學校文明校園建設工作總結範文（通用3篇）
學校文明校園建設工作總結範文（通用3篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的學校文明校園建設工作總結範文（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校文明校園建設工作總結1
我校認真貫徹執行上級關於師德師風建設精神，堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分重要的地位，注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業、奉獻精神，致力於建設一支思想過硬、品德高尚、精於教書、勤於育人的教師隊伍。現將師德師風建設工作情況總結如下：
一、加強組織建設，成立以校長為組長，副校長為副組長，各處室及年級負責人為成員的師德師風工作領導小組。層層負責，分級管理。校辦公室負責總體師德師風工作的組織安排。教務處負責全校科任教師的師德師風教育管理，透過教學管理開展教師德育工作，透過課堂滲透細化學生德育工作。政教處負責班主任的師德師風教育管理，透過班級管理加強學生德育工作。總務處負責後勤保障人員及物業人員的德育工作，提高服務教學的意識。
二、加強常規管理，開展各項活動。
1、堅持簽到制度、請銷假制度、行政領導值日製度、級部管理制度。保證學校正常有序開展教育教學活動。
2、召開全體教職工大會、校務會、教學工作會、考務會、班主任會、黨員大會、黨支部會、家長會、教師座談會、學生座談會等會議，宣傳上級檔案精神、教師職業道德、安全知識等法律法規，提高教職工知法守法意識，及時瞭解學生及家長對我校老師的看法，不斷樹立教師的良好形象。
3、透過櫥窗展板，在校園裡長期展出《中小學教師職業道德規範》、《縣中小學教師師德七條禁令》、《一中安全教育指南》等，時刻提醒廣大教職工牢記自己的為人師表教書育人的職責。
4、每週各學科進行一次教研活動，同一學科的老師在一起交流業務知識、課堂教學、學生管理等經驗，加深同事之間的感情，提高教育教學水平。
5、每學期期中期末考試結束後對每位老師進行教學質量評估，鼓勵先進，鞭策後進。教務處還組織了一次“學生最滿意的老師”評選活動，湧現出一批學生最滿意的優秀教師。
6、堅持每週一早晨全校師生參加的升旗儀式活動，全體師生排著整齊的隊伍仰望著國旗在國歌聲中冉冉升起。優秀學生在國旗下按照政教處計劃的德育教育主題結合學生實際激昂演講，值周校長總結上週工作佈置下週工作，找出不足，提出要求。把師生的愛國、愛生、愛崗教育常態化。
7、加強班主任隊伍建設，透過對班級的衛生、升旗、課間操、日誌、學生遲到、違規違紀、社會活動等事項完成情況進行量化考評的班級管理工作。政教處全天候幫助班主任解決班級管理中遇到的難題，重點解決師生之間和老師與家長之間矛盾問題，在工作中不斷提高班主任的管理水平和處理師生關係的能力。班級穩定學校就穩定。
8、召開黨員大會和支部大會，認真開展黨的群眾路線實踐活動，提高黨員的政治覺悟，一點帶面，逐漸擴大，充分發揮黨員的模範帶頭作用，全面提高全體教職工的一切為了學生的思想意識。學校還組織了一中田徑運動會，組建了一支文明縣城建立文明志願者隊伍。
三、我校教師隊伍素質總體上是好的，絕大多數教師愛崗敬業，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，情繫學生，默默耕耘，體現了良好的師德風範。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風的狀況仍不容樂觀。主要存在以下幾個方面的問題：
1、個別教師缺乏愛崗敬業精神，不認真鑽研教材，備課不認真，上課馬馬虎虎，教學效果差。
2、極個別教師隨意調課，遲到、提前下課，出勤不出力，自由散漫。
3、個別班主任工作方法簡單，對學生缺乏足夠愛心，工作不夠耐心細緻。
4、個別教職工幹工作，缺乏奉獻精神，一切向錢看，對工作斤斤計較。
面對這些存在的問題，我們將進一步強化學習教育。認真學習《教師職業道德規範》、“縣中小學教師師德七條禁令”等內容。規範教師行為。對違反禁令的教職工做出相應處理。堅持正面教育，榜樣激勵，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。嚴格實行教師職業道德年度考核，採用個人自評、學生參評、組織測評相結合的辦法，對全體教師的師德水平和表現進行綜合考核，評估結果作為評優評先的必備條件。
