個人學風建設總結（精選6篇）
個人學風建設總結（精選6篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的個人學風建設總結（精選6篇），歡迎大家分享。
個人學風建設總結1
學風建設既包括學生的學習目的、學習態度、學習方法、學習紀律、學習熱情等方面的內容，也包括教師的師德、學識及敬業精神。根據學校的要求，我班也特制定了抓學風建設的規劃方案。先總結如下：
一、解決學生思想問題，確立正確的人生觀、世界觀、價值觀學風對學生成長起著潛移默化的作用，學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著學生學習態度是否端正，學習目的是否明確，專業思想是否牢固，對學生的學習成才起著至關重要的作用。因此我們主要從以下幾個方面入手：
1、要針對新形勢下的學生思想實際，不斷深化理想信念教育，透過耐心細緻的教育，解決學生的學習目的和態度問題，幫助廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，增強學生學習的動力。
2、建立好學生管理隊伍，使班主任及任課教師具備良好的政治思想素質，具有強烈的事業心和高度的責任感。
3、開好主題班會，引導學生穩定思想，增強學習信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、開展有益的集體活動，做到寓教於幫、寓教於樂、寓教於管。
5、結合實際，做好學生的思想工作，提高思想工作的針對性、及時性、有效性，在思想政治工作中要發揮學生骨幹的作用。
二、提高教師素質，改進教學質量
1、做好教師的思想政治工作，組織教師加強政治學習，樹立高度的政治責任感，真正做到愛崗敬業、為人師表、以身作則。
2、教師應樹立學生是主體的觀念，不斷改進教學方法。透過靈活的教學方法，提高學生的學習興趣，達到良好的教學效果。
3、開展教學觀摩活動，組織教師，尤其是青年教師觀摩有經驗的老教師授課，從中學習老教師的教學方法、技巧和經驗，從而提高青年教師的教學水平。同時組織老教師聽青年教師的課，對教學中存在的問題和不足提出寶貴意見。
個人學風建設總結2
我校始終將學風建設工作列為校園工作的重點，從機構設定、制度建設、獎懲措施、教育活動宣傳等多方面著手，力求樹立良好的校風、教風和學風。20xx年校園根據《教育部關於切實加強和改善高等校園學風建設的實施意見》（教技字〔2011〕1號）等相關檔案精神，進一步加強校園的學風建設，倡導良好的學術風氣，嚴肅學術道德、嚴明學術紀律，建設學術自由和學術規範和諧統一的學術環境，取得了必須的成果，現將我校學風建設總結如下：
一、所開展的工作和取得的成效
我校嚴格按照教育部檔案精神，建立並完善弘揚優良學風的長效機制，將學風建設工作常規化，建立健全教育宣傳，制度建設、不端行為查處等完整的工作體系，實現學風建設工作三落實、三公開，透過一系列舉措，營造了崇尚科學道德、追求學術卓越的濃郁學風和氛圍。
1、完善學風建設機構設定
我校高度重視加強學風建設工作，構建並落實“校園為主導，校屬各部門、單位為主體”的學風建設兩級工作體系。於2013年5月重新出臺了《關於中國石油大學（北京）加強學風建設的實施意見（試行）》（中石大京校[2013]5號檔案），成立了以校黨委書記、校長為組長，校黨委副書記、副校長為成員的學風建設工作領導小組；成立以分管科學研究工作的副校長為組長，科學技術處處長為副組長，教務處、研究生院、人事處、組織部、資訊科技中心、各學院、研究院等部門的主要負責人為成員的教職員工學風建設工作小組；成立以分管學生工作的校黨委副書記為組長，學生工作處處長為副組長，教務處、研究生院、宣傳部、校團委、各學院等部門的主要負責人為成員的學生學風建設工作小組。搭建學風建設工作的校、院兩級管理體系，將學風建設工作落到實處。
2、修訂學風建設相關制度檔案
（1）校園以完善學術委員會制度為抓手，近年來兩次修訂《中國石油大學（北京）學術委員會章程》，透過改革完善學術委員會組建規則、賦予學術委員會應有職權、規範學術委員會議事規則，充分發揮學術組織在校園加強學風建設的重要作用，同時人事部門2011年出臺了《中國石油大學（北京）教師系列及自然科學研究系列高階專業技術職務評審基本條件規定（試行）》（中石大京人[2011]5號）中明確規定了“實行學術道德一票否決”等，在此基礎上，我校2013年重新修訂和完善了教風建設的相關管理規定。由科技處牽頭起草和制定了《中國石油大學（北京）學術規範及違規處理辦法（試行）》（中石大京科[2013]6號）；由學生工作處牽頭，教務處、研究生院協助修改和完善了《中國石油大學（北京）學生違紀處理辦法》（中石大京學[2013]95號）。這一系列規章制度從各方應對規範學術行為、維護學術道德起到了保駕護航的作用。
