數學教育心得:改變孩子計算差的辦法
數學教育心得:改變孩子計算差的辦法
有個家長說：小孩學數學有一個大毛病，思維好，計算差。如果題目難，他的成績就顯得很好，如果題目一般或者簡單，他的排名就肯定靠後。他的粗心大意導致他每次考試都損失幾分到十幾分。我經常叮囑他細心再細心，他的數學老師也為此很頭疼。我反省可能是小學低段的時候練習題做得太少了，因為那時的我一心一意想讓他多玩，還經常告訴老師是我不讓他做作業的。可是現在有沒有好一些的辦法？孩子做題總是出錯其實是有以下幾種原因：
1、主觀意識的原因
有的孩子願意做難題，解難題，一遇到難題就來了精神，很重視，計算也很認真，難題倒計算不出錯，或者很少出錯。對相對比較容易的題，就不太重視，或者有輕敵思想；做起題來，不是省略解題的步驟，就是不把這些題放在眼裡，計算起來一帶而過，算出數來，也不檢驗計算的過程，就直接把得數抄寫在等號後面；有時間也不檢查，也不驗算，反正是認為沒有問題了。等卷子一發下來，得數錯了，不是進位的問題，就是小數點的問題，或者是單位的問題（如把噸寫成公斤，即把千千克寫成了千克）。
這就是典型的不把豆包當乾糧，不把村長當幹部意識，這是很不對的。在學習上，小題也是題，也是有分的；一看就會做的容易題也是題，一分也是分，白給的分就不要？這覺悟也太高了。
從注意力上講也是同樣的情況，注意力不集中，那可能就會發生大意失荊州的事情。
2、客觀原因的影響
從注意力的另一個方面講，可能是沒休息好，以至於注意力不夠集中。
考試怯場，好像還不至於。
3、性別上的差異
一般的規律是，男生比較粗獷豪放，不太在乎那幾分；女生比較細心細緻，很在乎每一分的得失。
這使我想起了，我的孩子上幼兒園時，我去接他的時候，就看見並聽到一個男生指著一個女生說，老師一說她，她就哭了。老師也說我了，我就不在乎。
是啊！老師說說，可以不在乎，但在考試中，對做題得分的事還是在乎的好。
解決問題的.辦法
幫助孩子克服計算差、計算粗心的問題，不能訓斥或諷刺，而要講道理，以理服人。
1、思想上重視
對於考試或做題要戰略上藐視，戰術上重視，不懼怕考試和做題是對的；在做題時，一定要重視，對簡單的題、容易做的題、白送分的題也要重視。
一定要樹立豆包也是乾糧、村長也是幹部的意識。考試時，一分也是分，100分是由100個一分組成的；150分也是由150個一分組成的。得分是一分一分地掙出來的，丟分也是一分一分地丟掉的；所以，要珍惜每一個得分點，要樹立每一分必爭，每一分必得的理念，爭取得到比較高的分數。
高考的文綜和理綜試卷滿分是300分，是各三門學科考題的集大成；想得滿分頗有蜀道難，難於上青天的味道；對於絕大多數考生來說，想得滿分簡直就是異想天開。但是，北京市人大附中的吳文昊同學在2008年的高考時就做到了，吳文昊同學是考理科的，理綜得到了300分的滿分。
吳文昊同學理綜300分的滿分創造了北京市高考的奇蹟，將在北京市高考的歷史上存有濃墨重彩的一頁，甚至都會在中國高考的歷史上留下精彩的一筆。
絕大多數考生沒有想到過理綜要考滿分，吳文昊同學想到了，並且做到了。他就是在高考的考場上，抱定了每一分必爭，每一分必得信念，把理綜的300分一分一分地掙出來了，而且沒有失誤，沒有錯誤。這理綜的300分不知道經過了多少位高考閱卷老師的火眼金睛，都沒有挑出毛病來，真是真金不怕烈火煉。
吳文昊同學在高考時做到了戰略上藐視，戰術上重視。他首先不懼怕具有最大題量的理綜試卷；在答卷時又非常重視每一道題、每一個得分點，切實做到每一分必爭，每一分必得，把理綜的300分穩穩地拿到了自己的手裡。
理綜試卷中的物理和化學題有的是需要計算的，化學分子式的有關計算有時還需要進行配平，這些都是需要細心細緻的，半點馬虎不得，粗心不得。
古人云：每臨大事有靜氣，不信今時無古賢。
家長要教育孩子在考試時或做題時，要平心靜氣，專心致志地答題做題。這也是該幹什麼的時候，就要幹什麼的理論與實踐的問題。在考試時或做題時，不要還想著世界上還有三分之二人民還沒有得到解放、中國西部還有貧困人口，城市還有下崗職工的大問題；要是在這樣的時候想著吃什麼好吃的，穿什麼時尚的服裝，打什麼好玩的遊戲，那就更不對了。
思想工作不是萬能的，但是，家長在教育孩子時，不做耐心細緻的思想工作也是萬萬不行的。
思想上重視了，樹立了好的意識，行動上就好辦了，做題時就會注意了。當然，減少做題的失誤，減少錯題的數量也是有一個過程的，這也不是一蹴而就的事，家長要有足夠的耐心。
2、要逐步接受會了就做不錯的理念
會了就做不錯是做題時的最高境界，這個最高境界應該是學生做題時追求的目標。但是，很多學生不太敢想這樣的境界和目標，怕自己做不到。
