第一階段總結15篇
第一階段總結15篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的第一階段總結，歡迎大家分享。
第一階段總結1
州經濟發展軟環境建設動員大會召開後，學校按照州委、州政府的統一部署和要求，高度重視，精心組織，迅速做出安排和部署，呈現出整體活動開局良好的局面，現簡述報告如下：
一是領導重視。全州動員大會後，學校及時制定了《中學開展最佳化經濟社會發展軟環境建設的實施方案》，於4月5日集中領導班子學習傳達州委、政府的部署和要求，學習我校經濟社會發展軟環境建設工作計劃和實施方案。4月8日以年級組為單位集中學習相關檔案精神。4月10日全校教職工大會開展集中動員學習相關檔案精神。4月12日以年級、部門、學科組為單位集中學習相關檔案精神，開展學習交流會。召開了全體教職工大會，對軟環境建設進行動員、部署。高三年級召開關於如何提高學習效率的家長、學生、教師交流會，共同分析探討如何加強師德師風建設，更好地教好書、育好人。高二年級召開了加強教育教學改革，聚焦課堂的教風分析會；高一年級召開了以聽課為主要內容的課堂教學交流會。學校建立了由校長負總責、分管領導具體抓的領導責任制，成立了領導小組和工作機構，並在科室和年級建立分級責任制。校長就當前學校的安全教育工作做出進一步要求，明確了分管領導、科室主任、年級主任工作職責、具體任務和督辦辦法。學校軟體辦對整個活動四個階段的內容、目的、要求和進度細化到部門，責任到人。由於組織周密，部署得當，呈現出開局良好的態勢。
二是大力開展宣傳活動。學校在狠抓師風、教風、學風的同時，安排各班級，透過主題班隊會、黑板報、櫥窗以及校園廣播等形式，在師生中大力宣傳。透過廣泛深入的宣傳發動和軟環境建設和教育教學工作相結合的方式，使軟環境建設的目標、任務和要求進一步拓展，擴大了軟環境建設的覆蓋面，提高了知曉率。
三是學習比較紮實。學校充分結合教育教學實際，組織學習活動，帶著教學主題，帶著問題學習、思考、討論，確保學深學透、學有所獲。各年級按照教學實際把軟環境建設內容滲透到教育教學各項環節中，制定計劃，做到“五結合”；把理論學習與“感恩思進”主題活動結合起來，與改進師風、教風、學風結合起來，與提高個人素質結合起來，與自查、整改、提高結合起來，與做好當前教育教學改革和安全工作結合起來。增強了學習的效果。學習過程中，大家聯絡學校發展實際、部門、年級工作實際和個人思想實際，認真思考，深入討論，認識上有了新的進步，思想上有了新的提高，觀念上有了新的轉變。
經過一個月的宣傳發動，學校軟環境建設初見成效，廣大教職員工參與軟環境建設的積極性、主動性和自覺性比較高，大家的思想認識能夠統一到州委、州政府的決策上來。但我們也要清醒地看到存在的一些不足，主要表現在：一是思想認識還有差距；二是工學矛盾突出，學習深度不夠。三是有的年級、部門不能很好地把教育教學工作和軟環境建設工作相互融合、相互滲透，開展不夠深入，這些問題都需要在下一階段的工作中切實加以解決。
第一階段總結2
目前瞭解的內容：
1、 知道的演算法：三角網路法、曲面樣條法、按距離加權平均法、趨勢面法；克里金演算法；隨機建模（基於目標和基於象元？）
2、 隨機建模中基於目標建模：相過度模擬、序貫知識模擬、指示克里金、截斷高斯模擬、神經網路模擬、人工定義。
3、利用計算機輔助設計軟體（如CAD，Mico Station、Surfer）進行繪圖。
4、開發二維地質圖件繪製的相關軟體，實現資料庫管理，資料錄入、計算與共享。
5、基於GIS的地質剖面圖繪製系統；
6、基於鑽孔資訊的三維資料的二維表達和製圖。
7、利用計算機的各種地質剖面圖的繪製方法及地質斷層、褶皺等複雜地質構造的數學處理。
研究的主要內容：資料模型、空間查詢、空間分析、資料庫、以及視覺化。
主要應用領域：城市、礦山、石油、管網、環境等。
不瞭解的內容：
1、幾種演算法的具體內容，不明白？
2、利用GIS，我能在地質建模領域中做什麼？怎麼做？
3、資料收集內容是不是偏了？
第一階段總結3
根據我校民主評議校風工作的日程安排，20xx年10月至20xx年2月為第一階段，本階段的主要任務是宣傳動員，放手發動群眾，做好評議的相關準備工作，圍繞這一執行任務，我們主要作好了以下幾方面的工作：
一、領導重視，機構健全
學校根據縣教育局的相關檔案精神，成立了蓬溪中學校風評議工作領導小組，聘請了校風評議員，建立健全了校風評議組織領導機構。
二、宣傳動員，措施落實
1、制定了《蓬溪中學民主評議校風工作實施方案》、《蓬溪中學民主評議校風工作日程表》和《民主評議校風問卷調查表》。對校風評議工作進行了統籌安排和部署，納入了學校工作的議事日程。
2、學校層層召開了校風評議動員會，對師生員工進行了宣傳動員，提高認識。
3、在校園網上公佈了評議內容及投訴電話和投訴郵箱。
4、組織開展了學習林強同志的先進事蹟活動和市、縣教育局關於師德師風建設的檔案。
5、繼續深入開展了幹部作風整頓建設活動和師德師風教育，重申了學校師德師風建設面向社會的十條承諾。
6、進一步加強了學校效能建設，建立健全了各項規章制度。
7、切實開展了教育惠民活動。學校設立了留守學生活動室、留守學生親情接待室，安裝了親情電話，對貧困優生減免了部分學雜費，對特困生給予了生活補助，並爭取縣民政局和社會各界人士對特困生給予了資助，學校還開展了認親結對資助活動。僅20xx年，我校資助貧困學生的經費就達40餘萬元。
三、宣傳教育，效果良好
透過宣傳動員階段的教育工作，使我校師生員工深刻認識到了開展校風評議工作的重大意義，為推動全校校風評議工作順利的開展，奠定了堅實的基礎，作好了組織和思想準備，收到了良好的宣傳教育效果。
第一階段總結4
為了認真貫徹落實中鐵七局集團有限公司網路電報《關於開展20xx年上半年度質量安全大檢查的通知》以及中鐵七局集團武漢工程有限公司網路電報《關於做好迎接集團公司20xx年上半年度質量安全大檢查的通知》的檔案要求，我專案積極響應併成立質量安全檢查小組對專案施工範圍內的質量及安全進行全面細緻檢查，認真做到自查自糾，發現問題提前整改，確保施工生產質量、安全有序可控。現將具體活動開展情況彙報如下：
