中國古代經典寓言小故事

　　簡短的寓言故事總是能夠意味深長的講述出很多人生哲理，以下是小編給大家分享的幾則寓言小故事，希望大家在看完以後能獲得一些啟發!

　　齊人學彈瑟

　　古時候，有一種樂器叫作瑟，發出的聲音非常悅耳動聽。趙國有很多人都精通彈瑟，使得別的國家的人羨慕不已。

　　有一個齊國人也非常欣賞趙國人彈瑟的技藝，特別希望自己也能有這樣的好本領，於是就決心到趙國去拜師學彈瑟。

　　這個齊國人拜了一位趙國的彈瑟能手做師傅，開始跟他學習。可是這個齊國人沒學幾天就厭煩了，上課的時候經常開小差，不是找藉口遲到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不專心聽講，平時也總不願意好好練習。

　　學了一年多，這個齊國人仍彈不了成調的曲子，老師責備他，他自己也有點慌了，心裡想：我到趙國來學了這麼久的彈瑟，如果什麼都沒學到，就這樣回去哪裡有什麼臉面見人呢?想雖這樣想，可他還是不抓緊時間認真研習彈瑟的基本要領和技巧，一天到晚都只想著投機取巧。

　　他注意到師傅每次彈瑟之前都要先調音，然後才能演奏出好聽的曲子。於是他琢磨開了：看來只要調好了音就能彈好瑟了。如果我把調音用的瑟弦上的那些小柱子在調好音後都用膠粘牢，固定起來，可不就能一勞永逸了嗎?想到這裡，他不禁為自己的“聰明”而暗自得意。

　　於是，他請師傅為他調好了音，然後真的用膠把那些調好的小柱子都粘了起來，帶著瑟高高興興地回家了。

　　回家以後，他逢人就誇耀說：“我學成回來了，現在已經是彈瑟的高手了!”大家信以為真，紛紛請求他彈一首曲子來聽聽，這個齊國人欣然答應，可是他哪裡知道，他的瑟再也無法調音，是彈不出完整的曲子來的。於是他在家鄉父老面前出了個大洋相。

　　這個齊國人奇怪極了：明明固定好了的音，怎麼就是彈不好呢?他不知道，音即使能調好，也只是彈好瑟的條件之一。

　　學習是一個循序漸進的過程，沒有捷徑可走。我們只有堅持不懈地認真學習、努力鑽研，才不會重蹈這個齊國人的覆轍。

　　雕和沙漠

　　雕住在沙漠裡。沙漠裡沒有泉水和森林，雕於是飛得很高，在高空盤旋，為要望見它所要望見的東西。它望見東方有渺渺茫茫的無邊無際的大海，北方有鬱郁沉沉的連綿幾千裡的森林，西方有柔媚多姿的忽飛忽舞的彩，南方有平鋪著像天鵝絨一般的綠地。

　　雕於是往東海去汲水，去時五千裡，而晚上必回沙漠住宿，回時也是五千裡。往北方森林去採伐樹枝，來回也各有五千裡，晚上也回沙漠住宿。它往西方和南方去旅行，每天都飛一萬里，晚上必回沙漠住宿。

　　雕這樣實在太忙碌、太辛苦了，所以東海說：“這麼急忙忙，又何必呢。多在我頭上飛翔一會兒罷，看看我的領土，測覽瀏覽這兒的風物。我的領域可不小，還有很別緻的島嶼和各種希奇古怪的龍魚海獸。你愛暴風雨麼?等一忽兒，他們就來了，也夠你瞧的。晚上，在海邊的無論哪一個巖穴裡，你都可以找到休息的地方……”

　　但是雕回答說：“再見!我明天再來罷。”汲了水，在海上飛了一會兒就回去了。

　　北方的森林也說：“朋友，多留一會兒罷;天晚了，就住一夜去罷。你中意我這裡麼?這裡沒有什麼別的好處，就是從古以來還不曾有一個人走遍過我的境界，還能算是個大國哩。這裡的人民也都還樸實，很可以同住的，他們只有一種脾氣，就是男子喜歡跳舞，女人愛好音樂。你願意見見他們麼?我可以介紹你和夜鶯相識。我真希望你在這裡多留幾天;在我這裡過夜一閉上眼睛就是所謂無窮的森林的夢，無論看見夏天的深綠，冬天的白雪，都不會有一個盡頭的……”

　　但是雕同樣回答說：“再見!我明天還要來。”就銜起了一根枝條，在森林上面兜了一個圈子，便徑直飛回去了。

　　西方花一般的雲，對雕使盡了誘惑的婀婀娜娜的媚態，說道：“多陪我舞一會兒罷，我們就這樣舞著舞著，一直舞上西天去，不再下來罷。，和你在一塊兒，我是多麼快樂啊。”

　　但是雕，和一切匆忙的旅客一樣，同西方的彩齊飛了一會，就說：“再見!你是多麼美麗呵。”

　　南方的綠地，把自己打扮得像春天本人一樣，對雕說：“你怎麼總是匆匆地在空中飛翔一會兒就走呢?下來吧，和我討論一個問題：陽光加勞動加愛情，是不是等於生活?……”

　　雕說：“是的，我懂得春天了。但是，再見，我要再來的!”

　　雕在晚上睡在沙漠上自己的窩裡，常常因為白天的興奮，長久不能入睡。那時雕就對自己說：“的確，我成了一個事務人了，好像無所謂地忙個不休。但是，我難道不愛東方、北方、南方和西方麼?它們都是多麼優美呵。可是，我也實在捨不得晚上在沙漠懷裡休息的那科滋味和早上在它上面飛起與盤旋的那種快樂哩。所以，這是真的：我已經有心要帶大海的水、森林的枝葉、西方的.彩和南方的春天到我的沙漠裡，於是我將要更加忙碌不休哩。然而無論怎樣我總要這樣做，而且我總能完成我的計劃的，我所愛的沙漠總有一天會產生泉水和森林的。雖然這個實際的目的，看起來好像是荒唐的幻想，但是，這是實在的，我自己想想都高興。”

　　雕於是繼續地往返奔波，並不以此為辛苦。

　　小學生和機器人

　　一個小學生在認真地做作業。

　　這是一系列加、減、乘、除的四則應用計算題，難度相當大，特別那幾個分數題，計算起來太雜。他額頭上不知不覺地滲出細雨般的汗珠來了。

　　正在這個時候，不知從什麼地方來了一個微型機器人，手裡提著火柴盒般的一臺小箱子，一跳一蹦地來到小學生跟前，細聲細氣地衝著問：“朋友，你在演算嗎?”

　　“嗯，是——”小學生抬頭看了看，立刻又低著頭專心做作業了。他不願分散注意力，愛理不理地嘟嚷一聲了事。

　　“你計算遇到了困難了嗎?”

　　“唔，有點兒——”小學生不想回答，可又回答了。

　　“那麼，”細聲細氣的聲音緊接著響起來。“我給你帶來一臺計算機了。”

　　“做什麼?”小學生的聲音顯然很不高興。

　　“沒什麼，我是來幫助你的。”細聲細氣的聲音倒是很和氣，彷彿在賠不是似的。

　　小學生還是怒氣衝衝地：“怎麼幫助?幫助什麼?……”