培訓學校年度總結範文（通用6篇）
培訓學校年度總結範文（通用6篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的培訓學校年度總結範文（通用6篇），歡迎大家分享。
培訓學校年度總結1
一、 安全工作總結
“學校安全重於泰山”。 校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，透過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。具體主要做了以下幾方面的工作：
（一） 加強領導，強化責任。
學校從學期開始便成立了學校安全工作領導小組，由校長李行德任組長，副組長，組員，統一領導學校安全工作。以鄢財寶為安全員，成立安全辦公室，具體負責制定學校安全工作的各個制度，明確各部門的具體職責和責任，確保學校安全工作有序開展。領導小組成立以來，在“防非”、防火和處理突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。
（二） 廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。
學校安全辦公室從成立以來利用會議、廣播、黑板報、宣傳廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，並發動各班廣泛開展各種活動，並以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。
（三） 完善制度，強化管理，健全管理網路。
為使學校安全工作能夠正常有序的開展，根據安全領導小組的統一安排，安全辦公室進一步完善了學校安全工作的各項制度，具體的有學校防火、防傳染病、交通監督、家長接送聽課制度等各項制度，分工到人，責任到人，簽定了安全責任書，並與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網路覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。
（四） 立足防範，變“堵”為“疏”。
本學期來，我室一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防範意識的基礎上每一個季度都組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，並做出相應的對策，真正做到防患於未然，把事故消滅在萌芽狀態中。
二、 教務工作總結
從事教務處工作半年多來，最真切的感受便是忙碌而充實。在學校領導的關心指導下，在各個任課老師的支援下，本學期，我本著“腳踏實地，抓好常規；穩中求新，務求實效”的工作原則，認真踏實工作，做到合理調配，真誠服務，保證了學校教學教務工作的正常展開。下面我從四個方面對我本學期的工作做一下總結：
（一）對教務工作的新認識
由於我接觸教務管理工作時間不長，自己對這個崗位工作方法和工作重點認識很少，一年來的工作，讓我對教務這個工作崗位有了一個新的認識，感覺到它有如下兩大特點：
1．責任重大：教務處是學校教學工作的“總排程”，室肩負著學校教育目標和專業教學計劃真正實施的重任；平時還要接受來自教育局和上級部門佈置的臨時的或階段性的工作和檢查，只有慎密地組織工作計劃、切實地安排工作程式才能保證教學活動正常開展。
2．事務繁雜：教務處的工作包括教學工作計劃的制訂實施、合理科學地安排和使用教師，日常教學的管理，教師工作量的統計和調整，教育教學情況的檢查，調課安排，各種考試的組織，課程設定的研討，教育教學研討活動的組織安排，實習活動，學生報名繳費、班級上課安排、與家長溝通等事務，協助校長室安排教師的業務進修和崗位培訓。因為事務繁多，所以要學會掌握工作運轉的規律，從多項事務中抓住主要工作帶動次要工作，從而讓工作的條理性更強，讓學校教育教學能夠順利運轉。
（二）本學期教務工作的完成情況
面對如此繁雜但又重要的工作，唯有樹立全心全意為學校教育教學服務的思想方能把它做好。因此，本學期教務處始終本著服務至上的宗旨，結合教學培訓工作體制要求及學校發展需要，完成以下幾方面工作：
第一，期初進行師德師風學習和崗位培訓，為整個學期工作打下基礎。特別是新老師的培訓工作；
第二，課職務的安排與調代。
1、排好課表，並及早分發到各教師、各班級，，通知家長，確保教學工作正常開展。
2、為學校開展的各項工作做好“後勤”保障工作。根據學校實際情況和教師特殊情況，比如上級部門的教學檢查工作，學校的招生工作，老師的招聘工作，家長的溝通工作等等，為保證各項工作的順利開展，作好調代課的安排和協調事宜，既保證了各項活動的順利進行,又讓教學工作正常開展。