一、加強領導，成立質量安全檢查小組
為了全面貫徹執行檔案要求，專案部成立了質量安全檢查小組，並針對本專案施工情況進行認真細緻排查。
組長：副組長：組員：
二、組織學習、明確責任
針對檔案要求我專案積極組織專案相關人員對局《專案質量安全責任制》、《專案安全檢查監控簡明手冊》、《專案質量安全檢查處罰標準》、《安全質量責任追究辦法》進行了貫徹學習，並嚴格按照檔案要求進行分工確定檢查專案明確各級管理人員職責及責任分工區域。
三、自查自糾、督促整改
透過對檔案的學習專案管理人員從思想上提高了認識，為了全面落實責任要求，專案經理、總工、帶隊對專案部各施工區域進行了拉網式自查自糾，對檢查出的問題定人定責進行全面細緻整改並本著“四不放過”原則進行處理。經過本次活動我專案檢查結果如下：
一、安全綜合管理
1、未向作業人員下達危險工序安全生產告知書或告知書涉及面不廣。
2、中高度危險源以編制應急預案，未組織進行演練。
3、安全教育已按要求組織但未進行相應的考核考試。
4、特種作業人員持證上崗制度落實不全，未建立特種作業人員管理臺賬。
二、施工日誌填寫
1、對當日施工內容及實際情況未進行過程描述或描述不詳細。
2、未記錄當日鋼筋安裝及焊接、模板安拆質量檢查和處理記錄。
3、記錄日期不連續，存在空白及日期空擋。
三、現場施工
1、架橋機日常檢查記錄簡單，流於形式；架橋機中支腿橫移軌不平直，懸挑出蓋梁端較遠，擋板須內移；中支腿與橫樑連線螺栓右側缺失一顆，須及時補充；無班前安全講話記錄。
2、T梁翼緣板部分鋼筋保護層不足；雙層存梁場下層T梁未按規定連線；上層梁體防傾覆支撐設定不完整。
3、立坑大橋：部分橫隔板橫向主筋焊接長度不足；運梁通道跨越梁體接縫處的裝置，存在安全隱患；梁面防撞牆預埋鋼筋存在同一截面，部分防撞牆鋼筋隨意切割，影響質量安全需加強。
4、臨時用電方面存在現場用電裝置及線路敷設不符合要求，部分配電箱破損嚴重，用電線路亂扯亂拉，梁場用木板代替配電箱並違規接插線座。
5、路基邊坡雨水沖刷嚴重，未設臨時導流溝槽；現場文明施工有待加強。門吊、橋機無進場驗收記錄；龍門吊維修保養記錄簡單籠統，沒有根據主要部位的檢查保養週期進行檢查記錄。
6、梁場16m空心板梁存梁4層，存梁層數過多且存樑上下支點未對齊。
7、梁場龍門吊基礎區域性下沉，軌道與基礎脫離、鬆動。
8、30mT樑架設危險作業場所未設定安全警示標識標牌。9、2#梁場鋼筋加工場未配備滅火器，未落實防火責任人、無防火安全警示標識。
10、現場材料堆碼零亂，未按要求進行分割槽存放且無任何材料標識標牌。
11、現場氧氣、乙炔瓶未按要求擺放，普遍存在倒放及太陽光下暴曬現象。
12、立坑水庫高架橋架設完的T梁焊接作業，高空作業人員未按要求佩戴安全帶且作業面無任何防護措施。13、現場臨時用電存在大面積亂接亂搭現場，甚至還有塑膠還有使用塑膠線的現象。對破損線路未及時修補。
第一階段總結5
按照西康二線工程指揮部要求，為鞏固和深化安全生產2800天活動成果，確保路局第八個安全年和20xx年“2.24”安全生產2900天目標順利實現，按照《關於在西康二線開展以“強化基礎管理、深化學標明責”為主題的安全百日風險目標管理活動的通知》（西康二指電[20xx69號）檔案要求，現將本標段開展以“強化基礎管理、深化學標明責”為主題的安全百日風險目標管理活動第一階段開展情況彙報如下：
本次彙報內容為活動第一階段工作部署階段（11月17日起至11月26日）。
接到西康指《關於在西康二線開展以“強化基礎管理、深化學標明責”為主題的安全百日風險目標管理活動的通知》（西康二指電[20xx69號）檔案後，我站領導高度重視，立即制定了監理站的活動安排（西康監字【20xx】19號檔案），並下發至各監理分站、監理組，要求分站嚴格按照西康指和監理站檔案要求執行。
在工作部署中,監理站要求各分站嚴格按照《西安鐵路局深化安全風險管理工作實施方案》（鐵安20xx68號）工作部署，加強安全施工監控，引導全員認清鐵路安全面臨的嚴峻形勢，增強風險意識、憂患意識和責任意識，將“安全生產大如天”、“安全是飯碗工程”等安全新理念轉化為共同安全價值觀。引導全員充分認識“不按標準作業就是本崗位最大風險”，堅決客服麻痺和鬆懈思想，保持冷靜、自覺從嚴、自我加壓，全力衝刺安全年。按照“管理問題是鐵路安全的主要風險”這一思路，緊密結合“強化安全基礎，深化學標明責”活動，深入分析本標段2800天期間發生的事故及影響安全的嚴重問題，認真吸取教訓，反思查詢安全管理、規章制度、人員履責、現場控制等方面存在的問題，認真進行分類梳理，制定整改措施，切實抓好整改工作，從根本上強化管理基礎，增強執行規章制度和作業標準的自覺性，確保現場作業安全。
透過此階段的工作安排，我們要求全體監理人員明確崗位職責，落實工作標準，解決基礎工作不紮實、基礎工作不規範的問題，從根本上提升安全風險管控水平；就是要堅持嚴格管理，下力氣解決基礎管理鬆懈問題，解決專業管理、技術管理不到位的問題，有效補強薄弱環節，切實提高安全保障力；就是要引導全體人員學習工作標準，明確崗位職責，落實崗位責任，切實解決“幹什麼、怎麼幹、幹不好怎麼辦”的問題，從根本上強化管理基礎，有力促進監理隊伍整體素質的提升。
第一階段總結6
為認真貫徹《肇慶市教育局關於“平安校園”建設的實施方案（試行）》（肇教德〔20xx〕80號）的要求，進一步加強學校安全工作，有效預防校園安全事故的發生，建立平安、健康、文明、和諧的校園環境，保障青少年學生健康快樂成長，經過全校師生的不懈努力，“平安校園”取得了階段性的成效，現將情況簡單總結如下：
一、制定實施方案，成立領導機構。
