2014吉林中考作文：那時花開或材料作文
2014吉林中考作文：那時花開或材料作文
2014吉林中考：那時花開或材料作文
從下面兩個文題中任選一題作文。
作文(1)題目：那時花開
作文(2)閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。
她站在那裡就是一首詩
2014年5月10日，百餘位專家學者齊聚南開大學，共賀葉嘉瑩教授九十華誕。葉嘉瑩，著名學者，一生致力於古典詩詞研究。70年的教學生涯，她為無數人傳道授業。她上課喜歡隨講隨寫，年輕時每堂課都會寫滿一黑板的字，寫完再擦，擦完有寫。她的手常因解除太多粉筆而過敏，手指常常粘著膠布。最近一次給南開學子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個小時，一口水也沒有喝。
迄今，葉嘉瑩整理儲存的講課錄音累計2000小時以上，音訊、影片資料十幾箱，以備老的無法講課時，還可以把這些資料整理出來與大家分享。
“中國古典詩詞是寶貴的傳統文化瑰寶，我不盡到傳承的責任，上對不起古人，後對不起來者。”在慶典上，葉嘉瑩如是說，“我一生一世都熱愛古典詩詞，如果有來生，我還做老師，仍然要教古詩詞。”
滿頭華髮，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針……90歲的她站在那裡，就是一首詩。
寫好這篇文章還要注意三個方面：
要真：寫真事、說真話、抒真情，寫自己的生活，說自己的話。
要新：儘量選擇新穎的事情、新穎的視角、新穎的表達方式，儘量不落俗套。
要深：敘述事件要注意由表及裡，努力挖掘事件背後所表達生活的意義或者是人生感悟和道理，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
葉嘉瑩：她站在那裡就是一首詩
“天朗氣清，惠風和暢，群賢畢至，少長鹹集……”5月10日，南開大學校長龔克的致辭彷彿把人們帶回永和九年。是日，百餘位專家學者齊聚南開，共賀葉嘉瑩先生九十華誕。
生日慶典以葉嘉瑩九十華誕暨中華詩教國際學術研討會的.形式隆重舉行。來自國內外的百餘位專家學者，圍繞中國詩學理論研究、傳統吟誦與教育研究，以及葉嘉瑩詩詞曲創作、治學思想及教育理念研究等主題展開研討。
“我一生，70年從事教學，我覺得這真是我願意去投入的一個工作。如果人有來生，我就還做一個教師，我仍然要教古典詩詞……”慶典上，葉嘉瑩將自己與詩詞的情緣娓娓道來。她滿頭華髮，卻散發著詩意的青春;她要以無生之覺悟，為有生之事業;她要以悲觀之體認，過樂觀之生活……
她站在那裡，就是一首詩!
“蓮實有心應不死，人生易老夢偏痴”
葉嘉瑩對詩詞的興趣，從幼年便開始了。
1924年，葉嘉瑩出生在北京一個四合院內。三四歲時，父母便教她背誦詩詞。舊學修養很深的伯父葉廷又，常與侄女談詩吟詞。如今大家聽葉嘉瑩講課，往往覺得她的吟誦最具特色。殊不知，當今年輕人很難掌握的平仄聲律，她從幼時便已熟知。
葉嘉瑩一生命運多舛。“七七事變”後，其父隨國民政府南遷，與家中斷絕音訊;17歲時再罹喪母之痛。帶著兩個弟弟在厄運中掙扎，她開始試著用詩詞去撫平內心的創痛。“窗前雨滴梧桐碎，獨對寒燈哭母時”“本是明珠掌上身，於今憔悴委泥塵”……這些引人慟哭的詩句，成為她一生詩詞創作的開端。
1941年，葉嘉瑩考入輔仁大學國文系，專攻古典文學專業，成為古典詩詞名家顧隨先生最得意的門生。顧隨曾在給她的信中寫道：“假使苦水(顧隨別號)有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之。”他希望葉嘉瑩不僅要繼承自己衣缽，更要“別有開發，能自建樹，成為南嶽下之馬祖。”