（2）校園一向採取研究生論文匿名評審制，防範評審中不端行為的發生，近年加大了對中國知網的“學位論文學術不端行為檢測系統”的使用力度，如文字重合率到達10-15%則退回修改，如超過30%則取消學位申請資格等，有效預防了研究生論文學術不端行為的發生，同時部分學院還採取了錯別字審查等措施，不斷從各方面規範研究生學術行為。
（3）建立健全學風監督和評估體系。成立了“中國石油大學（北京）學術規範與監督專門委員會”，以加強對校園學術規範、學術風氣、學術道德建設的監督和指導。由宣傳部、規劃處、資訊中心等部門負責，制定和完善學風建設的評估標準，將各院（部）學風建設的狀況納入院（部）年度目標考核體系。在教師職稱評聘、研究生導師遴選和各級評審專家推薦、科研專案及成果推薦中，實行學術道德問題一票否決制，構成有利於端正學術風氣、加強學術道德建設的制度環境。
3、加大宣傳教育力度
20XX年校園加大宣傳教育力度，構成制度規範、學習讀本資料充實、專欄網站宣傳、品牌活動豐富的工作機制，各項工作取得較好成效。
（1）編制宣傳教育讀本
近些年來，校園編印了《中國石油大學（北京）學風建設規定選編》、《中國石油大學（北京）學院學風建設調研報告彙編》、《中國石油大學（北京）研究生科學道德與學術規範教育材料選編》、《研究生科學道德與學術規範警示案例選編》、《中國石油大學科學道德與學風建設自學讀本》、《中國石油大學（北京）學生手冊》等多本學習讀本，透過組織全體師生進行線上、集中學習、座談交流等形式開展學習活動，自學讀本配套編寫了600道測試題庫的網路線上考試，研究生新生入學報到時發放讀本，且選課前務必先透過線上考試。20xx年我校更新了《中國石油大學（北京）學院學風建設調研報告彙編》，及時瞭解我校學生學風動態，以便對症下藥，營造有利於自主創新和人才成長的學風環境。
（2）開闢學風建設網上專欄
20XX年，校園開通了“中國石油大學（北京）學風建設專題網站”，搭建了宣傳陣地和交流平臺，實現學風建設的資訊公開。網站設有“工作動態”、“通知公告”、“組織機構”、“規章制度”、“師生風采”、“警示案例”、“建言獻策”、“相關連結”等八個版塊，主題突出，資料豐富，在全方位貫徹和宣傳校園學風建設相關的政策法規的同時，也多方面展示我校知名學者學術成就及道德風範。
（3）開展學風建設系列活動
校園各部門在廣大師生中廣泛地開展多種形式的學術道德建設宣傳教育活動。不僅僅透過新進教職工崗前培訓、新生入學教育、專場報告會、黨支部生活會的形式進行學風建設教育，還透過各類爭辯賽、知識競賽、演講比賽、優秀班風班群眾和優秀導師、教師評比等形式，切實加強我校師生的科學道德教育。①教師方面，針對新進教職工崗前培訓，開展系列講座，宣傳學術道德模範，以弘揚學術道德楷模。②學生學風建設方面：透過研究生科學道德與學風建設宣講入學教育、“學術人生”專場交流報告會和以“維護學術規範，嚴守科學道德”為主題的支部生活（擴大）會三大品牌活動，促使我校學生加強自身科學道德約束。
二、存在的問題和改善措施
20XX年，我校為切實加強學風建設，採取了一系列行之有效的措施，也取得了必須的成績，但是仍然存在一些問題，有待進一步加強。
1、存在的問題
（1）部分教師在學術上不夠重視，不能嚴以律己，為學生起到表率和榜樣的作用，又不能嚴格要求學生遵守學術規範，讓學生產生對於學術規範和學風的思想誤區；
（2）部分學生學習紀律鬆懈，還有部分同學沉迷於網路，甚至有考試作弊等違紀行為，害己害人，不利於構建良好的學習風氣。
（3）大學生自身思想政治方面存在危機，部分學生缺乏職業生涯規劃，對自身的認識不夠充分，不能夠在客觀分析環境的基礎上結合自身的條件，沒有科學的學習目標，制定合理的計劃，從而失去拼搏進取精神。
儘管大部分教師用心投入到學生社會實踐和教學改革工作中，為倡導良好的學習風氣做出了貢獻。但是這些現象的存在，仍然產生了必須的負面影響。
2、改善措施
我校學風建設工作仍有待進一步推進，堅持以教育和懲戒相結合的手段，使學風建設充分滲透到我校各項科研教學活動中去，構成從師生到院系到校園的全面良好健康的學術氛圍，淨化學風環境，為此，20xx年計劃具體改善措施有：
（1）進一步加大對學風建設重要好處的宣傳，在師生中用心推行學術行為、學術道德自律、自檢行動，大力宣傳師德高尚、學風優良的典型師生事蹟，透過專題報告、研討、論壇等形式對學風建設問題展開廣泛而深入的討論，使學風問題進校園、進書房、進大腦。
