老師誇我有獨特的思維作文500字

　　數學給了我極大的興趣，她像有魔力一樣深深地吸引著我。一提到“數學”兩個字，就聯想到最近數學課堂上的情景。

　　在一節練習課上，老師出了這樣一道題：媽媽在靠牆處用籬笆圍了半圓形的地方作為“百草基地”，籬笆長25.12米，你能夠求出“百草基地”有多大面積嗎？老師先讓我人自己嘗試列式計算，然後進行的全班交流。同學們彙報的解法有：

　　第一種：先求出半徑：25.12÷3.14=8（米）

　　再求面的面積：3.14x82=3.14x64=200.96(平方米)

　　最後求半圓的面積：200.96÷2=100.48(平方米)

　　第二種：先求圓的周長：25.12x2=50.24(米)

　　再求出半徑：50.24÷3.14÷2=16÷2=8（米）

　　然後求面的面積：3.14x82=3.14x64=200.96(平方米)

　　最後求半圓的面積：200.96÷2=100.48(平方米)

　　老師接著問還有其他方法嗎？我立馬舉起手，都是把我的解題過程投影給班裡的`同學看。我是這樣解題的：

　　25.12÷3.14=8（米） 25.12x8=200.96(平方米)

　　同學樣看到後一片驚詫，這是什麼方法？老師說他是教學以來，第一次見到有學生這樣解答這類題。我迫不及待的說：“老師：我給同學講道理。”老師幽默地說：“請吧。”我胸有成竹的告訴大家：25.12÷3.14=8（米）這一步我求的是圓的半徑，同學們頻頻點25.12x8=200.96(平方米)，我用圓周長的一半是πr，再乘r就是 πr2。這時班裡想起雷鳴般的掌聲。老師對我豎起了大拇指，誇我思維獨特，可以和小時候的數學家高斯相媲美，說我長大會成一位了不起的數學家。

　　聽了和同學們的掌聲和老師的誇獎，我既高興又自豪。神秘有趣的數學，你像有魔力一樣，吸引著我去探究，我愛你數學。