在活動中，學校領導十分重視，把這列入學校的一項重要議事日程工作來抓，學校非常重視安全工作。成立了以xxx校長為組長，各中層領導和各班班主任為成員的領導成員機構，制訂了《xxxx中學開展“平安校園”活動實施方案》，進一步健全了學校安全管理制度。為了確保平安校園工作中取得成效，常抓不懈。實行了專人負責，落實責任，把安全工作落實到部門、落實到班、到各人，實行分片包乾的責任制，做到平安工作有人管，個個部門、班班有安全責任，人人有安全任務的長效機制。
二、加大宣傳力度，增強安全意識。
平安校園活動是一項艱鉅而長期的工作。為了增強廣大師生的安全意識，我校開展了形式多樣的宣傳工作。如利用13周的升旗儀式進行了一次《增強法制觀念，建立平安校園》的國旗下講話，第13周星期一利用班會課進行了《增強法制觀念，建立平安校園》的主題班會，每班出了一起“平安校園”黑板報加強安全宣傳；在八層教學樓懸掛了兩條“平安校園”的橫幅，透過電子顯示屏迴圈展播安全資訊，利用黑校園廣播等等形式對師生進行“平安校園”活動的宣傳。經過大張旗鼓的宣傳活動，增強了廣大群眾及師生的安全意識，為紮實做好“平安校園”工程打下了堅實的基礎。
三、加大檢查力度，落實崗位責任。
參照“廣東省中小學平安校園建立考核驗收細則”，積極開展自評自查工作，領導小組主要在近段時間做了以下幾項工作：
1、加強門崗管理，對人員進出登記，對學生遲到、早退、請假進行嚴格的審批，週六日學生離校、回校簽訂離校安全協議，對門崗必備器械做到常檢查，常維護。
2、加強校園管制刀具檢查，由學校政教處下發了《xx中學加強管制刀具的管理的通知》，要求各班在17周召開了一次專題班會課，教育學生自覺遵守相關規章制度，並進行管制刀具的自我排查和登記，對違規的管制刀具要求上繳沒收。
3、在第16周各班主任開展了一次近期學生矛盾的排查工作，對學生之間的矛盾進行調查，及時進行協調，化解矛盾，保證學生安全。
4、進行校園安全大檢查，在12月份，進行了兩次的安全檢查，對教室、宿舍、實驗室、學校圍牆有學校的政教處牽頭，帶領班主任、學校教官、後勤工作人員、各宿舍舍長認真檢查，對排查出來的問題進行限期逐一整改。
5、加強食品安全檢查，學校加強了門崗的檢查，禁止一切外來不合格的食物進入到校園內，總務處組織了人員對校內的小賣部、學校周邊小賣部食物攤檔進行了排查，要求店主嚴格按國家標準保證食物的標準，學校飯堂也加強了食物的監測，嚴格準守食物准入制度，加強廚工的安全意識，保證了食物食品的安全。
6、加強周邊治安排查，主動與新橋派出所、村委會聯絡，積極排查學校周邊治安問題，對存在的治安問題進行了解，目前沒有發現相關的治安問題。另外再學校門口，新興江河邊多處設定了禁止到江河湖泊游泳警示牌。
7、進行了一次消防演練，11月下旬舉行了xx中學20xx年秋季消防應急逃生演練活動，讓廣大師生深入地瞭解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，並具備自救互救的能力，提高抗擊突發事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全、快速地疏散，學會正確掌握逃生的方法。
8、加強校車管理，提醒學生老師注意交通安全，學校把我校的校車按照相關要求進行了年檢，保障了校車合格執行，學校一學期8次透過簡訊形式告知老師注意交通車輛安全。在校園內多處設定了安全警示牌，規定了校園內限速10公里，多次提醒學生注意交通、騎車安全。
9、利用校信通加強家校安全宣傳教育，12份學校透過校信通的形式，發簡訊給家長，對家長進行了相關的安全教育，達到家校共同教育的目的。
四、所取得的成效。
經過大力開展“平安校園”活動，安全工作取得了顯著的成效。老師、學生、家長安全意識加強，自我保護的能力得到培養，學校門崗管理嚴密，出入有序，有登記有記錄，各班教室和宿舍的設施裝置沒有出現安全隱患，沒有了潛在的危險，校園衛生情況良好，飯堂食物安全、衛生、好味道，周邊治安環境良好，學校居民關係融洽，各方面的安全工作的到了教師、學生、家長、群眾的普遍認同。但是，這些只是我們近階段取得的小小成績，還有大量的工作我們做的還不夠好，還需要繼續努力，按照《標準》，切實落實各項工作，認真整改，以最好的標準來迎接省市的驗收。
第一階段總結7
我校課題組關於《“以學為本”的數學教學模式研究》這一課題自申報立項至今已走過了第一階段。在這一研究階段中，課題組成員按照制定的課題研究階段性計劃，大膽實驗，不斷探索，取得一些成績。現對本階段課題研究實驗情況做以下小結。
一、課題研究進展
1．加強理論學習，轉變觀念提升素養
自立項以來，課題組以課程理論和先進的研究經驗為指導，組織教師學習先進的、前沿的課改理論，以教育教學類專著為主要理論學習內容，還組織各位成員學習了《基礎教育課程改革綱要（試行）》及其解讀《數學課程標準》及其解讀等有關課改的材料，在新《課程標準》中指出ā把生是學習和發展的主體”教學必須根據學生身心發展和學生學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計，都以“以學為本”作為第一宗旨。在我校的教學中“以學為本”的教學模式將會成為我們課堂教學的主流。在國家的第十一個五年課程計劃中，新課程標準要求以課堂教學為突破口，推進學科課程改革，實施素質教育。另外還學習了與課題內容相關的理論專著和一些學術期刊。以學校每週的集體學習活動為依託，強調集中學習與自主學習相結合的原則，要求全體課題組員堅持每學期學習一本有關教育理論書籍或每月學習一本教育類雜誌，以提升自身的理論水平。
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此外，我們充分利用假期和集中研討的時間，採用書本學習與網路學習相結合等形式開展理論學習。透過學習明確了現代教育對受教育者的`要求,不僅是學到了什麼,更主要的是學會怎樣學習。教師的使命不是單單地教數學,而是指導學生自己去學數學,培養學生學習數學的能力。有了這樣的共識，我們課題組更加理解了研究意義，明確了努力的方向，關注的重點。
2．認真組織實施開展課題研究，吸取先進經驗，加強交流，不斷提高研究水平