（2）利用已建的學風建設網路平臺優勢，強化監督管理過程，及時更新教育部及國家最新的學風建設工作各項規章制度，促進科研人員加強學術道德學習，提升學術創造力。
（3）在經過充分調研的基礎上，舉辦智慧財產權、學術規範等學風建設的培訓班。增強科研人員的學風意識，提高學風建設的`職責感。
（4）進一步完善考核制度建設，將學術道德水平的考量納入到師生業績、素質的考核範圍中，構成綜合全面的考核體系，有助於最佳化教風學風的構成和持續。
總之，學風建設工作任重道遠，20xx年度我校將繼續高度重視，從各方面落實工作，從根本上遏制學術不端行為的發生。
個人學風建設總結3
在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就務必搞好班風、學風建設。班風、學風不僅僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用於學生的表現。樹立良好的班風、學風，有助於弘揚正氣，構成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。好的班風、學風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。因此，我把塑造良好班風、學風，作為班主任工作的主要任務。下面我從幾個方面談談如何抓好班風建設：
一、制定切實可行的班規、班約，讓每個同學都成為班風建設的主人。
“沒有規矩，不成方圓。”、“木直中繩，車柔以為輪。”在一個班群眾中，沒有規矩是成不了方圓的。那麼這個所謂的“規矩”又是什麼呢就是我們所說的班紀班規。班紀班規對一個班級來說是很必要的，所以我要求學生遵守校園制定的《學生管理制度》，要求學生結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的各項條款，同時結合本班的實際制訂出合理的班紀班規。當然制訂班規要有針對性，而且在制訂過程中務必體現民主化，實施的方法又務必恰當，才能更有利於構成禮貌的班風、學風。因此我在制訂班紀班規的時候，要求每位同學提三至五條推薦，然後與班幹部研究討論出相應的獎懲措施，歸納整理後再在全班公示，對於有異義的便進行合理修改，公示之後就正式執行。為了增強學生的自我管理意識，我要求值日干部始終堅持做好每一天的班級日誌，記錄每一天班級的各種狀況：如紀律、衛生狀況、好人好事及對班級管理的意見和推薦等，這些狀況也一併上牆公佈，讓同學瞭解自己一週以來自己的表現，知彼知己，百戰不殆。這樣做有助於增強學生的自律、自強意識。透過制定規章制度，並時時加以檢查、督促，使學生“有規可循，有章可依。”為良好的班風、學風的構成帶給了有力保障。
二、培養管理骨幹，發揮班幹部的帶頭作用。
俗語云：“聚沙成塔，集腋成裘。”、“眾人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一個人就能做好的，而就應緊緊依靠群眾的力量才能做得更完善。我深深的認識到：要想管理好班級就必須要建立並健全一支強有力的班幹部隊伍，才能更有利於各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執行。當然，選好、選對班幹部，並不是件容易的事，一方面要思考個人樂意幹，有必須的潛力，另一方面要使同學們信任，有號召力。因此，在選取班幹部時，我透過各種群眾活動和從學生的實踐活動來發現和選拔幹部。在選用班幹部時，我還我選用一小部分不必須是學習成績好的，但卻有較強的組織、管理潛力或某一方面的特長便行，進而到達人盡其才之功效，這樣的班委既是班群眾充滿活力的領導核心，又是班主任的一個智囊團。班幹部一經選取出來，就要放手使用和鍛鍊。要信任他們，支援他們的工作，維護他們的威信；要幫忙他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們透過實際工作的鍛鍊增長才幹，提高工作潛力和水平。還要時常對他們進行教育，教育他們要努力提高自身素質，懂得只有以身作則，嚴於律己，才能獲得同學的信任，要具有號召力。教育他們密切聯絡同學，平等待人，懂得只有和同學打成一片，才有資格代表同學，才能獲得同學的擁戴。
實踐證明，這不愧是一種行之有效的好方法。幾年來，我所選拔和培養的班幹部隊伍，都能盡心盡職地做好各項工作，班級很少出現違法犯罪的人和事，在校園的各項活動中取得了較好的成績。所以說，建立並健全強有力的領導班子，是建立良好的班風、學風的前提條件。
三、重視班主任在班風建設中起到的重要作用，促進良好班風的構成。