20世紀40年代末，葉嘉瑩離開故鄉，開始了一生的漂泊。從北平到上海，從臺北到波士頓，從密歇根到溫哥華，時空變換，唯有詩詞是她不變的追求。“我一生一世都喜歡古典詩詞。”葉嘉瑩如是說。對她而言，詩詞融進了她的生命，她也將生命寫成了詩詞。
“我想到古人說的‘去的儘管去了，來得儘管來著，那去來之間是怎樣的匆匆?’”回首來路，葉嘉瑩表示，自己的一生趣向就是“把我們國家、民族、文化的美好的精神文化傳承下來，不要把它斷絕。”
70年的教書生涯，葉嘉瑩為無數人傳道授業。從天真孩童到老者，無不從她的講授中品味詩詞之大美，體悟中華文化之深。
葉嘉瑩上課喜歡隨講隨寫，年輕時每堂課她都會寫滿一黑板的字，寫完再擦，擦完又寫。她的手常因接觸太多粉筆而過敏，手指常常貼著膠布。
最近一次給南開學子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個小時，一口水也沒有喝。上課時她把詩句隨手寫在白紙上投影給同學們看，下課後白紙已經堆了厚厚一打。
迄今，葉嘉瑩整理儲存的講課錄音累計2000小時以上。近兩年，她每次從加拿大回國，都會捎回一些音訊、影片資料，陸陸續續已經運回十幾箱。她說，如果以後老得無法講課，她還可以帶著學生把這些資料整理出來，與大家分享。
“書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂”
“我一生中作過的唯一一次主動選擇，就是回到祖國教書……”2009年，南開大學90週年校慶，葉嘉瑩特地回國慶賀。當她用特有的清朗音色平靜地說出這句話時，臺下已是掌聲雷動。
1948年，24歲的葉嘉瑩離開祖國大陸時不會想到，再次迴歸故土時，已是26年以後。
1974年，葉嘉瑩從加拿大溫哥華回到了闊別已久的故鄉北京，寫下一首2700字的長詩《祖國行》：“卅年離家幾萬裡，思鄉情在無時已，一朝天外賦歸來，眼流涕淚心狂喜……”她曾回憶：“當時的我，曾失望於只能回國旅遊，不能為祖國作出任何貢獻。”她渴望回“家”，因為這不僅是生她養她的家鄉，更是她所摯愛的中華詩詞靈魂之所。
1978年，定居溫哥華近10年，早已被聘為加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授的葉嘉瑩，從溫哥華寄出了一封寫給教育部的長信，滿含深情地提出回國教書的要求。轉年，葉嘉瑩的申請得到批准，此後，她便過起了候鳥般的生活，按照授課計劃奔波於大洋兩岸。
30多年來，葉嘉瑩講授古典詩詞的足跡遍佈祖國大江南北。1993年，她受邀擔任南開大學中華古典文化研究所所長，並捐獻出一半退休金，約10萬美元設立“駝庵獎學金”和“永言學術基金”獎掖後學。
2010年，葉嘉瑩領銜申請國家社會科學基金，從事“中華吟誦的搶救、整理與研究”工作。2012年6月15日，時任國務院總理溫家寶在中南海紫光閣，親自為葉嘉瑩致送了中央文史研究館館員的聘書。那一年，葉嘉瑩88歲。
“我的願望只是想把我自己心中的對古典詩詞的熱愛作為一點星火，希望能借此也點燃其他人，特別是年輕人心中熱愛古典詩詞的一點星火，相信我國古典詩詞中所蘊含的生命與智慧，必將在神州大地上展現出一片璀璨的光華。”葉嘉瑩說。
雲無心以出，鳥倦飛而知還。近日，位於南開大學的“迦陵學舍”封頂，葉嘉瑩將長期居住於此。在她眼中，這個“家”不僅是居住之所，更是個書院，一個講授、研究中國古典詩詞的地方。
“古典詩詞是寶貴的傳統文化瑰寶，我不盡到傳承的責任，上對不起古人，後對不起來者。”葉嘉瑩，滿頭華髮，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針……90歲的她站在那裡，就是一首詩……