江蘇省現代教育技術示範學校複評自查報告範文
江蘇省現代教育技術示範學校複評自查報告範文
根據錫教電[2005]202號檔案部署，我校認真準備省級現代教育技術示範學校的複評及重新確認工作，召開了專門的工作會議，對學校現有的狀況進行了分析，明確了目前要做的工作，制訂了近期的建設發展規劃，查漏補缺，提升檔次，力爭順利完成現代教育技術示範學校的複評與重新確認工作。
(一)加強組織與管理，保證現代教育技術工作規範化
學校的現代教育技術工作領導小組，由主管教學的副校長直接負責,為學校現代教育技術工作發展制定規劃及工作重點，及時傳達貫徹上級工作檔案和有關會議精神，把現代教育技術工作列入每學期學校工作目標，作為學校教育現代化建設的主要方面來抓。現代教育技術中心每學期都有詳細的工作計劃，明確的工作目標，定期召開會議，瞭解工作情況，部署運作方案，開展學校教育技術的管理工作。注重發揮為學校特色建設、教育教學服務的職能，從硬體的正常使用維護，專用設施的管理，軟體的徵訂推薦，到多媒體課件的製作，校園網路資訊平臺資源庫的維護，保證了教育教學的需要。現代教育技術辦公室現有專職人員2名，兼職人員3名，下設教育技術中心教研組，以各年級教研組長為核心，帶動全面的教育技術實驗研究，各班設立電教課代表協助教師開展教育教學與裝置管理。
(二)保證經費投入，努力建立資訊化學習環境
我校緊跟時代發展步伐，在每年的預算經費投入上都保證有現代教育技術方面的必須建設與維修經費。各專用教室和場地都有保證，設施裝置基本齊全，我們根據工作需要即時更新了一些陳舊落後的裝置，添置一些先進高檔的裝置，並對各專用教室的整體環境進行清理整治，力求淨化、美化、規範化。對於重大的建設專案，我校也根據總體發展規劃有計劃的實施，多方努力保證資金的落實到位。
從1993年到2001年，學校的計算機教室歷經四代更替，從最早的386sx計算機到586無盤終端，再到賽揚800，從單機到網路和多媒體電子教學軟體，每一次更新都是為了保證教育教學工作的需要。2001年學校投入三十多萬建成了以千兆多模光纖為主幹、100M到桌面的校園網，校園網透過10M光纖接入教育都會網路，將校園網和因特網連通，使用Linux閘道器伺服器在都會網路中釋出自己的網站。中心機房配有APC不間斷電源，有WEB、FTP、E-Mail、VOD、資源庫、OA伺服器共7臺。校園網的接點遍佈學校各班，專用教室，教學辦公室。部分班級配備了影片展示臺，VCD，計算機，大螢幕彩電作為多媒體教學的實驗班級。
我校不僅加強資訊化環境與教學條件的創設，還大力加強其他專用教室的改造與完善，及時添置實驗裝置和教學儀器教具。
(三)注重軟體建設，推進教育資源特色建設
我校的軟體庫建設比較早，以磁帶、膠片、錄象帶、光碟、磁碟等為載體的教育軟體資料數量和品種上都比較齊全。主要學科能夠達到一班一套，配套和自制的多媒體教材在數量上也能夠符合教學的需求，我們對於省裡規定的電教教材代辦費的使用也很慎重，嚴格作到了專款專用，並儘量使其發揮最大效用。
在電教資料的`管理上，我們在內部網上使用asp網頁結合資料庫技術釋出了詳細的軟體目錄，使全體教師瞭解最新的資料目錄，可以在教學時隨時借用。隨著校園網資訊平臺的建立，我們把一些教學中使用頻繁的優秀的輔助教學軟體和電教資料整理釋出出來，採用ftp及優秀課件管理系統進行管理和釋出共享，老師們在備課和上課時可以直接查閱和呼叫，教學工作效率提高不少。
為了提供更為豐富的資源，我校採用自主建設與採購相結合的方法，制定激勵評價措施，提高教師共建資源庫的積極性，網上的教學資源接近200G。配備了校園網路管理平臺，國之源和騰圖教學資源庫，鵬博士課件製作資源，影片伺服器採用遠古科技的viewgood影片點播系統。校園網上的資源為學校教育教學發揮了重要的作用。尤其是我校投入使用已兩年的電子教案管理系統，把各學科教研組的螺旋滾動備課形成的優秀教案，採用網路進行釋出，提升了學校知識管理的水平，也為教師之間的交流提供了一個很好的平臺。
(四)認真組織培訓，提高師生資訊科技素養
教師的現代教育技能素質，是開展好學校教育技術輔助教學的關鍵所在。我校除根據上級的安排，進行骨幹教師的培訓和資訊科技培訓考試外，還在學校開展了多種形式的現代教育技術基礎知識理論和技能培訓。學校利用業務學習組織教師集中學習有關材料，進行現代教育理論學習活動，不定期地舉辦現代教育技術講座，開展應用研究。從一開始的會使用三機一幕，到現在的多媒體教學軟體的設計製作的培訓，網路資源庫的使用，網上備課系統與教學平臺的使用，逐步深入，提高資訊科技應用技能。目前我校教師人人會熟練使用常規電教裝置，教師參加第一輪省現代教育技術考試和第二輪的資訊科技操作模組考核，100%的教師都順利地透過。35週歲以下青年教師都掌握了多媒體輔助教學軟體的設計製作，學會使用網路化教學平臺進行教學。資訊科技教學手段的普及帶來了現代教育技術向各學科教學滲透的新局面，學校教師先後在語文、數學、自然、外語、音樂、美術等各科開展了多媒體資訊科技輔助教學實踐，為學校全面深化教育教學方式的改革積累了豐富的經驗。