本階段課題實施分三個環節進行：首先組織課題組成員採取集中探討、反覆觀摩、評講評學等方式，重點研究7-8節課，邊教研，邊總結，透過對計算教學課型中自主探究教學模式等進行適當研究總結。其次，組織全體數學教師參加“數與計算”課型優質課評比活動，活動採取“一課三議”的形式，每位老師都積極參與，精心備課，上課，評課，掀起了“數與計算”課型自主探究性學習研究的熱潮。最後，在此基礎上，組織進行了計算類課型的優秀教學案例評比，推動工作，表彰先進，起到了以點帶面的促進作用。
其次是透過一系列類似的調查問卷、隨機訪談、測查檢驗、課堂記錄、資料整理，我們獲取了來自學生的第一手資料，為計算教學中自主探究模式實踐研究活動提供了實際依據。例如：為了全面地、有目的地瞭解學生實際的計算能力水平，20xx年3月，我們對所教班級學生進行了計算能力測試，針對學生計算能力以及計算習慣歸類分析，我們發現了一些共性問題：學生的計算狀況不容樂觀，正確率偏低、計算速度慢是存在的兩個主要問題。反映出孩子們不善於總結解題方法、學習方法。避免學生做錯題應從加強學生的理解能力和訓練學生的專注力兩方面努力。最後，為了全面地、有目的地瞭解學生實際的數學學習情況， 6月份，課題組對學生進行了有關數學學習 2情感、期望、能力、方法的學生調查問卷。透過對答卷情況的整理分析，可以看出大部分學生對數學學習有濃厚的興趣，對自己的學習能力較有信心，但在學習方法上，大部分學生急需教師的指導，希望教師給予幫助，自主探究的能力有所欠缺，從而推論我們這項實踐研究有一定的實施基礎，會得到學生的配合，也適合長期開展，具有長期實踐意義。
二、課題研究具體實施
（1）透過已有的影響小學生學習數學方法有效性的因素，在教學中積極尋求對策，有目的地控制和改進小學生學習數學的方法，提高課堂教學效率。
（2）依託教材，開展實踐和研究，區分不同內容、不同課型的學習方法，能因人而異地幫助學生構建知識，正確運用學生喜歡的數學方法進行有效學習，探索小學生數學學習方法多元化和有效性。
（3）透過實踐和研究，促使教師在參與課題研究過程中規範教師課堂教學行為，提升自身專業素養，形成平實有效的教學風格，提高教科研能力。
（4）及時反思、交流、展示為課題研究形成結果。利用每週教研活動時間，課題組教師及時交流平時教學實踐中的點滴，大家從中發現問題，解決問題；每月課題組活動時間，定期對課題的研究狀況進行反思，交流研究心得；結合學校優質課比賽活動、教師基本功比賽活動、論文交流評比活動、教研展示活動等平臺，採取同課異構、一課多磨方式，與全校的教師交流、研討中，對比、分析相關要素，提煉計算教學多元有效的學法指導的教學策略，並以論文、展示課、問題研討等多種方式總結經驗，逐步形成成果。
第一階段總結8
20xx年5月，我校申報了承德市“十一五”課題研究。我們課題組在市、校教研部門的組織領導下，積極開展課題研究，全體實驗教師分工合作，不斷探索與積極實踐，該課題已取得初步成就。下面就整個課題研究做階段總結。
一、研究體會
1.我們研究內容首先是學習相關課題理論。我們透過網路平臺和專業雜誌瞭解資訊科技與課程的最新進展與動態。思想認識高度統一。跨入新世紀，為迎接新時代，教育要改革，教師教學要創新，方法要創新，教學手段要創新，學生的學習方式也有創新，一個創新的教學，才能培養出適應新時代的創新人才。今天的科研就是明天的生產力。
2.我們開展教師培訓，統一思想。加強對每一位教師參與課題的使命感、責任感教育。我們認為做課題研究不是塑膠花和花瓶僅僅供擺設的。我們要做專家型教師，要培養高素質人才必須要透過嘗試與創新來實現。要順利進行“資訊科技與物理學科課程的整合”，就必須讓每一位研究成員會使用計算機，瞭解課件的製作方法，特別也加強網路環境下新型教學方式所必需的相關知識和技能培訓，對計算機技術，課件製作，網路技術和資訊輔助教學的理論我們有了新的認識和新的理解。
3.制定研究方案，明確分工。方案力求目標明確，步驟清楚，並有可操作性。方案制定的過程中，充分調動課題組全體成員的主動性、積極性，經過了反覆醞釀，力保方案的高質量，課題組成員明確分工，團結協作，各負其責，互不推諉。
4.結合本校實際，積極探索資訊科技與物理學科課程整合的方式，並進行了初步實施。課題組成員每週組織一次整合觀摩課，並進行點評，討論分析得與失，每個成員輪流上課，積極探索實施的有效途徑，不斷自查自糾，在實踐中去體驗，去探索。
二、取得的初步成果
1.經過近半年課題組成員的努力，我們不僅圓滿完成了上述各項任務，而且還取得了階段性成果。課題組教師進行大量的課題研究工作，製作了許多典型的課例，在各次公開課中均取得好評，例如楊志芳老師製作的《磁場對運動電荷的作用》教案及課件，張繼新教師製作的《平拋物體的運動》教案及課件，在縣公開課中取得好評。
由張繼新教師負責的教學實踐工作，正在按計劃正常進行，並已錄製了省級教學評優課。並撰寫了論文，同時也寫了教學設計。
楊志芳老師在日常教學中，經常使用資訊科技手段，效果較好。另外，由李文朝負責的初中物理電學資源教學平臺已初步建成。
2.有力地推進了現代教育技術在教學中的應用，改變了傳統教學方式，進行了新型教學模式下的探索，激發了興趣，有利於提高了教師和學生的資訊素養。增強了教師和學生處理資訊的能力。
透過課題組成員的共同努力，基本上完成了年初制定的計劃，有些研究已經整理成冊，有些研究已經有相應的成果，並以報告的形式和彙總文章的形式呈現出來，有些研究成果已經在教學中得到應用。
三、存在問題和改進措施
1.我們深深體會到，資訊科技與物理課程的整合，還才剛剛起步，理論研究還有待加強，還要多鑽研有關整合的理論，提出完善切實可行的理論方法。
2.教師應用資訊科技的觀念與技能亟待提高，由於受傳統教學的影響，要使資訊科技的觀念完全融於物理教學中還有一個過程，還需要加強學習和培訓，不斷提高，才能更好地進行實施。
3.學校在硬體上，目前還不足，還要再進行大量的投入，改善教學裝置，爭取每個教室都有多媒體，都具備能進行網路教學能力，爭取在下一階段每位教師能配備一臺膝上型電腦.