在多年的德育工作中，我深深感到，要搞好班風建設，班主任的工作作風起到十分重要的作用。因此，在加強班風建設中，我一貫採用“勤、嚴、細”的工作作風來加強對學生的管理。“勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室看看、轉轉，和學生多接觸，師生間漸漸就會產生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同物件聊天：第一種物件是學生，利用各種機會和他們閒聊，溝通多了，就能瞭解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種物件是科任老師，從各科老師那裡，瞭解學生方方面面的狀況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和推薦，探討育人的方略，成教育合力，第三種物件是學生家長，透過家訪和接待來訪，瞭解學生在家裡的生活、學習習慣和性格特徵，做到全面瞭解學生，從而及時洞悉學生的動態，找到幫忙學生進步的最有效途徑。“嚴”，就是在課堂上、原則問題上嚴格要求學生。但也應做到“嚴而有度，嚴而可親。”在課堂上嚴格要求，在課外，又與他們打成一片，與他們一齊談人生、談理想、談生活，成為他們的知心朋友，並應做到處事公平、公正。
如在本期期中考試後，針對個別班幹部在學習、工作中，不但不用心起模範帶頭作用，反而隨波逐流的現象，對他們進行說服教育，使他們認識到自己的錯誤，改變了不良的行為習慣，從而使其他同學也受到了教育，更深刻地認識到“王子犯法與庶民同罪”的道理。“細”，就是在工作中認真細緻，把工作落到實處，做到“兼聽則明，偏信則闇。”凡事都應透過充分的調查瞭解，才得出結論，決不隨意批評學生。學期初，有同學反映王某上課無精打采，有缺課的現象。當明白這一狀況後，自己不是立刻批評她，而是找她談心，問她近來的工作、學習、生活等狀況，再談及她的上課表現。之後，她才說出是由於自己患了“腎結石”而帶來的結果，自己則規勸她應及早治療並與其家長取得聯絡，從而解決了這一問題。這件事，如果自己一開始便批評她，可能將挫傷她的自尊心，反而會使她產生牴觸情緒，繼而影響到她今後的學習。“春風化雨應有時”，耐心細緻的工作作風也確實給自己的工作帶來了不少的好處。
個人學風建設總結4
英語三四級考試和期末考試在即，同學們用心備考，校園裡充滿了濃郁的學習氣氛。為了踐行社會主義榮辱觀，建設禮貌校園，同時，也為了營造一個更利於同學們複習的學習環境，有力的督促同學並端正同學的學習態度，我們三峽職業技術學院舉行了為期一個月的學風建設月的活動。本活動自6月1日開始，至月底結束，具體的活動資料如下：
首先，學生會在老師的領導下，制定了關於檢查每日留舍狀況的小組值日表。小組成員由每班的學生幹部和部分學生會成員構成，每小組由三人組成，共分十組，男生女生各五組，分別負責週一至週五的檢查工作。檢查的目的在於督促同學們早起床，充分利用早晨的寶貴時光。尤其是針對即將到來的英語三四級，督促同學們多讀英語，有效的提高自己的英語水平，夯實基礎。此項工作每週五小結一次，並及時向負責人反饋狀況，務必做到當日狀況當日反饋。
其次，為嚴正學風，樹立良好的學習氛圍，也為了確保同學們得到足夠的休息，學生會還組織成員檢查每日的晚歸回寢的狀況。具體是由每班的班幹於晚上十一點前輪流檢查各宿舍的晚歸狀況。如此一來，不僅僅有效的控制了個別同學夜不歸宿、通宵上網的狀況，還加強了同學們的自控意識，使同學們認識到規範作息時間，嚴正學習態度的重要性。
再次，三峽職業技術學院學生會還發起了一次禮貌考試的倡議活動。在這次活動中，學生會向全年級的同學發放了禮貌考試的倡議書。在倡議書中，學生會向同學們提出了幾點推薦，包括認真有效地備考、嚴肅對待考場紀律、端正考試態度等。就如孟子所云：“車無轅而不行，人無信而不立。”學生會期望透過這次倡議活動使同學們營造禮貌城信的考風，以身作則，做校園誠信風尚的倡導者。
這次“學風建設月”活動的開展，弘揚了我校“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學風，提高了同學們的嚴肅學風的意識。透過此次的學風建設活動，同學們有效地提高了自己的學習成績，端正了學習態度。很多同學自發的組織起來，進行晨讀，也有不少班級自發組織針對英語三四級考試的模擬練習。在本次活動中，很多班級脫穎而出，體現了很強的群眾榮譽感。我院學生會也就本次活動中各班的表現評選出了優秀班群眾，對這些班級進行鼓勵。總而言之，此次“學風建設月”活動有效地加強了同學們自覺學習、嚴格要求自己的意識，也實現了誠信考試的目標，基本實現了活動目的。