我校近幾年參加無錫市組織的青年教師教學技能電視大賽，獲得了一個特等獎，一個二等獎，兩個三等獎的好成績。我校的資訊科技學科從三年級開設到六年級，每週一到兩課時，採用江蘇省資訊科技實驗本教材，製作了網上電子教材，開設了學習交流論壇與作品釋出園地。學生每年都積極參加資訊科技應用競賽，展示了自己的技能。除了競賽，學生還認真開展資訊科技興趣活動，進行研究性學習，把學到的資訊科技本領與生活、學習結合起來，切實提高資訊科技素養。透過建立無錫市綠色網咖活動，結合資訊科技道德教育，學生上網與使用計算機行為的導向與指導，切實改變學生對計算機網路的片面認識，倡導健康文明的上網習慣。
(五)深入開展教育技術實驗研究，最佳化資訊科技與學科整合
我校把現代教育技術實驗研究列入各學科的教研計劃之中，教研組和備課組確定本組的專項子課題研究內容，開展定期活動，進行教育技術實踐探討，根據課堂教學實際，恰當選擇媒體組合，確定使用媒體時機，靈活地運用資訊媒體。
我們還透過公開課、示範觀摩課、教育技術活動日等推進媒體在教育教學中的廣泛運用，建立專門的課堂電化教育評價標準，嘗試多種教學模式在課堂教學中的應用，在整個教育教學領域開展研究與實踐活動。積極開展形式多樣的現代教育技術研究活動，探索網路環境下的學科教學活動，嘗試學生自主性學習、協作性學習、研究性學習，探究性學習等新型教學模式，推動教育技術科研工作多層次、多角度開展。“九五”期間我校的省級電教課題出色地完成了實驗研究工作，並取得了一定的成果。“十五”省級電教課題“資訊科技與課程有效整合，構建以學生為主體的自主學習模式”也已經進入結題階段。
教師在多年的電化教育實踐中，嚐到了提高教學效益的甜頭。在現代教育技術實驗課題的帶動下，實驗人員均在教育教學第一線上認真探索、總結，學校上下形成了熱心參與資訊科技應用探索的氛圍，產生了具有一定業績的研究型中層領導和骨幹教師，多名教師在市級以上課堂教學比賽或觀摩中獲獎。平均每學期均有5至8篇論文在市級以上交流或發表。
(六)加強硬體軟體管理，最佳化資訊科技與學校管理的整合
管理好設施裝置是提高裝置使用效益的保證。我們對學校增添的每一項設施裝置，建立帳冊，制定了專兼職人員崗位職責和各專用室的管理制度。學校專用場所設施的硬體由學校統一管理，專人保管，對一些常規教學裝置包管到班，實行分層管理，由班主任負責，電教課代表協助，學校管理人員定期檢查使用情況，期末收回檢修。設施裝置的完好率都保持在99%以上。
近幾年我們著力加強校園網路資訊平臺的建設，充分發掘現代教育教育技術硬體和軟體在學校管理及教學管理的作用，提高日常管理工作的效益。採購了部分管理系統如中小學學籍管理網路版，清華泰豪校園網平臺，中教育星備課系統，科利華校長辦公系統，人事管理系統，瑞博網路教學平臺。同時注重根據需要自主進行開發，幾年的積累，我們已經初步完成了校園網路資訊平臺的整體架構。
1、校園網外部網站，依託虛擬主機空間和域名解析，透過訪問，主要一級欄目有學校概況、學校建設、師資隊伍、學校報道、學校管理、教育科研、課程改革、家教園地、校友天地、聯絡方式，主要報道學校新聞、教師學生成果喜報，為師生及廣大訪問者提供學校重大活動、新聞的報道，以及在各方面所取得的成果資訊。
2、校園內部網站一級欄目有校園新聞、學校工作、德育園地、課題研究、教師頻道、學生頻道、教育技術、網站服務。另外提供了軟體資源、圖片資料、教育論壇、留言、行事曆、校內E_mail、FTP服務、影視動畫廊、BLOG研習網等頻道。後臺採用動易網站管理系統acess版。
3、現代教育技術中心部門網站採用動態網頁技術實現了網上規章制度、工作安排查詢;電教軟體、目錄、課件資源查詢;電教裝置管理;軟體資料借用登記、歸還查詢;裝置報修維修登記;構建了資訊科技學科的課題研究和教學資源專題網站。
4、教師頻道中開設了資源中心、資料中心、網路課堂、情趣作文、螺旋備課、國之源庫等連結，還有論壇及blog網誌系統。
5、學生頻道中設定了知識樂園、作文園地、網上學習、學生論壇、網上讀書等連結，及時推薦一些優秀的網站及資源供學生瀏覽。
受城區學校整體規劃發展的影響，我們學校不能像其他學校一樣作更長遠的規劃和建設。但我們的思想觀念是高度重視，認真學習，緊跟時代步伐，時刻把教育技術工作的開展同學校的整體教育教學需要結合起來，千方百計克服困難，開創現代教育技術的應用研究工作新局面，今後我們將一如既往，齊心合力地在上級部門的領導下，將素質教育現代化和現代教育技術工作推向一個新的高峰。