第一階段總結9
為了提高理科教師的解題能力，提升教師的綜合素養，我們小學數學學科於20xx年5月開始，在全區12所小學開展了理科教師千題集活動，活動第一階段歷時一年多，到20xx年6月結束。全區近200名數學教師全員參加，全程參與，取得了預期的活動效果，現將活動簡單小結如下：
一、全員參加，讓每一位數學教師鍛鍊解題思維能力。
數學解題能力是每一個數學教師應該具備的基本功，因此我們本次活動的參與物件是區屬各小學全體數學教師，我們要求每位老師堅持每週解兩道數學題。為了讓活動有效開展，並且儘量不增加教師負擔，我們利用xx教育部落格網路平臺，每月初發布8道思考題，由各學校指定專人負責登陸平臺下載題目，按一定格式排版列印後發給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時間答題，有效地利用了時間，讓他們在教學之餘，訓練自己的數學解題思維能力。
二、全程參加，讓每個學校教研組形成濃厚的解題議題的教研氛圍。
出題目，也是數學老師的一項能力，因此每月釋出的題目由教研室統一組織安排，各小學輪流出題，每月一日，承擔出題任務的學校都會及時的將本月的8道題分題釋出到安慶教育部落格“xx區理科教師千題集”群組。為了確保題目的質量，同時也防止上傳重複雷同的題目，每所學校都確定了專人負責，由團隊出題，再在題庫中精挑細選，上交教研室稽核把關，然後才釋出到平臺上。每個學校組織教師及時線上答題，有的題目老師們是直接回復答案的，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進行上傳，除了網上答題，各學校數學教研組還於每月末將教師解答好的題紙收集整理，活動結束後裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿滿的成就感，也讓數學教研組形成一種濃厚的研究氛圍。
三、注重過程管理，精心組織，細緻安排
區教研室作為活動組織者，進行全程跟綜管理，制定了《xx區理科教師千題集活動綜合量化考核細則》，根據出題質量、答題情況、題冊展評、現場考核等各項工作的落實情況分項打分，以學校為單位進行評獎。20xx年6月16日，我們對全區所有小學數學教師進行千題題賽現場考核，並對學校上報的優秀題冊進行了評選，有效地推動了此項工作的開展。
四、問題和建議
不少學校採取多種方式，充分調動教師的積極性，鼓勵教師主動參與、積極交流，以活動促教師專業提升。但也有部分學校重視不夠，活動安排流於形式，敷衍應付，甚至在現場考核時，都沒有按要求開展。希望各校在下一階段的活動中，要高度重視。拜託各位業務校長要親自抓、多督促，想方設法，讓活動紮紮實實開展下去，讓xx數學教師人人會出題，人人會解題，人人會講題，讓理科教師千題集活動成為一種常態教研，形成xx數學教研的特色。
第一階段總結10
為了認真貫徹黨的十七全國人大精神和落實醫藥衛生體制改革的目標、任務、政策、措施，進一步加強醫德醫風建設，弘揚偉大的抗震救災精神，提高醫務衛生隊伍整體素質，激勵和調動廣大醫務衛生人員的積極性，更好地為人民健康服務。我們中心從9月1日起組織全體工作人員開展醫德醫風集中教育活動。現將第一階段集中學習情況彙報如下：
本次醫德醫風集中教育活動，我們嚴格按照活動方案的要求，把集中教育活動作為當前行風建設的一項重要任務，緊緊圍繞“行風明顯好轉、群眾滿意度明顯提高”的目標，分別採取集中學習、培訓、領導宣講、個人自學、座談會討論和專題講座等多種形式，認真組織全體人員學習黨的十七全國人大大報告、學習職業道德、醫學倫理、人文素養、社會主義榮辱觀，紀律與法制，正反兩方面典型等的材料，紮實開展學習教育活動。參加學習的人員共50人，佔應參加人數的100%；全中心集中學習2次，各股室集中學習共32次，專題研討8次，上交心得體會50篇，其中中心領導3篇，中層9篇，專業人員30篇，其他人員8篇。
醫德是整 社會道德體系的一個組成部分，是社會公德在醫療衛生行業中的特殊表現，是醫療衛生工作者在其職業活動中應遵守的行為和準則。醫療衛生服務的物件是人，醫務工作者的醫德醫風和技術水平如何，將直接關係到人們的身體健康與生命安危，也牽涉到千家萬戶的悲歡離合。一個醫務工作者，除必須具備一定的專業知識和技能外，還必須具備高尚的醫德醫風，才能擔負起“防病治病，救死扶傷”的社會責任。迫切的重要任務。醫德醫風建設的狀況如何，不僅關係到醫療衛生隊伍的精神文明建設，而且對整個社會精神文明建設都有影響。醫療衛生工作是面向整個社會的工作，涉及到千家萬戶，具有廣泛的社會性。醫務人員用精湛的醫術和高尚的醫德，認真對待和處理每一個病人，不但可以使病人及其家屬在精神上得到慰藉，切身感受到社會主義的優越性，而且還受到社會主義精神文明的薰陶，在一定程度上推動整個社會的精神文明建設。
透過學習，中心全體工作人員充分認識到開展醫德醫風集中教育的重要性和必要性。全體幹部職工在開展集中學習的同時注重聯絡實際、注重效果，把學習教育活動與業務工作緊密結合起來，認真學好必讀科目，做到人員、時間、措施、效果“四個落實”，推進學習教育活動深入開展，營造醫德醫風集中教育活動的良好氛圍，推進疾控工作的順利開展，為保障廣大群眾的身體健康多做貢獻。
第一階段總結11
根據（農合行發【20xx】124號檔案《關於開展電子銀行旺季營銷活動的通知》）要求，我支行高度重視，成立了以行長為組長，全支行員工為組員的營銷活動小組。現將我支行第一階段營銷情況彙報如下：
一、我支行在行長的帶領下認真組織學習了《關於開展電子銀行旺季營銷活動的通知》以及《關於下達二一二年度電子銀行業務計劃及勞動競賽方案的通知》，並根據我支行以及各個分理處的具體情況，對電子銀行業務的各項任務進行細緻的化分，制定了各個階段的營銷活動目標，同時支行要求每位員工都要首先從我做起，對各項電子銀行業務要熟練地認知和掌握，從而才能更好的向廣大客戶推廣安徽農金的業務品牌。
二、我支行根據組員的崗位不同，其宣傳推廣的側重點不同，充分運用各種渠道向外推廣。對於內勤人員，在辦理正常業務的同時，要時刻注意客戶各方面的特徵如年齡、單位等，根據客戶自身不同的情況，向客戶推介比較適合客戶自身特點的電子銀行品種。外勤人員除了在營業場所內積極主動的幫助客戶解答各種電子銀行業務問題，並積極引導客戶使用各種電子銀行的產品，同時對外加強電子銀行業務的宣傳，充分利用我行電子銀行業務的各種優勢以及在我行辦理其他業務的關聯效應，大力推廣電子銀行業務。
