2015年新課標一卷高考作文真題解析及點評
2015年新課標一卷高考作文真題解析及點評
在今年國家教育部語文大綱部分變動的大背景下，無論是的內容突破還是形式變化都顯得異常複雜而且牽動人心。下面小編和大家談談2015年新課標一卷高考作文真題解析及點評，希望對大家都有幫助!
【2015年新課標一卷高考作文真題解析及點評】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫於無奈，更出於生命安全的考慮，透過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實後，依法對老陳進行了教育和處罰，並將這起舉報發在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道後，激起了更大範圍、更多角度的討論。
對於以上事情，你怎麼看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得洩密個人資訊。
【解析】
這個題目出來也是有爭議的，即時通訊時代卻來考查書信寫作，這也許是很多人的疑問，但可以肯定的是，這正是高考語文迴歸傳統、貼近生活的最好體現。在當今這個微信微博流行的微時代裡，我們更多人只是淺閱讀和微寫作，離傳統文化也越來越遠。是時候引起重視了。此題兩點關乎傳統，一是書信的形式，二是女兒舉報父親的行為，這一行為在現在看來難以理解，孰不知，早在《孟子》中便有著名的三不孝，“阿意曲從，陷親不義，一不孝也”，根據漢代趙岐的《十三經注》的闡釋可知，孩子有意的曲從大人之意，即使大人犯錯了也不指正，這便是不孝的表現。由此可見，材料中女兒舉報父親違法，正是古人所提倡的孝道的表現。
寫信並不是聊天，也是需要圍繞一個主題展開的，因此，作文的基本功還是很重要的，需把你的觀點用書信的形式表達出來。圍繞什麼主題，這就好比作文的立意。
題目提示可以給違章當事人、女兒、警察三個物件任選一個寫信。這就至少有三個角度可以去展開思考，確定寫信的主題了。最好寫的當屬給女兒寫信，對這種超乎尋常的另類的孝舉表達敬意。
女兒舉報父親的這種“大義滅親”的行為，恰恰體現了對社會對他人的高度責任感，也是對父親的負責任的一種體現。
【體現實用特徵】
在今年國家教育部語文考試大綱部分變動的大背景下，無論是作文的內容突破還是形式變化都顯得異常複雜而且牽動人心。就剛剛出爐的作文材料來看，變革與迴歸的命題思路仍然清晰可見。變革體現在作文的形式變化與思辨精神，迴歸體現在作文的文化訴求。
今年的作文題目如下：因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫於無奈，更出於生命安全的考慮，透過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方核實後，依法對老陳進行了教育和處罰，並將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道後，激起了更大範圍、更多角度的討論。對於以上事情，你怎麼看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得洩密個人資訊。
毋庸置疑，今年的作文題目具有鮮明的變革精神，形式內容都給人耳目一新的感覺，令筆者呼吸到語文改革的.創新氣息。這類作文能夠讓真正有思想、能思辨、有底蘊、擅辭采的學生馳騁文字、獲取高分，但同時也會使作文思想貧乏、形式僵化的同學面臨嚴峻的挑戰。今年的高考[微博]作文有如下幾個特徵：
(一)鮮明的創新精神
今年新課標I卷首次以書信為作文考查形式，明確要生寫一封書信，體現了作文的實用性特徵。同時，為了給考生更充分的寫作空間和更靈活的寫作角度，寫信的物件不是囿於一人，而是可以從小陳、老陳或其他相關方面任意選擇。由於物件自選，考生的寫作就有了可以從不同角度馳騁的空間，這一點無疑會激發學生的創造力、想象力。考生既可以選擇小陳，同齡之間進行交流，也可以選擇老陳，兩代人之間思想碰撞，也可以選擇這個事件中的任何一個人或者集體，比如處理這個事件的警官、點讚的網友、質疑的網友、所在的派出所以及相關媒體等等。例如：派出所將這起舉報發在官方微博上，做法是否妥當?能不能保護舉報人的隱私，既尊重親情倫理也維護法律秩序?考生思考的觸角因此可以圍繞著責任與親情，伸向很多獨特而細小的角度，從而體現考生作文的個性特色。
(二)強烈的思辨氣質
學會思辨，是作文發展等級的一個明確要求。拿到今年這篇作文，學生首先必須學會思辨的分析問題，繼而才能從所給材料中選擇合適的角度切入：小陳在面對親情與法理衝突時選擇了舉報的行為，這種做法是否妥當?是否與傳統儒家的“為尊者諱”的孝道相違背?儒家的至孝親情與法家的規則秩序究竟誰更重要?考生必須要對這個兩難命題作清晰準確的價值判斷，才能把文章的道理闡釋得入木三分、令人信服。
(三)深刻的探究意識
為了使作文能夠進入更深入的層面、避免流於膚淺的陳說，考生還要能夠在觀察這一具體家庭事件和社會現象的基礎上探求其深層原因，要有問題意識，能透過現象看本質。比如父親違規的深層根源有哪些，是責任感的缺失?是公民意識的淡薄?是人道精神的匱乏?是危機意識的薄弱?是對生命缺少敬畏之心，還是守法觀念的缺失?考生只有探尋到問題的本質，才能開啟思路，寫出有思想力量的優秀篇章。而這則看似貼近現實生活作文，實際對學生在觀察社會、發現問題、探究問題的能力方面提出了很高要求。
(四)深遠的文化精神
今年的考題蘊含理性的文化批判精神和深刻的文化自覺意識。孝道作為傳承了上千年的儒家倫理觀念，是根植於國人文化血脈的不可動搖的價值觀。然而當現代文明遭遇傳統文化，面對親情與法理的兩難，究竟孰重孰輕?究竟應如何平衡?如何智慧的解決?在經濟飛速發展的現代社會，以傳統的孝道為核心的儒家倫理應該如何揚棄?在作文教學中，我一直堅持一個理念：所有作文都是文化類作文。因為任何理念都可以找到他的文化根基，任何理念都要面臨時代的考驗和選擇。
值得一提的是，在新東方考前點題班當中，何老師關於“責任”這一話題的預測與今年暗合，為點題班考生的備考提供了優質的考前服務。
綜上所述，今年全國新課標考I卷作文題目形式創新、內涵深刻，既富有時代感、思想性、文化感，又富有生活氣息、貼近人性人情，是一次頗為成功的改革範例。這次作文對未來的高三老師和考生提出了更新更嚴格的要求。在今後的教學和備考工作中，指導教師要培養學生的文化品質和思維品質，教會學生寫出既富有文化底蘊又充滿時代精神和真摯情感的好文章。