第三，更為合理地修訂了本校各種教育教學各種規章制度，這樣既符合學生心理與生理特點，又符合家長及社會的要求，讓學生在學校學得開心，玩得開心，讓學生身心素質共同得到成長，也使得學校的管理更加科學合理。
第四，為學校對外開展的各項活動做好準備與組織工作。包括文字資料的輸入儲存、影印印刷、邀請與接待工作、活動情況的記錄等。
第五，做好每月課時統計、作業的檢查，考務的考評等工作。
第六，細心、耐心完成教育教學類檔案的彙總，使得學校檔案健全完備。
第七，做好各教師，家長，學生之間的協調工作。既做到上情下達，下情上達，又做到公平公正公開待人處事，增強了自己的服務意識和管理力度。
第八，做好期末結課典禮，學生評獎評優，下學期續班等工作，提高了學生的積極性，加強了學校與家長的溝通，爭取了社會對我校辦學的理解支援，取得了良好的社會效益。
第九，做好新生報名的接待與編班、教師分配工作。
第十，與各處室教師團結協作，互幫互助，努力營造快樂、積極、向上的工作氛圍。
（三）不足之處
在學期接近期末之際，為更真實有效地進行工作總結，更好開展下學期的教務工作，本人透過反思，總結出在本學期工作中存在如下問題有待改進：
1、如何更好地提高教學的效果應該想更多的有效地措施，包括提高教師的積極性和主動性，提高教師的教學水平和教學效果，提高學生的興趣等；
2、如何更好地擴大學校影響，提高學校的知名度，以吸引更多的學生，這是我工作的主要目的，應該多想辦法。
3、本人工作時間不長，經驗不足，不夠成熟穩重，今後也要大力改進。
總之希望大家多多幫助，我會更加努力工作。謝謝！
培訓學校年度總結2
20xx年，我校結合學校的實際情況，根據教育局和教師進修學校的工作安排，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。
一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。
1、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長為組長，校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網路”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。
2、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加註重教師繼續教育工作科學、規範、實效的過程管理，將提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，校繼續教育領導小組以市區教師繼續教育內容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，採取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課後反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。
3、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。
二、積極開展各種教育培訓活動
1、加強教師職業道德培訓
開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，透過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規範、優秀教師先進事蹟(利用升旗儀式、政治學習介紹)、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育檔案和“xxxx”教育等培訓。真正將師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，並取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質教育理念為核心，按照“先培訓、後上崗;不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《走進新課程》和《中小學教師心理健康教育》等書籍，並聘請了十三中學副校長謝娟做《新課改專題培訓》、東明小學程欣老師的《骨幹班主任經驗介紹》、張玉生校長的《研究性學習專題講座》等專題培訓，強調了理論與實際相結合，透過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。
3、教育技術培訓
本學年，我校90%的教師獲得了教育資訊科技二級培訓合格證書，沒有取得的，也正在參加補考，相信在xx年一定能全部完成此培訓，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術的進一步培訓，透過這些培訓活動，增強了教師運用現代化教育技術收集、篩選、運用資訊，提高了教育教學效果能力，實現優質教育資源共享，探索縮小與兄弟學校的差距，實現我校現代教育技術跨越式發展的新途徑。