三、充分利用我支行面向工業園區和建材大市場的優越地理位置，在工業園區、建材市場和集市等主要路口張貼海報，對一些重點的企業客戶和個體工商戶，進行挨家挨戶的走訪宣傳，同時趁春節外地返鄉和學生放假時期，我支行在總行電子銀行部的指導與配合下開辦了一次集中宣傳電子銀行業務的活動，向廣大客戶宣傳電子銀行業務的各項品種，並積極鼓動廣大客戶使用我行的電子銀行產品，同時向積極參與我支行電子銀行活動的發放禮品。
四、透過“農金七載傾情伴，炫禮三重high不停”活動第一期中獎情況的反饋的結果來看，我支行也分別有個人和企業客戶中獎。個人客戶葉晨霞獲得“金農放心卡月刷越開心”活動三等獎，企業客戶上海普洛世嘉環境科技有限公司霍山分公司獲得企業快樂獎。
第一階段總結12
根據區委區政府關於深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的統一安排，我會確定了圍繞“突出為民務實清廉主題、突出解決實際問題、突出提高做好群眾工作能力、突出領導幹部”四個重點，在部署整個群眾路線教育實踐活動的同時，認真組織和落實了第一階段的工作，真真做到了“人人參與、教育人人、人人提高”的目標要求。目前學習教育、聽取意見階段任務已基本完成，具體情況彙報如下：
一、建立健全組織機構，制定實施方案
成立了以賈玉軒為組長，其他領導為副組長，股室負責人為主要成員的慈善總會教育實踐活動領導小組。全面部署、組織、協調、指導我會的教育實踐活動，並對成員進行了具體分工，為全面推進教育實踐活動奠定了組織基礎。
透過討論，研究制定了符合我會工作實際的實施方案，詳細部署了第一階段的工作，確保群眾路線教育實踐活動有序開展。我會於3月12日召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，進行廣泛的思想發動。會上，會長賈玉軒同志站在全會的高度，就目前形勢下開展教育實踐活動對我會發展建設的意義、如何部署開展好我會的教育實踐活動等進行了深入的引導，強化了大家對教育實踐活動的認識，宣讀了《紅山區慈善總會教育實踐活動實施方案》、《紅山區慈善總會教育實踐活動日程安排表》等，從而使大家以高度的政治責任感、飽滿的精神狀態積極主動地投身到群眾路線教育實踐這一重大活動中來。
二、創新學習形式，豐富學習內容，充分發揮領導幹部的表率作用。
我會採取集中學習和自學相結合的學習方式，制定了群眾路線教育實踐活動學習相關制度。為豐富學習內容，保證學習成效，達到學習工作“兩不誤、兩促進”的目標，總會對集中學習與個人自學作了明確要求，對集中學習的時間、內容、責任人作了詳細安排，制定了學習計劃，明確提出了個人自學內容、篇目、進度、筆記字數等“質量”指標。要求每名黨員每次筆記不少於1000字，並且要結合各自的工作實際撰寫學習心得體會。嚴格學習請假制度，把考勤結果與教育實踐活動階段評審、年度考核掛鉤，嚴格學習紀律，要求缺課的領導幹部及時補課。
我會領導班子做到帶頭學習，帶頭記筆記，帶頭寫心得，帶頭參加討論，帶頭參加活動，領導班子成員的表率作用帶動和促進了整個活動的順利開展。
三、建立資訊報告制度，促進教育實踐全面均衡推動到位。
為了及時讓區委政府掌握我會的教育實踐動態，我會從活動一開始，就建立了群眾路線教育實踐活動資訊報告制度，設計印製了簡報版頭。透過工作簡報的形式反映教育實踐活動開展情況，營造了我會教育實踐活動整體推進的良好活動氛圍。
四、將開門納諫、落實整改作為開展好教育實踐活動的關鍵措施。
在調研徵求意見階段我們採取個別談話、領導班子走訪、發放徵求意見表、設立意見箱等多種形式廣泛徵求群眾物件的意見和建議，共發放徵求意見表80份，收回52份，收到意見和建議17條。我會召開專門會議對每一條意見和建議進行認真的梳理、歸納和總結，提出相應的整改措施，安排專人進行反饋，講明原因，爭得理解。
五、徵求意見建議
我會制定了深入基層、深入群眾徵求意見表，廣泛徵求群眾對班子及成員在理想信念、作風方面，特別是“四風”方面存在的突出問題。經綜合整理徵求意見建議和學習心得體會，主要表現為：一是政治意識不強、宗旨意識淡化，一些黨員幹部對黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義認識和理解還不夠到位、還不夠深刻，學習教育還不夠深入。二是創新思維缺乏，工作作風不夠紮實。個別黨員幹部參加教育實踐活動不積極、不主動，還存在著輕政治、重業務的思想。工作方法還存在著形式主義，以會議貫徹會議、以檔案貫徹檔案，深入基層調查研究、瞭解實際情況不夠，流於形式，實效性不強。三是徵求意見建議過程中，一些黨員幹部職工還放不下思想包袱，存在著一定的顧慮。對一些錯誤言行不敢制止，老好人風氣較濃厚。四是全會科學化管理水平不高，制度執行落實、檢查督促不到位，幹好幹壞一樣，獎懲不分明，用制度管事、管人還有待於進一步加強；五是要弘揚正氣，該批評的要點名批評，要有針對性。
六、認真開展“回頭看”，落實整改措施
1、進一步組織再學習、再教育。繼續學習黨的群眾路線教育實踐活動的方針政策，進一步提高思想認識、明確工作重點，紮實有效推進實踐活動深入開展。
2、堅持開門搞活動，深入傾聽群眾意見。繼續查擺“四風”方面存在的突出問題，進行深入的黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評，真正讓黨員幹部思想受教育、作風得改進、行為更規範，群眾得滿意。針對查擺中暴露出來的問題和不足，堅持做到“邊學、邊查、邊整改”，制定整改方案，強化正風肅紀，提出解決對策，對突出問題進行集中治理，狠抓建章立制，注重抓源頭、打基礎、管長遠，做到立行立改。著力完善規章制度，努力形成用制度規範行為、按制度辦事、靠制度管人的長效機制。
透過第一階段活動的開展，我們深刻體會到教育實踐活動是民心所向、發展所需，在下一步的工作中，我們將以更加求真務實的精神，鍥而不捨地抓實抓細每一個細節，把群眾路線教育實踐活動進一步推向深入，不斷研究解決幹部隊伍建設中存在的突出問題，不斷健全總會自身建設的長效機制，努力建設一支朝氣蓬勃、奮發有為的高素質幹部隊伍，為開創我會工作新局面，提升總會服務質量作出新的貢獻！