經過全體師生的共同努力，我校師德、師風建設工作也取得一些成績。我校被評為“高考優勝單位”；沒有老師體罰和變相體罰學生的現象；沒有發生師生及老師與家長之間的矛盾衝突事件；校內沒有安全事故發生；校園環境乾淨整潔，校園管理井然有序；先後有多名教師和班級被評為市縣級“優秀班主任”“優秀教師”“優秀黨員”“先進集體”“先進團支部”等。師德師風建設是一項長期的、持久的、系統的工作，需要我們常抓不懈，持之以恆。我們決心在今後的工作中，不斷總結經驗，找準差距，彌補不足，使一中的文明有禮教育更上一層樓。
學校文明校園建設工作總結2
如東縣實驗小學是一所有著深厚文化積澱和豐富辦學經驗的百年老校，創建於1906年2月，為江蘇省首批實驗小學。近年來，實驗小學創生出“讓兒童成為兒童”教育理念，打造“童心校園”文化，緊扣師資隊伍建設和學生全面、個性發展兩個基本點，進一步突出改革創新，不斷豐富和提升學校教育內涵，打造童心教育特色。
兩年來，學校圍繞文明校園建立，以管理促提升、以文化育新人、以變革求發展，形成獨特的文明風景。學校先後榮獲全國新教育實驗優秀實驗學校、江蘇省體育傳統專案學校、江蘇省紅十字示範學校、“中國好老師”公益行動計劃基地校、全國新生命教育基地學校、南通市學校安全管理工作先進集體、南通市教師發展示範校、南通市工人先鋒號、南通市十佳模範職工小家、縣教育系統績效考核優秀單位、義務教育辦學水平綜合評估金獎、縣文明禮儀養成教育示範學校等100多項集體榮譽。
一、浸潤“童心”，深化建立，打造特色校園文化。
1.強化建立組織領導。建立以曹愛東校長為組長，副校長、各相關部門負責人為成員的文明校園建立工作領導小組，建立校長室、德育處、年級主任、班主任的層級建立工作體系。制定建立方案，明確建立目標，落實建立任務，確保建立工作紮實推進。
2.加強領導班子建設。學校領導班子帶頭抓好自身建設，落實黨建工作責任制，嚴格執行“三會一課”等黨內政治生活制度。堅持和完善校長負責制，實行教代會、校務會議等集體研究制度、規範招生和“陽光分班”等管理制度。
3.辦學特色廣泛輻射。教育廳廳長葛道凱、市教育局局長郭毅浩、縣委書記沈峻峰、縣教育局局長李建國等領導到校視察指導。學校扎染布藝社團亮相市第六次少代會，獲市委書記陸志鵬大加讚賞。承辦大型活動82場次，接待來賓5000餘人次。《中小學校長》、江蘇教育頻道等媒體報道我校辦學成果。
4.活動潤澤兒童生命。每年舉辦兒童喜愛的四大主題節日活動，開設100多種興趣課程和微生活課程，滿足學生個性發展的需求；鼓勵學生多讀書，每天中午安排6個班級進圖書館進行閱讀，管理好教學樓開放書吧，建設兒童的精神驛站；鼓勵學生多運動，切實減輕課業負擔。
5.校園環境進一步最佳化。榆園、憩園、五洲園三園廊架工程竣工驗收，“小飛鹿”劇場安裝電子大屏，廉政文化園、“童眼看世界”國旗長廊、校園櫥窗等建設到位，童話長廊、童謠園、開放書吧、圖書角、教師餐廳閱讀吧、閱覽室、書香廣場、圖書漂流屋等設施裝置將學校裝扮成了書香的王國，氤氳著濃郁的書香氣息，校園處處呈現出一物總有意，一景總關情的文化意境。
二、求解“童心”，激發活力，追尋教師成長印跡。
“一支好隊伍就是一所好學校”，我校千方百計地提升教師的師德修養、業務素質和職業幸福感。
1.加強師德師風建設。我校深入開展師德主題教育活動：組織教師向社會公開宣誓，簽訂師德師風承諾書；開展“以姚止平為楷模，做學生的引路人”黨員統一生活日暨師德師風主題教育活動；舉行“四有”好老師師德主題報告會；手抄《實驗小學師德師風承諾書》，並鄭重承諾；舉行拒絕有償補課公開承諾活動；組織教師學習收看“江蘇省道德模範與身邊好人現場交流活動暨第三屆最美如東人頒獎實況錄影”；開展了道德講堂活動；組織教師每天開展志願護學崗行動；組織教師參加無償獻血活動。師德主題教育系列活動潤物無聲，鍛造了一支思想水平高，業務能力強，充滿生機與活力的教師隊伍。
2.提升教師教學技能。我校積極開展校內“綠葉杯”教學基本功競賽，有演講風采展示、微課講座、同題異構等；組織教師參加縣、市、省教師基本功競賽。連續三年教師參加省基本功競賽獲得一等獎。
3.壯大不倦研究社。我校將35週歲以內的青年教師吸收進不倦研究社，舉辦寒假讀書分享暨新學期研習計劃交流會；舉行“相約週三”系列活動之“才藝大比拼”；開展青年教師教育寫作輔導講座；舉辦“不忘初心，做學生的引路人”沙龍活動和“核心素養大家談”活動。透過紮實開展多樣活動，加快了青年教師的'成長。