4、加強教育教學的培訓
(1)、課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的`備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要透過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課後反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，並對教師進行了教學基本功的培訓，如王玲主任的《普通話培訓》等，提高了教師的教學基本技能，與此同時開展了人文科學、自然科學、專業知識更新與拓展等專業培訓。各項培訓主活動貫穿於學校的教研活動之中，採取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。
(2)、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，透過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們瞭解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。並能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓。
青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。青年教師李曄、李穎、付莉莉、史佳慧等在各項活動中脫穎而出，得到了領導老師的一致好評。趙穎老師的電教論文獲省級二等獎;姜彬老師的電子教案獲市級二等獎。劉揚、陳尉等九名老師在區教學競賽課中榮獲分獲一、二等獎。這些都說明了我校領導對青年教師的引領和培養。
6、骨幹教師培訓。
骨幹教師是學校的精英，是學校的重中之重。我們加強了對骨幹教師的培訓，實行“以平促訓，管訓結合，分級負責，動態管理”的運作模式，在完成“十五”骨幹教師認定，發證的基礎上，推薦了市、區級骨幹教師三名，並評選出校級骨幹教師;採取在崗研修和離崗研修相結合，以在崗研修為主的辦法，組織學習新的教育教學理論，總結教育教學經驗，帶徒講學(簽定了師
徒協議書)，區域內跨校服務，充分發揮了骨幹教師的示範、指導、引領、研究和諮詢作用。並儘可能地為他們提供學習機會，給骨幹教師搭建平臺，發揮其輻射作用。對骨幹教師加大培養力度，積極鼓勵其參加不同層次的文化業務進修，創造學習機會、條件，使他們快速成長。在工作實踐中鍛鍊他們，給他們加法碼、壓擔子，充分發揮他們的帶頭作用，引領及輻射作用。在他們的帶動下，我校教師的精神風貌、業務素質都不斷的提升。
7、專任教師的培訓，對計算機教師、英語教師、綜合實踐教師、新課改教師都進行了各種專題培訓。
8、校本培訓工作
成立了校本培訓工作領導小組，建立健全了學校的校本培訓制度。
透過學校行政、黨務、群團的整體聯動，對教師進行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業道德素養和依法執教的意識。
以理念培訓為核心，以教育教學基本能力培訓重點，實施對教師的培訓。
教育理念的培訓，堅持“與時俱進、連續穩定、擴充套件深化，，的可持續發展原則，從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面，開展教師的繼續教育活動。
按照“課題牽動，整體推進，以校為本，四位一體(教研、科研、培訓、管理，由管理統籌)，案例研究為主”組織實施校本培訓。
首先加強了校本教研製度建設，繼續完善各種校本教研製度，並在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓工作得意順利開展。
本學期，“自主、合作、探究”和“教師教學觀念更新、教學行為轉變”成為我校教師校本培訓的主旋律。引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這裡，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再將自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與，讓教師潛移默化地接受理論。
採取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。我校的校本培訓採取了師帶徒模式、案例培訓模式、自主學習模式等形式，取得了明顯的效果。