其實，會了就做不錯首先是一個理念，如果，不知道還有這樣的理念，還以為做題出現失誤或者做錯題是天經地義的事情，那就是隻知其一，不知其二了；就要學習這樣的理念，逐步接受這樣的理念。
接受了會了就做不錯的理念還是不夠的，因為，可能有不少同學會接受這樣的理念，但是，卻認為這個理念雖然好，自己做不到，或很難做到。所以，家長還要幫助孩子樹立我也能夠做到的信念。
當學生樹立了我也能夠做到會了就做不錯的信念後，就比較好辦了，就會朝著這樣的方向和目標去努力。
還是那句話，家長不能希望孩子一蹴而就，很快就能做到會了就做不錯。
會了就做不錯不是那麼容易能做到的，可以先趨近，然後再接近，即先減少失誤，進而少做錯一些題，再少做錯一些題。
還是以高考的理綜為例，理綜試卷是物理、化學和生物三門學科考題的集大成，高考理科有一句話，叫得理綜者得天下，意思是說理綜考好了，上大學基本上沒什麼問題了。理綜是300分的試卷，佔了750分（北京市高考的總分）的40%的分數比例，俗話說就是小一半了，可見理綜之重要。
要是錯題率是30%，就會得300（30030%）==210（分）；
經過努力，把錯題率降到20%，就會得300（30020%）==240（分）；
再經過努力，把錯題率降到15%，就會得300（30015%）==255（分）；
又再努力一把，把錯題率降到10%，就會得300（30010%）==270（分）；
再再努力一把，把錯題率降到5%，就會得300（3005%）==285（分）；
如果，理綜得到285分，按照2008年北大清華錄取分數線的上限655分計算：
655285==370，3703==123.33（分）
150123.33==26.67（分）
26.67150==0.1778，百分比為17.78%；
即理綜能得到285分，語文、數學、英語的錯誤率就可以放寬到17.78%，即平均考個123.33分就可以上北大清華了。
學習成績比較高的同學主攻的方向是進一步降低錯題率；學習成績屬中游的同學主攻的方向則是提高答題的覆蓋率；這兩者是有區別的。
3、細節決定成敗的運用
細節決定成敗雖然很時髦，但不是對誰都很實用的，例如，對於學習成績屬中下游的同學來說，最重要的還不是什麼細節，而是做題答題覆蓋率提高的多少，就會做試卷60%的題，再注意細節，成績也高不到哪裡去。
細節決定成敗對思維好，計算差的同學就很有意義了。答題解題的思路都有了，就是在計算上老出問題，那就太虧了。這時候，注意細節就顯得十分重要了，這就是降低錯題率的問題了。錯題率降下來了，成績自然就上去了。
在實際運用中，運算的步驟一定不能省略，計算實際上就是一步一個腳印的具體體現。在計算中要學會和養成檢驗的習慣，在運算時多看兩眼運算過程，就可以避免一些不必要的失誤，確保多得分。
4、進行一定的做題解題訓練
對於思維好，計算差的同學，一定要進行一定數量的做題解題訓練，在課堂上跟著老師練，回到家自己練，就是多做一些題。
題海戰術不好，但是可以運用一下題江戰術、題河戰術、題湖戰術。這裡說的就是一定要做一定數量的題，沒有一定的數量，質量統計也是靠不住的。
舉一個籃球投籃的例子，一投一中的命中率是100%，二投一中的命中率是50%，三投一中的命中率是33.33%，10投一中的命中率就成了10%。一個籃球運動員一天至少要進行上百次的投籃訓練，一個優秀的籃球投手每天則要進行三五百次的投籃訓練，有時甚至更多。就是這樣，在比賽中的命中率能達到6070%就很不錯了。
北京時間2009年04月19日，火箭隊在季後賽第一場比賽中奉獻出超完美的表現，以108：81大勝開拓者隊，強勢奪回主場優勢。姚明百發百中，9投9中，罰球6罰6中，半場時間就得到24分9個籃板2次蓋帽。這簡直就是一個奇蹟，姚明在這場對開拓者隊的比賽中，投籃加罰球一共出手15次，全都把球投進了。這就是有15次出手的次數，才能看出投球的質量。
5、建立一個錯題本提醒自己
同樣的錯誤不能犯二次，尤其是低階的計算錯誤更是不能犯二次。
建立一個錯題本來提醒自己，這是很有必要的。
錯題本不是罪行錄，也不是錯題的流水帳，而是警鐘長鳴的警示錄。日後，當學生自己看到自己當初因省略運算步驟或粗心大意的錯題時，可能都會發笑，怎麼會犯這樣的低階錯誤？！以後一定要注意！
這樣，建立錯題本的目的就達到了。
6、降低錯題率是一個逐漸的過程
降低錯題率是一個逐漸的過程，不能一蹴而就，前面已經說過了。
這裡再次重複一次，就是告訴家長心急吃不上熱豆腐，什麼事情都是欲速而不達。所以，家長要有耐心，還是要以鼓勵為主，不能吹鬍子瞪眼發脾氣，免得功虧一簣。