4.開展愛心志願活動。一是組織教師人人關愛一名留守兒童，用愛心開啟學生的知識之門，開啟學生心靈的智慧之窗，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。二是開展志願護學崗行動。每天組織四名行政人員和兩名教師在上、放學時段到校門口護送學生過馬路、乘公交，保障學生的生命安全。三是每年開展無償獻血和捐獻一份愛心活動。四是組織教師開展愛心園丁志願服務活動，利用週末時間走進街區、居委會、敬老院、留守兒童家庭開展關愛幫扶活動。
三、融入“童心”，精緻管理，探求課堂教學變革。
1.“真學課堂”鞏固再提升。我校大力實施課堂教學改革，設計了《課堂觀察量表》，以此來突破“問題導學”和“合作學習”兩個專案實施中的困境，課堂教學改革成效初步顯現，課堂上教師逐步實現“問題導學，由教師展示問題轉變為學生提出問題”和“合作學習由關注整體狀態轉變為關注個體提升”。
2.注重學生核心素養培養。學校積極為學生搭建發展核心素養的平臺，一年級關注美術核心素養訓練、二年級數學核心素養訓練、三年級音樂核心素養訓練、四年級體育核心素養訓練、五年級英語核心素養訓練和六年級語文核心素養訓練，並在如東縣核心素養現場會進行展示。我們先後組織開展了實驗小學小飛鹿校園藝術節“三獨”比賽和文娛演出，組織了小飛鹿遊戲活動，組建實驗小學花樣跳繩隊，我校順利透過省藝術特色學校複檢。
3.強抓學生體質健康。學校重視學生體質健康，透過紮實的舉措開展體育活動和健康教育。首先是每天給學生布置體育家庭作業。其次是開展了跳繩比賽、學生體檢、六年級體能三項比賽、學生體質健康測試、眼保健操訓練、“小飛鹿”體育節、冬季鍛鍊等活動。再次是以制度促發展。學校規定凡體育不達標的學生不得發放優秀學生獎勵證書，可以透過補考合格後再發放。透過一系列的舉措，我校學生體檢健康水平大幅提升。
四、張揚“童心”，立德樹人，塑造兒童快樂童年。
德育工作是學校教育工作的重要組成部分，我校堅持立德樹人，努力深化德育成果、全面提升德育品位、打造學校德育特色，開創了德育工作的嶄新局面。
1.拓展陣地建設渠道。突出班級文化建設，最佳化教室環境佈置，各班從不同角度進行佈置，體現各自的獨特之處，做到了佈局合理、創意新穎，形成了“班班一主題”的教室文化，並進行了評比；各中隊出了“新學期新氣象”“紅領巾共築中國夢”、“社會主義核心價值觀在我心”等專題黑板報。組織開展了“童心向黨”、“安全教育”等主題中隊活動，提高了各班隊活動的組織能力。組織學生參加“家風家信”“我最喜歡的一本紅色經典讀物”徵文活動。“小飛鹿”廣播臺、電視臺根據學校教育主題，進行隊知識、法制、安全、文明禮儀、心理健康、中國夢等宣傳，推動德育文化的建設和傳播。
2.“四色”多元管理見成效。“紅色值周小校長”——全面參與學校管理。40位有責任心、有能力的小校長參與學校導護，每週1次小校長例會；“綠色小書迷管理員”——近270位小書迷管理員參與書吧管理，給孩子們的課間提供了豐富的精神食糧；“黃色安全小衛士”——從課間文明遊戲、保護綠化環境、節能節水等方面，小衛士們實施監督管理工作；“橙色小管家”——新增80位文明禮儀小管家，接受專業禮儀培訓，併到各班級對學生進行二次培訓。
3.“八禮四儀”活動全面開花。學期初“入學、入隊儀式”隆重舉行，“十歲成長禮”“畢業典禮”感恩師長，文明禮儀主題晨會精彩開設，市“待人之禮”現場觀摩活動圓滿舉辦。
4.重視三種教育。一是傳承紅色基因主題教育。紅色主題教育月，開展一系列紅色主題教育活動，分年段開展讀紅色經典、唱紅色歌曲、寫紅色感言、誦革命詩歌、講革命故事五個系列活動，引導學生做有責任、有追求、有擔當的社會小公民。二是生態文明和環境保護教育。透過小手牽大手，共創文明城市，開展垃圾分類實踐活動，透過國旗下講話、小飛鹿廣播、問卷測試、自制分類垃圾桶、主題班會等多種途徑，推行校園環保行動，引導學生從自身做起踐行綠色生活。三是心理健康教育。我校兩位專職心理老師多次參加縣輔導，啟動“心理雲”完成了三至五年級1665名學生的資訊匯入，對全體學生進行測試，對問題學生進行心理疏導。
5.特色活動繽紛童年。情景劇展演、圖書義賣活動、“小飛鹿”藝術節暨“六一”兒童節慶祝活動、小主持人風采大賽、“愛綠、護綠，我們在行動”植樹節活動、“跟著課本去旅行”研學活動、防空疏散演練、小小城市美容師、“緬懷先烈，不忘初心”掃墓活動、“開學第一課”主題教育活動、“月習一禮”系列活動、愛心圖書捐贈公益活動、陪爺爺奶奶過重陽活動、沙畫進校園活動、青少年維權崗主題活動等活動，奠定了兒童的人生底色，彰顯了兒童的人生亮色，繪就了兒童的人生瑰色，並將最終閃亮兒童幸福的童年。
文明校園建設，既是深化中國夢學習教育和踐行社會主義核心價值觀的要求，也是提升學校軟實力的重要舉措。我校將圍繞建立工作的要求，不斷啟用文明校園建立的生機與活力，讓校園變得豐富多彩、具有吸引力，成為一道亮麗的風景。