我校還採取了“請進來、走出去”的培訓方法，派出教師到瀋陽、興城、本溪縣、桓仁縣、區內兄弟學校等學習，回來後要上彙報課或傳達學習心得，並聘請了專家進行專題講座，分別有十三中副校長謝娟、東明小學程欣老師、張玉生校長以及王玲主任等對教師進行了專題講座，使我校的教師受益匪淺。
校本課程資源的開發 成立了校本課程工作領導小組，並根據我校實際情況，有針對性的開發了校本課程，主要有大閱讀、寫字、米粒貼上等有特色的校本課程，並開展了各種活動，學生硬筆書法比賽、學生朗讀比賽、英語各種活動、米粒貼上展示，學生作業展覽等，極大地調動了學生的學習興趣。
三、常規工作常抓不懈
1、繼續開展讀書活動。採取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結合，自修和反思相結合，以教育教學專著為內容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，並撰寫讀書心得。
2、嚴格按照教學常規要求和課程表上課，每一節課後都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規範、要有創新，要及時對學生的各種作業進行細緻批改。
3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務，並作好記錄，寫好心得。
4、教師要積極按時參加教導處組織的業務學習，做好記錄，完成各種任務。
5、每位教師每學期要寫理論自學筆記不少於十篇;要進行案例分析不少於二次。
四、保障繼續教育工作的順利進行。
(一)、強化管理，提高教師繼續教育的工作質量
學校繼續教育工作領導小組，定期召開會議、研究，探討如何創造性的開展教師繼續教育工作，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實施、有反饋、有高度、有總結。總結從下至上、從個人到教研組、到學校都從不同的角度及時總結，在開展繼續教育工作中的經驗和不足，學校建立了繼續教育工作專項的檔案，做到各種材料及時上交歸檔，使繼續教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以後的工作起到指導推動作用。
(二)、提供較為豐富的資訊化學習資源，豐富教師繼續教育的方法。
幾年來，我們根據學校發展的實際情況，遵循“實事求是、合理規劃、全面發展、注重實效”的原則，制定學校資訊化工作發展規劃，提供給教師較為豐富的資訊化學習資源，實施開放性自學引導，不斷豐富教師繼續教育資源，充分利用遠端教育裝置，為教學服
由於紮紮實實地開展教師繼續教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學校工作中，教師群體共同努力、良好的規範、正確的輿論和協調的人際關係等方面都出現了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學新秀正在湧現。近幾年來，我校的教學工作成績連續上升。
為了進一步總結我校校本培訓的經驗，加強校本培訓，更好地貫徹落實全國、全區教育工作會議精神，提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支高素質的教師隊伍，促進教育教學質量的提高。現結合我校實際，制訂今後的改進措施：
1 、提高認識，加強領導，明確責任。
2、落實好校本培訓場地和時間，為教師培訓提供保證。
3 、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。
4、培訓形式要多樣化。
5 、培訓內容要突出針對性和實用性。
6 、校本培訓要形成制度化。
7 、加強校本培訓的督導評估。
總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續教育培訓任務。今後，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新的臺階。
培訓學校年度總結3
過去的一年，是極不平凡的一年，是改革和創新的一年，在過去的一年中，我們地稅部門，上下一致，團結奮鬥，打硬仗，求實效，取得了地稅收入連續八年超計劃、超歷史的可喜成績，使我們每一個地稅人都引以為榮，作為後勤保障部門的培訓中心，我們全體員工在市局黨組的正確領導下，以全域性為重、以大局為重，緊緊圍繞全域性的中心工作，搞好服務，努力創收，在平凡的崗位上，從小事做起，從我做起，努力開創了培訓中心工作新局。回顧過去，我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、抓目標管理強化服務意識
