《對現實生存的精神超越》閱讀題參考答案

《對現實生存的精神超越》閱讀題參考答案

  對現實生存的精神超越

  王鐵仙

  ①我們為什麼要讀文學作品?也就是說,文學對於我們有什麼意義?大家可能沒有想過這個問題,但我認為這是一個需要思考的問題。

  ②讀文學作品,就整個社會來說,不能用來提高糧食產量、鋼鐵冶煉水平,不能增加物質財富;就個人來說,不像學外語,不像學理科知識、工科技能,不能獲得自己謀生和報效國家的實際本領。很多人可能會說,學一種本領,就應該有其實際的功利性,但如果真的把文學當作一種本領、一種工具去學,是學不好的,永遠也不能真正走進文學的園林。也許有人會說,讀文學作品可以提高語言表達能力,而語言表達能力是一種很有用的實際本領。這話有一定道理。但語言表達能力不是讀詩、讀文學作品的主要目的。

  ③讀文學作品,也主要不是為了認識社會和歷史。文學作品有認識作用,但不是主要的。要認識社會和歷史及其規律,一些人文社會科學論著,如歷史學的、政治學的、社會學的、法學的、倫理學的、政治經濟學的等等著作和論文,講得更全面、更清晰、更準確。

  ④讀文學作品,既不是為了實際功利,也主要不在於認識社會。那麼,人為什麼要讀文學作品呢?

  ⑤文學的審美是人的自由自覺活動的.特殊方式,可透過形象化的創造,讓人的生命力從種種實際的限制中解放出來,在精神上不斷接近這個目標,即所謂雖不能至,心嚮往之。我們應當有對自由精神和完美境界的追求和嚮往。

  ⑥讓精神超越現實生存,是人尤其是知識分子的內在需要,只是自己不一定明顯意識到;而閱讀文學作品可以滿足這種需要。我這裡指的是優秀的文學作品。(甲)宋代黃庭堅說:三日不讀《漢書》,便覺俗氣逼人。因為《漢書》富於文采,古人也把它看作很好的文學作品。(乙)黑格爾說:審美帶有令人解放的性質。我們確實能夠從優秀的文學作品裡找到平淡的、瑣碎的、充滿利害考慮的現實生存中沒有的美,即便只是尋覓到一點點曠遠、悠長的詩意、韻味,也能引起對美好、高遠的情感和境界的嚮往,產生一種解放之感,自由之感,使精神超越現實生存。我們常說令人遐思、心靈放飛,就是進入了這種審美境界。這種境界,我們在旅遊等活動中也會產生,但是讀文學作品,沉浸進去,所獲得的審美愉快要深刻得多。

  ⑦超越,也就是不滿,超越現實生存就是不滿於現實生存狀態。有兩種超越,兩種不滿。

  ⑧一種是對現實的批判和否定。如巴爾扎克的《高老頭》、,暴露出十九世紀法國上流社會人與人之間赤裸裸的金錢關係,暴露出貴族、資產階級暴發戶在錢可以買到一切的信條下的爾虞我詐,他們的貪婪和冷酷。又如魯迅的《阿Q正傳》揭示中國近代社會國人自欺欺人的精神狀態,指出辛亥革命實際上的失敗。而這種對現實的否定,會反過來激起我們對正常的、健全的、美好的社會和人性的肯定和嚮往,也就是對現實生存的精神超越。

  ⑨另一種不滿,是不滿足,要把現實生存向上提升。如徐志摩的《再別康橋》,表達對自己生活和學習過的康橋(即劍橋)的惜別之情,一種依戀難捨的感情。在他心目中,康橋景色、氛圍是那麼美好,但是要離開了,於是充滿溫柔而感傷的情緒,如結尾一節:悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩。他寫詩表達對康橋的依戀,是要在自己心裡保護住這份美好。這種保護,也是對現實生存的超越。為什麼?因為現實生活中存在太多的不美,還有灰暗和汙濁,尤其在他那個時代是這樣。而且美好的東西總是短暫的,轉瞬即逝。文學作品就想把美好保護起來,留駐永遠,而這在現實中是不可能的。所以保護也是超越,超離凡俗的羈絆。當然,在不少作品裡,兩種不滿兼而有之。

  ⑩兩種不滿,都是對實際的現實生存的超越。把這種種不滿寫出來,使我們得到審美的滿足,這就是文學,這就是藝術。

  (節選自王鐵仙教授在華東師大的演講,有刪改)

  16.第⑧段畫線處可填入的一項是(3分)

  A.《歐也妮葛朗臺》B.《老人與海》C.《哈姆萊特》D.《悲慘世界》

  17.對文學的審美理解不符合文意的一項是(3分)

  A.審美活動體現了人們對完美境界的追求。

  B.審美要求文學排斥對醜的形象塑造。

  C.審美作用的發揮可以透過形象化的創造。

  D.讀者透過情感的沉浸體驗獲得審美愉悅。

  18.簡析第⑥段甲、乙兩處引用在用意上的異同。(4分)

  19.作者在文中談到文學作品對現實生存的兩種超越,請選擇其一,結合中學語文教材中的有關作品,另舉一例並闡述你對這種超越的理解。(6分)

  參考答案:

  16A

  17B

  18.(4分)

  兩處引用闡明瞭優秀文學作品可以讓精神超越現實生存的道理(2分);引用黃庭堅的話從反面舉例印證優秀文學作品可以提升人的境界;(1分)引用黑格爾的話,從理論上闡明瞭優秀文學作品使精神超越現實生存的原因。(1分)

  19.(6分)

  要點:例子(3分)闡述(3分)

  示例:如《孔乙己》,塑造了孔乙己這位被殘酷地拋棄於社會底層,最終被強大的黑暗勢力所吞沒的讀書人形象。孔乙己的個性特徵及悲慘結局,既是舊中國廣大下層知識分子不幸命運的生動寫照,又是中國封建傳統文化氛圍吃人本質的具體表現。這種對現實的否定,會反過來激起我們對正常的、健全的、美好的社會和人性的肯定和嚮往,也就是對現實生存的精神超越。

最近訪問