個人學風建設總結5
透過學風建設工作的開展，我班的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，並能積極主動地投入到學風建設中，我班努力打造的“人人講良好學風，班班創良好學風”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動、演講比賽等活動中，我班也取得了優異的成績。
學風問題深刻地影響著學生今後的進步和學校未來的發展。同時學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積澱，不可能畢其功於一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恆的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。我班將在接下來學習生活中保持現有狀態，將學風建設進行到底。
一、加強考勤制度
全班同學在開展學風建設班會之後認真展開了學風檢查活動。學習委員在課間對同學們進行不定時的點到，查出沒到的同學，班委配合老師一起監督學生的上課考勤情況，並且及時的反映給輔導員王老師，並認證記錄我班每位同學的到課狀態
二、嚴肅的班級管理
過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋樑和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。
在班級事務中，我們充分發揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，集體討論，集思廣益，群策群力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處
三、和諧的班級生活
對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們透過遊戲來感悟生活，增進友誼。
本學期班級主題班會;
1、學校安全教育
主要內容;
1、學生外出安全
2、宿舍用電，用水安全
3、班級學風建設
（1）加強考勤制度
（2）強調了學風建設的重要性3認真聽取了同學們的建議
（3）紅色系列活動宣傳
宣傳了本學期院上關於積極響應全國重溫紅色經典的號召。宣傳了關於院上舉辦的一系列紅色系列活動，鼓勵同學們積極參與進來！
個人學風建設總結6
加強校風建設，培養學生良好的文明行為習慣，引導和教育學生樹立正確的審美觀念，如今已成為整個社會關注的話題。校風校紀好壞，關係到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實。只有良好的校風校紀，才能全面實施素質教育，才能全面提高教育教學質量。
大學生是社會主義事業的接班人，國家的棟樑之材。充分認識建設校風校紀的重要性，毫無疑問成為高校建設中至關重要的一環。我們必須認識到只有保持最基本的班風才能營造更好的校風。
xx班是積極向上的集體。大部分同學以學習為重，積極投入到豐富多彩的大學學習生活中，頗樂不思蜀。雖然有部分人等無法正確處理好學習與個人愛好的關係，但完全不會影響到班風，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。
在學風建設方面，我們堅持相互幫助的原則，積極開展學習經驗交流會、學習“一幫一”等活動，並營造良好的學風、嚴肅考風考紀。保證全班同學不作弊，不違紀。
在幫助貧困同學方面，我們秉性急學生之所急，想學生之所想，熱心幫助生活上有困難的同學。
在日常生活方面，我們全體同學可以做到腳踏實地、真抓實幹，從日常行為習慣的養成入手，紮紮實實做基礎性工作。把上課和就寢兩個基礎環節作為切入點，從上課出勤率、精神面貌和寢室的就寢及衛生情況抓起，在學生日常行為規範養成上下功夫，從基礎工作開始抓學風，積極配合學校長效機制，顧全大局，自覺奉獻，為學校的快速發展貢獻力量。
培養優良的學風，營造有利於大學生社會化的精神環境。校風建設是精神文化建設的關鍵環節，只有搞好校風建設才能創造良好的校園文化。優良的學風建設可以陶冶我們的情操，規範我們的行動，開啟我們的智慧，促進我們形成正確的世界觀。
在此，我們機自0901班全體向學校保證：我們會充分認識開學風建設的重要性和必要性，考試不作弊，不違紀。自覺培養良好的文明行為習慣，樹立正確的審美觀念，更好地展現我們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，建立更加文明和諧的校園氛圍。