第一階段總結13
局三創辦公室：
按照局黨委“三創”活動工作領導小組辦公室要求，我校對“三創”活動開展情況進行全面認真的自查，現將有關情況彙報如下，如有不當之處，請予以批評指正。
一、主要做法
局黨委“創業、創優、創先”動員會議召開以來，我校高度重視，認真貫徹落實 “三創”動員會議精神及相關檔案要求，透過採取加強領導、精心組織、強力推進等有效措施，保證了“三創”活動的高標準起步，並取得了初步成效。
1、夯實組織基礎，確保“三創”活動高標準起步。我校成立了由書記、校長任組長，副書記、副校長任副組長，校委會為成員的“創先爭優”暨“三創”活動工作領導小組，下設綜合指導組、宣傳組兩個工作組，具體負責全校開展“三創”活動的情況綜合、宣傳報道、督促檢查、資訊反饋、具體指導及與局“三創”活動領導小組辦公室的聯絡、協調工作。領導小組辦公室建立健全了各項工作制度，進一步明確了工作任務和職責，採取定期與不定期方式深入到工作中進行檢查指導。在全校真正構建起了黨委統一領導，“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局，為 “三創”活動深入開展，提供了堅強的組織保障。
2、精心安排部署，保證“三創”活動開展紮實有序。一是召開會議進行安排部署。局黨委“三創”活動動員會議結束後，我校迅速召開了班子會，對會議精神進行了認真學習傳達，並就如何結合我校實際，深入開展好全校的“三創”活動進行了專題研究部署，提出了具體工作要求。3月1日，學校黨支部召開了由全校黨員參加的開展“創業、創新、創優”活動動員部署會議，對我校“三創”活動進行了全面安排部署和思想發動。二是制定活動實施方案。在此基礎上，結合我校實際，按照局黨委“三創”活動方案要求，制定了《亞林一小學開展“創業、創新、創優”活動實施方案》，進一步明確了“三創”活動的意義、目標任務和方法內容以及具體要求。三是健全活動開展機制。黨支部還先後建立健全了“三創”活動黨員領導幹部聯絡點制度、活動記實制度、督導檢查制度、定期彙報制度，目標考評制度等多項“三創”活動機制，為“三創”活動的深入開展提供了制度保障。
3、深入調查研究，明確“三創”活動開展方向。為準確掌握我校基本情況，增強活動的針對性，確保此次開展“三創”活動能夠取得實效，透過召開座談會、發放調查問卷、徵求意見等多種形式，對我校開展“三創”活動進行了廣泛深入調研。各部門也從本部門單位職能工作和實際出發，組織開展深入調查研究。在充分調研的基礎上，各部門對現有的政策體系進行了一次全面地認真梳理，提出支援“創業、創新、創優”的具體辦法，建立健全保障和促進“創業、創新、創優”活動深入開展的體制機制，確立了書記、校長以帶領全體教職員工創“人文教育”品牌，辦“森工名牌“學校的創業目標；帶領全體黨員建立“表率+超越型”品牌支部的創新目標；爭創優秀黨務工作者的創優目標。副書記、副校長協助校長帶領全體教職員工創“人文教育”品牌，辦“森工名牌“學校的創業目標；協助書記帶領全體黨員建立“表率+超越型”品牌支部的創新目標；爭創優秀共產黨員的創優目標。進一步明確 “三創”活動的開展的重點。
4、圍繞工作大局，增強我校“三創”活開展成效。“三創”活動開展以來，黨支部和廣大黨員幹部緊緊圍繞我校提出的打造 “人文教育”品牌，辦“森工名牌”學校發展戰略立足實際，強力推進，取得了較好的成效。一是開展“三創”活動的意識明顯增強。活動開展以來，黨支部和廣大黨員幹部立足本職，解放思想、幹事創業、爭創先進，勇於擔當，積極主動的參與到“三創”活動中來。二是科學發展的思路更加明確。我校明確提出了“在傳承中求發展，在發展中求創新”的工作總體思路。各部門結合各自實際，進一步梳理發展和“三創”活動思路，為科學發展和深入開展好“三創”活動進一步指明瞭方向。三是教學質量和各項工作發展成效顯著。在黨員教師中開展“六比先鋒”活動即：比業務，爭當教學先鋒；比愛心，爭當愛生先鋒；比干勁，爭當敬業先鋒；比貢獻，爭當服務先鋒；比學習，爭當讀書先鋒；比形象、爭當師德先鋒。活動中，透過深入開展“創業創新創優”活動公開承諾等各項特色載體活動，充分發揮了黨組織的戰鬥力、凝聚力和創造力和廣大黨員幹部的先鋒模範作用，有力的推進了我校各項事業的更好更快更大發展。
二、下步打算
在下步工作中，我們將按照局黨委“三創”活動動員會議和有關檔案精神要求，緊密結合各項工作實際，不斷把“三創”活動引向深入。
一是進一步強化活動實效性。把開展“三創”活動作為推動我校創先爭優活動和開展基層組織建設年工作的主要載體，進一步理清思路，明確目標，落實責任，強化措施。緊密結合實際，切實找準“三創”與推動工作的結合點和著力點，豐富和創新有一小特色的“三創”活動載體，搭建平臺，將“三創”活動融入到加快發展的生動實踐，確保活動取得實效。
二是進一步強化督查指導。嚴格執行督促檢查指導制度，採取定期與不定期相結合的方式，深入基層黨組織開展專項督查、專題調研、交流座談等，切實加強對“三創”活動開展情況的檢查和指導。同時，堅持“三創”活動領導幹部黨建聯絡點制度，充分發揮黨員領導幹部在活動中的先鋒模範作用，帶動活動的深入開展。
三是進一步強化輿論宣傳。充分利用廣播、電視、網路等新聞媒體和資訊專報和簡報等多種有效形式，進一步加大“三創”活動宣傳力度，切實增強黨支部和廣大黨員參加“三創”活動的積極性和主動性。活動中，注重培養樹立各層面的活動典型。在“七一”前夕，結合建黨91週年，集中表彰一批事蹟突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型，不斷豐富“三創”活動的形式和內容，努力營造學先進、比先進、趕先進的濃厚氛圍。
四是進一步強化機制建設。積極發現、總結和推廣開展“三創”活動的好做法、好經驗，逐步探索深化“三創”活動的措施和辦法，建立健全“三創”活動長效工作機制，激發創先爭優內生動力，激勵廣大黨員教師在各項工作中創先爭優，不斷拓展和延伸“三創”活動觸角，真正把活動成果轉化為推動發展的強大動力和現實生產力。
第一階段總結14