不斷提高服務質量培訓中心自成立以來主要擔負著我市地稅系統的幹部培訓和接待任務，為了切實加強對幹部培訓中心的管理，調動工作人員積極性，提高經濟效益，市局從20xx年起對培訓中心實行目標管理。20xx年，市局下達給培訓中心的目標任務是：全年營業收入確保80萬，力爭100萬;全年確保利潤11.20萬，爭實現利潤14萬元。圍繞這一目標任務，我們在市局主要領導和分管領導的關心、幫助下，在各兄弟科室的密切配和支援下，群策群力，克服困難，積極穩妥地開展了一系列工作。
1、制定方案，分解任務，明確奮鬥目標。
為確保全年目標任務的成，我們首先在分析歷年經營狀況、預算今年完成情況的基礎上，對這一總體目標任務進行了層層分解，制定具體的工作方案。如20xx年培訓中心完成營業收入69萬，其中餐廳收入47.8萬元，月均3.99萬元;客房收入21.5萬元，月均1.79萬元，今年，我們把80萬的目標任務分解為：餐廳收入任務50萬元，月均4.2萬元;客房收入任務30萬元，月均2.5萬元。做到全年目標任務與計劃完成情況心中早有數。
2、招聘、培訓員工，提高人員素質。
目標任務確定以後，服務人員是一個決定的因素，關係到整個服務工作質量的好壞。年初，培訓中心管理者的交替、服務人員的流動，曾一度出現了崗位人員空缺，人手不足的因難，我們跑遍了九江市各大、小勞動力市場和各職業介紹所，透過電話聯絡、託人介紹、實地考察等，想方設法招聘合格的服務人員，我們擬定招聘的標準是：“思想品德好，身體健康，1.6米左右、高中文化以上、25歲以下、五宮端正的城鄉未婚女青年。”經過不懈努力，今年我們曾先後招聘服務員30餘人次，考察廚師上10人次，更換廚師班1次，組織服務員業務培訓20餘人次，組織觀看客房服務光碟15人次，10月份，還專門從星海大酒店請來了專業人員來中心進行為期一個月的培訓、指導，採取一手一手的教，一個動作一個動作的練，經過一個月緊張艱苦的學習、培訓，使員工的業務技術有明顯的提高，服務水平也有較大的改觀。
3、維修、粉刷客房，更新、改造相關裝置。
我們在努力提高人員素質和服務質量的同時，也沒有忽視在硬體上的改造，年初，我們在有限的經濟條件下，投入三萬餘元，對長年失修的客房及其用具進行更新改造，對所有樓道進行了粉刷，對305號客進行了豪華裝修，對3—6樓走廊及大部分客房更新了地毯，7樓客房安裝了熱水器，2樓餐廳和九樓增安了空調，從而進一步提高了接待能力，達到了基本上能満足多方來客和各種會議接待的需要。
4、強化服務意識，切實轉變觀念，提高服務水平。
培訓中心，是本系統的後勤服務部門，其工作的好壞，也對我們全域性工作有著舉足輕重的的影響，因而我們始終把加強服務意識貫穿于思想道德建設的始終，把搞好服務放在培訓中心整個工作的首位，在每個客房都放置了《服務條例》、《旅客須知》，無論是局領導，還是機關幹部，無論基層來人還是上級來客，認真履行職責，對消防工作親自過問，還專門配備了一名專職消防工作人員，各部門的負責人，如客房、餐廳的領班是本部門的消防安全責任人，每逢重大節日，我們都要對本中的消防安全工作行重點佈置，各級負責人都要到重點場所進行檢查，對存在的問題進行分析和研究，做到發現一個解決一個，不留消防安全隱患。
二是加強宣傳教育，提高全體員工的消防意識和防患能力。
一年來，我們適時地對全體員工進行消防安全教育，學習、普及消防安全知識，做到逢會必講，並重點組織學習了《消防法》、《江西省消防條例》，並由消防工作人員專門講解了滅火器的使用，防火、滅火和火場逃生自救常識，並把這項安全教育工作納入精神文明建設和社會治安綜合治理的內容，我們在加強內部教育培訓的同時，還選派人員參加了省自動消防滅火系統培訓，做到了在消防重點場所和重點部位張帖永久性安全標誌和防火標語，並在本中心內設定了醒目的消防宣傳標語。透過這一系列消防知識的宣傳教育，使全體員工進一步提高了消防法律意識，進一步提高了消防安全素質和自防自救能力。
三是加強消防設施、器材的配備及維修保養，認真完成了上級佈置的各項消防工作任務。
消防設施器材的配置是消防安全的保證，為防患於未然，我們堅決按照上級主管部門的要求，合理配置了有關消防設施器材，並認真做好維修保養工作，耗資200多萬，配置了火災自動報警系統，消防水帶、龍頭、自動噴淋、感煙探測頭、應急照明燈、乾粉滅火器、安全通道指示牌、消防水泵、電梯、消防栓等等，並做到注意維護和保養，損壞一樣及時維修或更換，隨時保持高度警惕，決不掉以輕心，對上級佈置的消防工作指示，堅決照辦，不打折扣。
並積極參加了區防委會部署和組織的消防工作各項活動，認真完成了所佈置的各項消防工作任務，由於注重了消防安全工作，從而使我培訓中心在連續幾年平安無事故的基礎上，今年同樣沒有發生任何火災隱患和安全事故，依然確保一方平安，順利、園滿地完成了全年的消防工作任務。四、抓經濟效益強化競爭意識不斷開創工作新局面黨的十六大的召開，為我們吹響了前進道路上的進軍號，催人奮進，我們學習、貫徹，深刻領會黨的十六大精神，就要與時俱進，開拓創新，做到發展要有新思路，改革要有新突破，要有新要求，工作要有新舉措。
