　②看到四面漏風的校舍，我心裡一陣酸楚，決意留下來，把夢想的種子播到孩子的心田。但是，事實遠沒有想像的那麼簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。

　　③我在講臺上念課文，抬頭見他雙目遊離，明顯是在走神。我的火氣“騰”地冒上來，大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”

　　④同桌用胳膊捅了捅他，他這才醒覺過來，撓撓頭說：“讀的什麼？沒聽到啊。”班上學生鬨堂大笑。

　　⑤除了不認真聽課，他還和別人打架，黝黑的臉上經常掛彩，問他怎麼回事，他卻始終不肯說。

　　⑥有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”他昂著頭，淚水在眼眶裡晃，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什麼打人？”孩子們一鬨而散，轉眼沒了蹤影。

　　⑦我走上前，想問他為什麼捱打。他看冷冷地看了我一眼，轉過身，歪歪跌跌地走了。我覺得心裡很難過，他到底是怎麼了？他的童真哪裡去了？

　　⑧一個周未，我到他家走訪。一進門，鼻子就酸了。破舊的土坯房，屋內光線昏沉。原來，他父母外出打工，家裡只有他和爺爺。

　　⑨“他父母出去多久了？經常回來嗎？”我問。

　　⑩老人嘆著氣說：“他爹孃走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流乾了……”

　　他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂鬱和漠然。

　　又過了幾個月。一天，聽說他的父母回來了，還受了傷。

　　原來，他的父母坐車回家，趕上下雨，山路溼滑，車翻進了溝裡。幸好只是些外傷，他們在醫院住了幾天，便回了家。

　　我想去他家看看，路上，聽見村民在議論：“爹孃出去這麼久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的。”作為老師，我的心像被什麼東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。

　　走到院子裡，爺爺正衝他發脾氣：“你這孩子，心咋就那麼硬呢？看到爹孃遭了罪，你一滴眼淚都沒有？”

　　李想倚著門框站著，默不作聲。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。”

　　母親摟著他的肩說：“這次出事後，我和你爹也想了，年後包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠滾落下來，剛開始是小聲啜泣，後來變成了嚎啕大哭。

　　我忽然明白過來，這些年來他有多孤單，多悲傷！所謂堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。

　　第二天語文課上，他坐得直直的'，聽得很認真。下午是體育課，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光傾灑下來，他的臉上煥發著光彩，整個人都明亮了起來。

　　他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。有同學喊：“李想，你的衣服髒了，後面好幾道黑印子。”他頭也不回地說：“俺娘——會洗的。”“娘”這個字拖得老長，喊得格外響。

　　（21）我不知道一滴淚掉下來之前，在他心裡奔湧了多久。但我明白從現在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。

　　（摘自《博愛》）

　　20.本文的題目“一滴淚掉下來要多久”，結合全文，請你概括李想的這一滴眼淚掉下來，經歷了怎樣一個過程？（4分）

　　答：

　　21.文章第②段“頭疼”的意思是，李想讓作者頭疼的事情是指，（3分）

　　22.第⑦段中“他冷冷地看了我一眼，轉過身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪種人物描寫方法？表現了李想怎樣的心理？

　　答：

　　23.根據文章內容，請你補充完整下面一段關於本文主旨點評的文字。（4分）

　　李想是一個典型的“留守兒童”形象，父母為生計外出打工，導致嚴重缺失，使他心理變得，而一旦這種缺失得到彌補，他便很快恢復兒童的天性，就像花蕾得到陽光的普照和雨露的滋養，瞬間便可以綻放它美麗。文章啟示我們：

　　[參考答案]

　　20、父母外出打工，他哭乾眼淚；挨別的孩子打，昂著頭（或倔），不讓眼淚落下來；父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，不哭；父母決定不再外出打工，他獲得了父母的溫暖（愛），終於掉下眼淚

　　21、“頭疼”：煩惱、苦惱；頭疼的事情：上課不認真課；和別人打架；性情冷漠，不願意和老師溝通。

　　22、描寫方法：神態描寫或動作描寫；心理：冷漠、倔強對人不信任。

　　23、“父母關愛”（或“關愛”或“母愛”）；“憂鬱和漠然”（“漠然”給分，單寫“憂鬱”不給分）；“活潑”（或“快樂”“陽光”“開朗”）；父母應該關注孩子的健康成長。