學校文明校園建設工作總結3
建立文明校園活動是建立文明城市的重要組成部分，建立全國文明城市，是改善城市環境，提升城市形象，改善市民的生活環境和生活質量，使群眾安居樂業、得到實惠的重要舉措。在上級創文辦、區教育局指導下，經過全校師生的共同努力，我校的建立工作順利開展。從組織機構、建立工作宣傳、資料收集、整理等方面都對照標準認真貫徹落實，採取的主要舉措和取得成效如下：
一、學校領導重視，組織機構健全
學校領導對建立文明校園工作十分重視，將“創文”工作擺上學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、紮實、全面、有效的開展“創文”工作，我校成立了“文明校園建立工作領導小組”。組長由廖麗霞校長擔任，副組長由董建中主任擔任，成員由學校校委會、班主任組成，明確工作目標，落實責任。校領導靠上去親自抓，協調和安排整個學校的“創文”工作，使“創文”工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標、有計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
創文工作是一項社會性很強的系統工程，僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創文工作的落實，保證創文工作的持續發展。為此，我們採取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能瞭解創文工作的重要性、必要性，並積極參與到創文活動中來。
（一）多方位宣傳。學校利用召開家長會、家長開放日、新學期開學禮等時機，校園廣播，校園展板，宣傳標語，黑板報宣傳櫥窗等宣傳陣地，向廣大師生和學生家長宣傳創文工作的重大意義，促使師生及家長養成良好的文明習慣。
（二）舉辦各種形式的“創文”實踐活動。建立文明校園關鍵要見行動。透過組織開展豐爭創“學習之星”、“文明小標兵”、“文明班集體”、“學雷鋒志願服務”等校園實踐活動，更紮實深入的進行創文宣傳活動，取得了良好的教育效果和社會反響。
（三）分發創文知識宣傳材料。如“致全體家長的一封信”、建立文明校園調查問卷，意見徵求表等等。透過這些宣傳活動，使廣大師生和學生家長對創文工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，積極助力鄂州市建立文明城市活動。
三、制定規章制度，保證建立工作順利進行
為確保建立工作有序、有效的進行，規範廣大師生的行為舉止，我校建立工作領導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛徵求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《文明班集體評比制度》、《餘山下小學學生文明禮儀規範》等，這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規範化。學校把這些制度納入於日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，對建立文明校園工作起到了有力的促進作用。
四、採取有力措施，保證工作開展
（一）由大隊部牽頭開展“文明標兵班”、“流動紅旗”評比活動，內容涉及環境保潔、文明用語、學生儀容儀表檢查等。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不講髒話，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣。每週評比頒發“流動紅旗”，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新臺階。
（二）學校積極組織學生參加社群、居委會的創文活動，清除“小廣告”、公交站點宣傳建立知識、參加交通執勤志願服務等，提高學生及家長文明出行、遵章守紀的意識。
（三）在校園內成立“學生自律委員會”組織，由紀律檢查小組每天定時檢查、督促各班級及包乾區衛生清潔情況，這樣既促使學生自律，也培養了學生的管理能力，增強責任感和主人翁的意識，校園文明蔚然成風。
透過我們的不懈努力，圓滿完成了上級部門佈置的各項工作任務。新學期，全校師生將以建立國家文明城市為契機，以建立文明校園為著力點，繼續深入開展創文活動，加大創文宣傳力度，進一步增強師生的創文意識，為我市建立全國文明城市做出積極貢獻。