在過去的一年中，我們雖然透過努力，使培訓中心的工作有所成效，但我們同時也感到，我們的服務水平和服務質量離領導和同志們的要求還差得很遠，管理上也還有疏漏之處，與同行業相比，更有差距，面對新的形勢和任務，我們深感責任重大，為完成十六大提出的奮鬥目標作出自已應有的努力。
培訓學校年度總結4
自從學校成立以來，市場工作一直是學校的重中之重，得到了學校領導的大力支援和學校各部門的通力配合，也在全體市場員工的共同努力下取得了一定的成果。20xx年對於市場部而言，是充滿艱辛的一年，也是不斷學習和改進的一年，現將相關工作情況總結如下：
一、市場業績
一組資料。
1、常規專案招生：240人。
2、高招職教專案：196人。
二、市場拓展
宣傳途徑：
透過一系列宣傳推廣工作，使學校在消費者頭腦中具有一定的知名度，主要是透過單頁、海報、諮詢問卷表格、手提袋、噴繪、x展架、候車亭廣告牌、報紙媒體廣告、招考雜誌廣告等宣傳方式和宣傳品等對學校及產品進行推廣和介紹，告訴廣大消費者我們是誰，我們能夠為他們提供怎樣的教育產品
宣傳渠道：
對於中心專案，為了更有效的接近潛在消費者，我們主要是透過校園推廣（發單、海報、掃樓、簽單、校園講座和內場講座相結合等方式）來擴大我們在高校的影響，目前我們已經在武漢的10多所高校建立了自己的兼職隊伍，並將學校的名字在高校中進行了一定程度的滲透，讓許多潛在客戶瞭解到我們是“手機軟體培訓”方面的專業培訓機構，在消費者頭腦中與其他競爭對手進行了一定程度的區格，在一定程度上做到了市場的細分。
對於高招職教專案，我們主要是透過報紙媒體和站牌廣告進行了一定的品牌推廣和產品告知，讓家長和眾多高中畢業生在報考選擇中將我們學校作為其中之一，並將手機軟體開發這個專業在今年烘托出了一個新的專業報考高潮。
除了傳統的宣傳品、電話營銷和講座營銷外，網路營銷也是我們20xx年招生過程中最為關鍵的一環，起到了舉足輕重的作用。透過持續的網路推廣，我們的業務網站的日常訪問量始終保持在一個相對穩定的水平，並在此基礎上實現了一定程度的有效諮詢及報名，更希望在來年的招生工作中，網路營銷能夠起到更為顯著的作用。
除了常規的面向社會直接的終端消費者之外，我們還嘗試著進行了“團訓”推廣工作的開展，目前我們和華夏理工、江城學院就批次進行學員培訓達成了初步共識，將在年後進一步細節的磋商和確認，如果這兩個學校的嘗試獲得成功，將為我們常規中心專案（短訓）的招生開闢一條全新的途徑。
三、團隊建設
市場是充滿競爭，尤其是武漢市現在的職業教育市場，可以說是充滿了硝煙的戰場，要想在這樣的戰場上生存下來，要想獲得勝利，有好的將領和士兵是根本之一。經過一年多的工作實踐，學校的市場部門已經整理歸納出了一個相對適合我們實際需求的人員配置架構，形成了策劃組、網路推廣組、市場推廣組、諮詢組這幾個工作小組和模組，鍛煉出了一批比較不錯的業務人員，為來年的工作奠定了一定的基礎。
四、存在的問題和解決方案
13年的市場工作整理來說是不甚理想的，還存在很多不足，可以說是教訓多過經驗，要想把來年的工作做好，完成公司下達的招生目標，我們更多的是要總結教訓，尋找到解決問題的辦法。目前市場部主要存在的問題有：
1、戰鬥力和執行力缺乏：在新的一年，我們在招生工作和日常管理中將實行“專案責任制”和“督導制度”，把市場工作的每一個環節都進行有效的量化及考核，並將相關責任落實到人。
2、業務能力有待提高：定期不定期的進行業務培訓，要求每個主管對下屬員工要充分盡到培訓工作職責，並將其作為主管工作考核的重要指標之一。
3、加強部門內溝通及公司內部溝通：鞏固和完善工作例會制度，加強各員之間的溝通交流，加強對工作的及時計劃和總結。
4、提升員工職業素質和綜合能力：在強調業務能力的同時，透過在工作例會中加入素質學習的環節，形成良好的學習風氣和氛圍，不斷提升員工的綜合能力和職業素質，促進學校的整體成長——每個人的一小步就是大家集體的一大步。
20xx年是學校發展歷程中關鍵性的一年，是我們面臨生死存亡的一年，是我們撥亂反正，走上健康發展的一年，我們將在今後的工作中更加努力，在學校發展的歷史程序中，以我們的誠實、勤奮和智慧創造我們美好的生活，為學校的發展添磚加瓦。謝謝！
培訓學校年度總結5
一年來，我校教科室圍繞“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”兩重點，以“‘促進有效學習’ 課堂變革”和“教學評價改革”為抓手，立足實際，聚焦課堂，帶領教師進行課堂教學改革，建立了“立足以校為本、注重骨幹帶動學科聯動、著眼整體發展”的校本教研機制，確立了“個人反思，同伴互助，專業引領，整體提高”的教研思路，牢牢抓住“在穩定中發展”的校本教研，開展了教師學科素養提升行動，強化了校本培訓的時效性。
一、確立目標，強化時效性。
