2016新課標2卷高考作文題目及點評

2016新課標2卷高考作文題目及點評

　　今年的題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬於限定性材料，下面小編為大家整理的新課標2卷高考作文題目及點評，歡迎大家閱讀!
 

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

　　語文學習關係到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關係到國家的軟實力和文化自信。對於我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學;課外大量閱讀;社會生活實踐。

　　請根據材料，從自己語文學習的出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人資訊。

　　【作文點評】

　　糾正長期存在的語文教考分離誤區

　　今年的.作文題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬於限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調動，強調學生講真話、談真情。這是今年作文題的創新點。

　　材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區;課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調知與行。

　　培養語文素養三個途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關係符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出於對時間、考場作文篇幅限制的考慮。

　　題目在情理之中料想之外

　　乍看作文題，我有兩個突出印象：一是情理之中，料想之外;二是功在考試，利在千秋。

　　情理之中是因為今年沿襲了去年的任務驅動型作文，料想之外是因為太接地氣了，讓學生思考自己日日進行的事情，而且開放度高，因學生素養差異，區分度必定好，是一道好題。

　　語文素養是2001年《高中語文課程標準》提出的概念，是語文的靈魂，喊了15年，學生正真關注很少，如今以高考題目出現，引導效果必定難以估計，所以既能很好選拔出語文素養好的學生，又能引導天下學生走向語文學習的正道，功在千秋啊。

　　這道題的任務型別是做決定式任務，需要在提到的三種途徑中做出抉擇，選其一。但任務驅動型作文的要害是“在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證。”選其一，但在闡述道理時應透過一定文字量，與其他兩條途徑比較，說清自己的理由。

　　這道題學生熟悉，又能激發好學生的情感，一定會湧現出一批情理交融的好文章。

　　題目平易近人，學生有話可說

　　第一眼看上去很突然，仔細想想後才發現，原來高考作文就在我們身邊，或者說，它考查的就是我們平時所思、所想、所為。這個作文題目引導學生關注自己，關注自己的身邊事。

　　從命題材料上講，學生很熟悉，語文課作為母語，天天學，提高語文素養，是語文課程改革的核心，也是語文學習的核心，甚至是學生學習語文的根本目的。

　　從三個選項來看，課內有效學習明顯是學好語文的重要途徑，課外大量閱讀和社會實踐也是學好語文的核心法門，所謂“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。

　　從學生層面講，他們有話說，經過思考後，要有所權衡，權衡後做出自己的選擇。寫課內的用心學習或者寫閱讀、寫實踐都可以。