五月的康雄，處處播撒著希望。在仁布縣康雄鄉年拉村，自治區紀wei監察廳派駐的工作隊打破常規的集中宣講方式，以“駐村幹部走出村委會，黨的聲音傳到群眾中”為宗旨，以深入貫徹落實好“四講四愛”主題教育實踐活動為要務，為不耽誤群眾春耕灌溉，利用廣播微信、走村入戶、深入田間地頭等宣講形式，讓村民在勞動時或不出家門也能隨時瞭解掌握宣講內容，確保宣講活動和生產生活兩不誤。
廣播微信宣講。“我們就是想透過常見、‘便捷’的方式，讓農牧民群眾在生活中、在工作的時候也能學到‘四講四愛’的內容，真正做到把黨的聲音送到群眾身邊!”駐康雄鄉年拉村工作隊(自治區紀wei監察廳派駐)隊長王全生介紹道。
王**說：“我們利用村級廣播，每天在廣播上按時播放‘講黨恩愛核心、講團結愛祖國、講貢獻愛家園、講文明愛生活’主題教育實踐活動相關內容，大家每天都能聽到廣播，自然就會慢慢記到心裡了。”
同時，駐村工作隊還建立了以駐村工作隊、村“兩委”班子成員及全村流動黨員在內共計50餘人的微信交流群，每天及時在微信群內更新發布主題教育實踐活動圖片、文字材料及圖文資料，播放藏文語音、影片;分享其他村(居)開展“四講四愛”主題教育實踐活動典型經驗、特色亮點等。據悉，活動開展以來，共釋出圖片、文字資料等70餘條，語音20餘條，典型材料10餘篇。
走村入戶宣講。工作隊到群眾家中，和村民聊聊家常，在詢問生產生活情況的同時，對“四講四愛”主題教育實踐活動和精準扶貧強農惠民政策進行宣傳和講解，讓群眾在輕鬆愉悅的氛圍中深刻理解“四講四愛”主題教育實踐活動和黨的各項政策精神實質和內涵。“平時我們在家的空閒時間，他們經常來這裡給我們講黨的政策，給我們講‘四講四愛’的內容，我覺得很高興!”60多歲的康雄鄉年拉村多傑老人笑著說道。
同時，駐村工作隊還向村裡的每一戶發放了手寫藏文版“四講四愛”主題教育實踐活動的內容貼在牆上。據悉，活動開展以來，工作隊開展走村入戶3次、43戶;發放手寫藏文版“四講四愛”核心內容80餘份。
田間地頭宣講。目前是春耕生產的關鍵期，工作隊緊抓時間，深入田間地頭，在幫助群眾幹農活的同時，利用群眾休息時間，面對面地為群眾分析闡述“四講四愛”主題教育實踐活動精神和黨的惠農惠民等政策，並瞭解掌握農民群眾當前春耕生產工作中存在的困難和問題，積極協調解決。據悉，活動開展以來，駐村工作隊隊員深入田間地頭共開展宣講5次。
透過開展形式多樣的宣講活動，進一步教育引導全村廣大群眾知黨恩、感黨恩、報黨恩，堅定不移跟黨走的信心，進一步鞏固了全村人民團結奮鬥的共同思想基礎，營造了良好的活動氛圍。
第一階段總結15
9月7日，團區委在團校召開了XX區增強團員意識主題教育活動動員大會，根據團區委關於開展增強團員意識主題教育活動相關檔案的精神和統一工作部署，各單位團組織認真貫徹檔案精神，制訂活動方案，採取各項措施，積極開展團員意識主題教育活動。
一、結合工作實際，制訂活動方案
為貫徹落實動員大會會議精神，各單位團組織結合自身工作實際，制定了實施方案。如：區公安分局黨委在專題彙報會上對分局團委制定的活動計劃進行了研究和討論，並提出了四點意見和要求：一是黨委要高度重視此項活動的開展，政委和政治處主任具體指導活動的推進，各單位政工領導做好配合指導工作；二是將分局開展的先進性教育活動中好的做法借鑑到此次教育活動中去，務求實效；三是活動要突出重點，要將學習嚴德海同志，塑造和弘揚以嚴德海精神為主旋律的楊浦公安精神融入到教育活動中去；四是要與公安實踐緊密結合起來，著重抓好整個活動的規劃佈局，團幹部帶頭，全員參與，層層推進，決不紙上談兵。
楊教院附中分三階段實施團員意識教育活動，每一階段工作有重點、有內容、有亮點，具有很強的操作性和針對性。上外雙語學校計劃制定認真詳實，內容豐富，形式多樣，具體落實了時間、地點、人物等要求，整體方案制定清晰明瞭。我區部分中專、職校在此次團員意識教育活動中也有十分積極的表現。
二、採取多種形式，開展宣傳動員
1、宣傳活動精神，爭取黨政的重視與支援
各青工系統單位團組織在第一時刻向黨政領導班子進行了專題彙報，詳細介紹此次教育活動的意義、內容、原則、目標及安排，爭取黨政的重視和支援。大部分學校在動員會上邀請黨組織領導為團員作報告的形式拉開了此次教育活動的序幕。如同濟一附中在動員大會上請學校黨支部書記作了專題動員報告。復旦二附中團總支邀請了校黨支部宣傳委員鄭國芬老師給全體團員作“一身正氣，垂先示範——新時期共青團員的形象”的報告。鄭老師引經據典，深入淺出地和團員們交流了正氣的內涵、各時代正氣的表現、現階段對團員樹立正氣的要求。
2、以主題實踐活動增強團組織的凝聚力
青工系統和學校系統結合紀念抗日戰爭勝利60週年，組織部分團員青年與老幹部開展“追憶烽火征程，傳承抗戰精神”座談會；區公安分局團委組織團員青年參觀；交大附中結合紀念抗戰勝利60週年這一主題在淞滬抗戰紀念館舉行了十八歲成人儀式，是一次生動的團員意識主題教育活動。
青工系統還結合楊浦發展實際，組織團員青年參加“軍民攜手共建，打造知識楊浦”的義務勞動，為中央社群的開發建設作貢獻。
3、以優秀典型宣傳增強團組織的先進性
區公安分局團委組織團員青年開展大型多媒體記實情景劇觀後感網上討論活動；舉行“赴科索沃維和民警楊炯同志報告會”，在全域性團員青年中開展向楊炯同志學習的活動。區少工委以宣傳、學習第五屆“全國十佳少先隊志願輔導員”——楊浦公安分局交通警察支隊民警孫小敏同志先進事蹟為活動切入口，在全區開展先進事蹟報告會、座談會等形式廣泛號召全區團員青年和學生學先進、學榜樣、明責任、促發展。
4、以問卷形式開展團員情況調查
為了能更好地開展團員意識教育活動，部分學校開展了團員情況問卷調查，瞭解學生團員學習生活的現狀。如上理工附中、鳳城高階中學、楊浦職校等結合現在“超級女生”現象這一熱點，對在校學生進行抽樣問卷調查，掌握學生思想動態和對各類團隊活動的反響以及建議。
5、依託文化陣地開展宣傳動員
各基層學校團組織充分利用了廣播、板報、海報、橫幅等宣傳陣地和平臺，大力宣傳開展團員意識教育的重要意義，努力營造了生動活動、積極向上的教育活動氛圍。國和中學召開了“團徽在胸前，理想在心中，行動在校園”主題系列活動啟動儀式。在學校宣傳欄 設定了“團員風采展示”專欄，在國和之窗校刊中設定“我與團員共成長”專欄。如民新財會學校在開展各項活動的基礎上編輯印發了數期。