開學初，根據學校的工作計劃，結合學科的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，資訊資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，結合縣“五個三”常規，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、評價）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。
（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨幹。各備課組長在最佳化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。
二、夯實基礎，落實常態教研活動
本學期，繼續按照上學期的常態教研活動：以學帶研—課例分析—集體備課—課題研討（好課設計），為主題的輪流式互動式教研活動，由教研組長制定具體的計劃，表格式方式落實每一次的教研活動，四個環節穿插式進行。
1、以學帶研。本學期，教研組在教研組長的帶領下，按計劃，有內容地開展了讀書活動。各教師發揮能動，凝聚智慧，形成學習合力，開展了一次有思想、有質量的讀書交流會。學校借名師工作站的平臺，與戰州二小、東溪學校的結對活動，開展骨幹教師展課活動，讓骨幹教師在實踐中提高教師的課堂執教能力。
2、課例分析，開展40分鐘課堂課例研討。各教研組按照教師課題課例結合“我的好課設計”或平時教學片段及案例進行了有效分析，重點解決40分鐘課堂中的突出問題。
3、集體備課，向40分鐘要質量。本學期 “我的一節好課”設計評比活動，作為同伴互助的平臺，作為師徒結對互的契機，同時是展示個人教育教學技能的機會，為學校乃至校外更高一級的教學評比打基礎。本學期，同年級、同學科開展了三次及以上的集體備課活動，並指定一位教師進行上課，課後及時研討，反思-改進-上課-形成了有質量的教案並備案。本活動融合進課例分析，堅持一週一課，一課一研討的教研方式，組內進行了課例研討。
4、同伴互助，搭建共同成長平臺
同伴互助，共同提高，在教學中發展，在教研中成長，這是學校校本教研工作的核心。每學期的校內研討課，我們都是由上課教師先備課、設計教案、上課，同年級同學科教師聽課詳細記錄，結合評價標準打分，課後及時評課，反思教學行為，研究改進教案。然後再上課、聽課、評課、總結、寫教後反思。
上述四個教研活動環節要進行有序、有效、按時的開展，教研組長在教科室計劃公佈之日起，要將其納入教研組計劃，做好具體詳細的安排，重在可行性，並將計劃掛在校園網。
三、紮實開展校本研修培訓活動，促進教師專業化成長
本學期，以教師學科素養提升行動為促進教師專業成長為契機，在落實學科素養考核的基礎上，開展基於學校與教師發展的校本培訓。繼續按照“常態教研—素養考查—課堂評比—引領研磨—課題指導”等板塊，立足本校，面向全體，確保素養及技能業務提升。學校落實教師教育教學提升行動，以培養風格化教師為目標，構建我校自主對話式、多層培訓式校本培訓，促進教師階梯式建設。
1、教學常規是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質量監控的有效手段。結合《泰順縣中小學“五個三” 教學常規》，我們繼續使用並完善《三魁鎮小教學常規積分表》，加強教學細節管理，及時發現和解決教學工作中的問題，使每位教師的工作實績得到客觀評價，促進教學質量的提高，。
2、教育教學評比系列活動
教學常規評比，在深入理解新課程理念、最佳化課堂教學、以學為主的前提下，開展“一師一優課”設計教學評比活動，校級學科論文評比活動，各教師自行設定課題，借縣“曬課”活動平臺，每位老師上交一份教案參與評比，擇優推薦。
3、師徒結對。構建教師梯隊建設，幫扶青年教師快速發展，繼續落實“師帶徒”活動，定期對其從備課、教案、書寫、課堂教學、學生管理等方面進行指導，使一批優秀教師快速成長，填寫“師帶徒”的記錄表、反思表等，充分發揮骨幹教師的引導作用，促進青年教師的快速成長。
4、完善學校心理健康特色化
以心理健康輔導站建設為抓手，心理專任教師作為心育聯絡人，成為學校開展心理健康教育的幫手和動力。擴大心理輔導知識的教師普及面，增大了心理健康教育教師資格證（C證）持有量，提高全校教師的心理輔導意識和心理輔導技術水平，為學生的身心健康發展做好輔助支援。
5、課題指導
（1）完成我校縣級數學課題《小學低段數學“解決問題”的錯例分析及對策研究”》；縣語文課題《小學低年級學生錯別字的成因分析和對策的研究》；市級語文課題《小學留守兒童語文課後作業多元化的研究》；省級課題《農村小學學生社團活動微課程的開發與實踐研究》的結題。
（2）有序開展本學年申報的兩個市級課題的研究工作，並且指導教研組各學科校級子課題的研究工作。
6、外出培訓
（1）遵照《浙江省中小學教師培訓管理》檔案要求，建立統一有序的教師培訓機制，加強外出聽課學習管理，教師外出聽課學習一律由教科室指派，教導處做好功課的安排，並及時報辦公室備案，不得未經同意私自外出，否則視為曠課處理，經同意外出必須準時到達學習現場，拿回當日聽課憑據或資料經教科室備案。
（2）教科室按計劃組織教師參與浙大繼續教育中心的“千課萬人”活動；參加第18屆現代與經典全國教學觀摩研討會及班主任研討會等活動。
培訓學校年度總結6
20xx年xx月xx日，我在x學院參加了小學美術骨幹教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了昇華。總之這次的培訓經歷使我受益匪淺，隻字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，認真進入學習狀態
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創作，書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，資訊科技，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處x處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。x教育學院x院長對學員提出了要轉換角色（從骨幹教師到骨幹班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恆地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽講座，提升自己
在培訓中，我聆聽了許多專家關於教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精闢的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風範。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代教育科學理論進行精闢的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
xx大學碩士生導師xx教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重後淺，先色後粉，先溼後幹，先整體後區域性，先暗後明，先主體後空間，後邊虛主體實，表現主體大關係要重點突出特點，短短几句話說明了色彩畫的技法技巧，xx教授以生動的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對於繪畫的理解發生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風範。另外x教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，瞭解一線教師工作中的困惑並幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我敬佩。
xx大學美術系主任xx教授給我們系統的講授了中國畫寫意山水創作，也讓我學到了許多新的知識。x教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。
xx學院的x教授講授了寫意花鳥畫創作，xx教授邊講邊示範，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握遊刃有餘，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。
xx學院的xx副教授講授了“兒童教育心理學”，xx學院講師x講授了“教師心理健康”，使我在進一步瞭解兒童心理學的同時，也明白了教師應該瞭解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關係，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣洩”。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的例項博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
xx學院教務處的x主任給我們講授了“班主任工作專題（做個智慧快樂守法的小學班主任），不僅讓我瞭解到了關於教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富於智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢？